पाठ 23: अपना प्रोजेक्ट बनाएं

प्रोजेक्ट

रूप-रेखा

चार पाठों के कोर्स में, छात्र अपने प्रोग्रामिंग परिवेश के रूप में प्ले लैब या आर्टिस्ट में से एक का उपयोग करते हुए अपने खुद के डिज़ाइन के प्रोजेक्ट को प्रोग्राम करेंगे। अब छात्रों को आर्टिस्ट या प्ले लैब में से किसी एक के साथ अपना प्रोजेक्ट बनाने के लिए उनका खुद का स्पेस दिया जाएगा। संभावित तौर पर यह प्रोजेक्ट का सबसे लंबा चरण होगा। प्रक्रिया के सभी चार चरणों के लिए पाठ गाइड इस प्रोजेक्ट प्रक्रिया के पहले चरण में यहां प्राप्त की जा सकती है।

उद्देश्य

यह पाठ छात्रों को अपने प्रोजेक्ट बनाने और दोहराई करने के लिए पर्याप्त समय प्रदान करता है। इस पाठ में जरूरी तौर पर शामिल किया गया परीक्षण और त्रुटि समस्या को हल करना और दृढ़ता सिखाएगी।

एजेंडा

दिन 3 - अपना प्रोजेक्ट बनाएं (45 मिनट)

कोड स्टूडियो पर देखें

लक्ष्य

छात्र इस योग्य होंगे:

  • रचना के लिए ब्लूप्रिंट के तौर पर योजनाबद्ध डिज़ाइन का उपयोग करें।
  • बाधाओं को दूर करें, जैसे समय नियंत्रण या बग्स।

अध्यापन गाइड

दिन 3 - अपना प्रोजेक्ट बनाएं (45 मिनट)

आजमाएं

छात्र अपने प्रोजेक्ट में आरंभिक संस्करण बनाने के लिए इस दिन का उपयोग करेंगे।

अपनी फाइनल प्रोजेक्ट डिज़ाइन - वर्कशीट से लैस, छात्र अपने प्रोजेक्ट्स को जीवंत बनाना शुरू करने के लिए कंप्यूटरों के पास जाएंगे।

यह प्रक्रिया बहुत-से परीक्षणों और त्रुटियों के साथ पूरी होगी। संभावी तौर पर प्रोजेक्ट वास्तविक स्कोप से छोटे संस्करणों में तैयार होंगे (यदि पूर्णरूप से उनका आकार नहीं बदला गया है)। छात्रों को याद दिलाएं कि सॉफ्टवेयर डिज़ाइन में इस प्रकार का समझौता आम बात है, लेकिन उन्हें यह सुनिश्चित करने की जरूरत होगी कि वे अपने प्रोजेक्ट में बदलावों के कारणों को लिख लें।

कक्षा को जाते वक्त फाइनल प्रोजेक्ट डिज़ाइन - वर्कशीट भरना न भूलने दें। यह सुझाव देना उपयोगी हो सकता है कि जोड़ियां/समूह अपने लैब समय में बीच में इन सवालों पर चर्चा शुरू करने के लिए वर्कशीट ब्रेक लेते हैं। वैकल्पिक तौर पर, जब संचालक कूटलेखन करता है, तो नैविगेटर उयपुक्त जवाबों पर नज़र रख सकता है।

सुनिश्चित करें कि टीम के प्रत्येक सदस्य के पास अपनी खुद की अंतिम प्रोजेक्ट डिज़ाइन वर्कशीट है, क्योंकि प्रत्येक छात्र के अपने खुद के व्यक्तिगत विचारों और व्यवहारों के बारे में सवाल होते हैं, जिन्हें बीच-बीच में ग्रहण करने की जरूरत होती है।

मानक संरेखण

पूर्ण पाठ्यक्रम संरेखण देखें

CSTA K-12 Computer Science Standards (2017)

AP - Algorithms & Programming
  • 1B-AP-11 - Decompose (break down) problems into smaller, manageable subproblems to facilitate the program development process.

