तैयार हों (20 मिनट)

शब्दावली

इस पाठ में एक नया और महत्वपूर्ण शब्द है:

क्राउडसोर्सिंग - इसे मेरे साथ बोलें:

क्राउड-सो-र्सिंगकिसी कार्य को अधिक तेज़ी से पूरा करने के लिए लोगों के बड़े समूह के मदद लेना।

परिचय

• अपने छात्रों को किसी चीज़ का अपना जार दिखाएं।
  • "इस जार को देखें, मेरे पास यहां बहुत-से बटन हैं और मुझे कक्षा समाप्त करने से पहले यह सिद्धांत बताना होगा कि इसमें कितने बटन हैं।" - "क्या आप किसी ऐसे तरीके के बारे में सोच सकते हैं, जिससे मैं इनकी गिनती जल्दी से कर सकूं?"
• आपके छात्र मदद लेने के प्रति आपका मार्गदर्शन कर सकते हैं, लेकिन यदि वे ऐसा नहीं करते, तो आप भी उन्हें इसका सुझाव दे सकते हैं।
  • सभी बटनों (या सिक्कों इत्यादि) का फर्श पर ढेर लगाएं।
  • सभी छात्रों को आकर कुछ बटन लेने को कहें (दस सही हैं, लेकिन आप इसे बढ़ा भी सकते हैं, यदि आपके छात्र इन्हें संभाल सकते हैं)।
  • जब वे दस गिन लें, तो उन्हें कहें कि वे आपको सूचित करें, उनके बटनों को वापस जार में डालें, और दुबारा करें, जब तक कि ढेर पूरा नहीं होता।
  • छात्रों को इस बात पर विचार करने को कहें कि इसे कैसे लिया जा सकता था या इसे अकेले करना कितना मुश्किल लगता।

मुख्य गतिविधि (20 मिनट)

Crowdsourcing - वर्कशीट

कभी-कभार आपके पास कोई बड़ा काम होता है, जिसे पूरा करना होता है, लेकिन ऐसा लगता है कि इसमें सदियां लग जाएंगी। क्राउडसोर्सिंग कार्य को काफी अधिक आसान बनाने के लिए टीमवर्क का उपयोग करने का एक तरीका है! इस गेम में, हम ताश के पत्तों की गड्डी को छांटने के लिए क्राउडसोर्सिंग का उपयोग करेंगे।

निर्देश:

1. 4, 5, या 6 के समूहों में बांटें।
2. अपनी ताश के पत्तों की गड्डी लें और इसे किसी बैग, बाल्टी या खुली जेब में डालें, जिसे आप अपनी कमीज के नीचे के भाग से बना सकते हैं।3. पत्तों को हिलाएं, जब तक वे सभी मिल न जाएं।
3. पत्तों को मेज या डेस्क पर फेंकें, जहां पूरा समूह उन्हें देख सके।
4. निर्धारित करें कि ताश की गड्डी को छांटने के कार्य को कैसे विभाजित करना है ताकि प्रत्येक व्यक्ति के पास करने के लिए कुछ न कुछ हो और किसी के पास भी करने के लिए बहुत ज्यादा काम न हो।
5. पत्तों को छांटने में समय लगाएं। क्या आप पता लगा सकते हैं कि इसे अधिक तेज़ी से कैसे किया जा सकता है?
6. गेम को बार-बार तब तक दोहराते रहें, जब तक कि आपको यह न लगे कि आपने पत्ते छांटने की गतिविधि की क्राउडसोर्सिंग का सबसे तेज़ तरीका ढूंढ लिया है।

समाप्ति (15 मिनट)

फ्लैश चैट: हमने क्या सीखा?

• क्या आपने कभी खुद ताश के पत्तों का ढेर छांटने का प्रयास किया है?
• क्या आपको लगता है कि मदद लेना अधिक आसान या अधिक मुश्किल था?
• आपको ज़िंदगी में और कौन-सी चीज़ें करनी पड़ती हैं, जो मदद से काफी आसान हो सकती हैं?

जर्नल

तैयार करनाछात्रों ने जिस बारे में सीखा है, यह क्यों उपयोगी है, और वे इस बारे में क्या महसूस करते हैं, लिखवाने से, किसी भी उस ज्ञान को ठोस बनाने में मदद मिल सकती है, जो उन्होंने आज प्राप्त किया है और भविष्य में उनके देखने के लिए एक समीक्षा शीट तैयार करें।

जर्नल संबंधी सुझाव:

• आज का पाठ किस बारे में था?
• आपको आज का पाठ कैसा लगा?
• क्राउडसोर्सिंग के क्या लाभ हैं?
• आप कंप्यूटर साइंस के साथ किस प्रकार के कार्य करना चाहते हैं? आप उन प्रोजेक्ट्स में क्राउडसोर्सिंग को किस प्रकार उपयोगी मानते हैं?

विस्तृत प्रशिक्षण

छात्रों के प्रशिक्षण में वृद्धि करने के लिए इन गतिविधियों का उपयोग करें। इनका उपयोग कक्षा के बाहर की गतिविधियों या अन्य संवर्धन के तौर पर किया जा सकता है।

रिवर्स क्राउडसोर्सिंग

अकसर हम क्राउडसोर्सिंग को चीज़ों को और आसान बनाने के लिए उन्हें अलग-अलग करने के तौर पर सोचते हैं। आप उसी तकनीक से बड़ी, सुंदर चीज़ें भी बना सकते हैं।

अपने छात्रों को कहें कि उनमें से प्रत्येक तीन कार्ड लें और कार्ड हाउस के एक खंड का निर्माण करें। प्रत्येक छात्र विशाल कार्ड टावर बनाने के लिए एक बाद एक करके जा सकता है।

एक बार में उनका एक भाग शामिल करते हुए दो या तीन छात्रों के साथ प्रयास करें।

• क्या क्राउडसोर्सिंग हमेशा कार्य को अधिक आसान बनाती है?

राउंड में क्राउडसोर्सिंग

• आप एक ही बार में पूरी क्राउडसोर्सिंग कर सकते हैं या आप एक बार में एक व्यक्ति के साथ इसे कर सकते हैं। एक बार में एक छात्र लेते हुए, पूरी कक्षा को एक ही ताश की गड्डी बांटने को कहें।
  • पत्तों को फेंटे और उन्हें कमरे के बीच में एक ढेर में रखें।
  • प्रत्येक छात्र को ढेर के पास जाकर चार पत्ते चुनने को कहें।
    • छात्रों के पत्तों को निम्निलिखित में छांटने हेतु उनके लिए चार ढेर लें
      • हुकुम के पत्ते
      • चिड़ी के पत्ते
      • पान के पत्ते
      • ईंट के पत्ते
    • जब सभी पत्तें अपने चार ढेरों में रखे जाएं, तो निम्नलिखित चार छात्रों को अलग-अलग ढेरों को छांटने को कहें।
    • अंतिम व्यक्ति सभी चार ढेरों को इकट्ठे रखेगा।
• यह संस्करण शायद बहुत सारा समय न बचा पाए, लेकिन यह तब भी कार्य को विभाजित करता है और प्रत्येक व्यक्ति को और फुरसत का समय देता है!