पार-पाठिक अवसर

यह सूची अन्य सामग्री क्षेत्रों में मानकों का समर्थन करने के लिए इस पाठ में अवसरों का प्रतिनिधित्व करती है।

समान कोर अंग्रेजी भाषा कला के मानक

L - भाषा
  • 4.L.6 - ग्रेड-उपयुक्त सामान्य शैक्षणिक और विषय-विशिष्ट शब्द और वाक्यांश अर्जित व उपयोग करें, उनके सहित, जो सटीक क्रियाओं, जज्बातों, या होने की स्थितियों (जैसे हंसी उड़ाना हकलाहट, हिनहिनाहट) और जो किसी विशेष विषय के लिए बुनियादी हों (जैसे जानवरों के अभिरक्षण पर चर्चा करते समय वन्य जीवन, संरक्षण, लुप्तप्रायः)।
SL - बोलना व सुनना
  • 4.SL.1 - दूसरों के विचारों के आधार पर और उनके खुद के विचारों को स्पष्ट रूप से अभिव्यक्त करते हुए, ग्रेड 4 के विषयों, टेक्सट के बारे में विविध साझेदारों के साथ कई प्रकार की सहयोगात्मक चर्चा (आमने-सामने, समूहों में, और अध्यापक-संचालित) में प्रभावशाली रूप से शामिल हों।
  • 4.SL.1.a - आवश्यक सामग्री को पढ़ने या अध्ययन करने पर, तैयार की गई चर्चाओं पर आएं; चर्चा के अंतर्गत विचारों की पड़ताल करने के लिए स्पष्ट रूप से उस तैयारी और विषय के बारे में ज्ञात अन्य जानकारी पर आएं।
  • 4.SL.4 - किसी विषय या टेक्सट पर विवरण दें, कहानी सुनाएं या मुख्य विचारों या विषयों को सहयोग करने के लिए उपयुक्त तथ्यों और प्रासंगिक, वर्णनात्मक विवरणों का उपयोग करते हुए, संगठित ढंग से अनुभव का वर्णन करें; समझने योग्य गति से स्पष्ट रूप से बोलें।
  • 4.SL.6 - उन संदर्भों, जिनके लिए औपचारिक अंग्रेज़ी की आवश्यकता हो (जैसे विचार पेश करना) और उन स्थितियों में अंतर करें, जहां अनौपचारिक प्रकटन उचित हो (जैसे छोटे-समूह में चर्चा); जब कार्य और स्थिति के लिए उपयुक्त हो तो औपचारिक अंग्रेजी का उपयोग करें।
W - लिखना
  • 4.W.6 - बड़ों के मार्गदर्शन और सहयोग से प्रौद्योगिकी का उपयोग करें, जिसमें शामिल है, लेखन का निर्माण और उसे प्रकाशित करने और दूसरों के साथ संवाद करने और सहयोग करने के लिए इंटरनेट; एक बार बैठकर कम से कम एक पृष्ठ टाइप करने के लिए कीबोर्ड उपयोग करने के कौशलों की पर्याप्त योग्यता दर्शाएं।

समान कोर गणित के मानक

MP - गणित के अभ्यास
  • MP.1 - सवालों का अर्थ निकालें और उन्हें हल करने का निरंतर प्रयास करें
  • MP.2 - अमूर्त रूप से और मात्रात्मक ढंग से तर्क करें
  • MP.4 - गणित के साथ मॉडल बनाएं
  • MP.5 - कार्यनीतिक रूप से उपयुक्त टूल्स का उपयोग करें
  • MP.6 - शुद्धता पर ध्यान दें
  • MP.7 - संरचना खोजें व उसका उपयोग करें
  • MP.8 - दोहराए गए तर्क में नियमितता खोजें और व्यक्त करें
NBT - मूल दस में संख्या व कार्य प्रणालियां
  • 4.NBT.4 - मानक कलन विधि का उपयोग करते हुए बहु-अंकीय पूर्णांकों को बिना अटके जोड़ें व घटाएं।
  • 4.NBT.5 - स्थान मूल्य और संचालनों की विशेषताओं के आधार पर कार्यनीतियों का उपयोग करते हुए, चार अंकों वाले पूर्णांक को एक-अंक वाले पूर्णांक से गुणा करें, और दो-अंक वाली दो संख्याओं को गुणा करें। समीकरणों, आयताकार श्रृंखला समूह, और/अथवा क्षेत्र मॉडल्स का उपयोग करके गणना के उदाहरण दें और समझाएं।

नेक्सट जेनरेशन साइंस संबंधी मानक

ETS - Engineering in the Sciences
ETS1 - इंजीनियरिंग डिज़ाइन
  • 3-5-ETS1-1 - किसी आवश्यकता या इच्छा पर विचार करते हुए सामान्य डिज़ाइन को परिभाषित करें, जिसमें सफलता के लिए निर्दिष्ट मापदंड और सामग्री, समय या लागत पर नियंत्रण शामिल हों।
  • 3-5-ETS1-2 - इस आधार पर किसी समस्या के बहुत-से संभावित समाधान तैयार करें व उनके बीच तुलना करें कि प्रत्येक की मापदंड और समस्या के नियंत्रणों को पूरा करने की कितनी संभावना है।