तैयार हों (15 मिनट)

परिचय

प्रोग्राम बनाना सीखने का एक सबसे महत्वपूर्ण भाग डीबग करना है। कक्षा को पूछें कि क्या उन्होंने कभी नया कौशल सीखा है और असफलता का सामना किया है।

उदाहरण के लिए:

• बाइक चलाना सीखना और गिर जाना
• बेकिंग करना सीखना और भोजन जला देना
• कोई खेल खेलना सीखना और गेम न जीतना

नई चीज़ें सीखते समय असफलता का सामना होना बिल्कुल आम बात है। छात्रों को अतीत की असफलताओं के बारे में और इस पर चर्चा करने को कहें कि वे उनसे कैसे उबरे।

प्रोग्रामिंग में, कंप्यूटर वैज्ञानिकों को अकसर अपने कोड में "बग्स" का सामना करना पड़ता है।

• बग: प्रोग्राम का वह भाग, जो ठीक से काम नहीं करता।

बग प्रोग्राम में गड़बड़ कर सकता है, इसलिए अपने कोड को "डीबग" करना सीखना जरूरी है।

• डीबग: आपकी कलन विधि या प्रोग्राम में समस्याओं को ढूंढकर ठीक करना।

यदि आपको लगता है कि आपकी कक्षा को अधिक परिचय की जरूरत है, तो बातचीत को जारी रखें, लेकिन एक ब्रिजिंग गतिविधि के लिए समय छोड़ दें।

ब्रिजिंग गतिविधि - डीबगिंग (15 मिनट)

यह गतिविधि "डीबगिंग अनप्लग्ड: रिले प्रोग्रामिंग" की अनप्लग्ड अवधारणाओं को ऑनलाइन दुनिया में लाने में मदद करेगी, जिसमें छात्र जा रहे हैं। अपनी कक्षा के साथ करने के लिए निम्नलिखित में से एक गतिविधि चुनें:

कागज़ के ब्लॉक्स के साथ अनप्लग्ड गतिविधि

कक्षा को 3-5 की टीमों में बांटें और बड़े स्थान पर जाएं। यह स्थान जिम या बाहर का स्थान हो सकता है। "रिले प्रोग्रामिंग” में करने की तरह इन टीमों को पंक्तिबद्ध करें। रिले प्रोग्रामिंग गतिविधि पैकेट - गतिविधि पैकेट से थोड़ा कम-मुश्किल डिज़ाइन चुनें। इस डिज़ाइन को प्रत्येक टीम के बीच लंबी दूरी के अंत में प्रदर्शित करें। प्रदर्शन के साथ, प्रत्येक टीम को अनप्लग्ड ब्लॉकली ब्लॉक्स (ग्रेड 2 - 5) - प्रहस्तनीय से कागज़ के पर्याप्त ब्लॉक्स प्रदान करें। प्रत्येक टीम को पर्याप्त मात्रा में 1 भरें और ___मूव करें ब्लॉक्स की जरूरत होगी। ___मूव करें ब्लॉक्स पहले ही भरे जा सकते हैं या गेम के दौरान भरे जा सकते हैं। कोई भी तरीका हो, यह सुनिश्चित करें कि जब गेम खेली जाती है तो ये ब्लॉक्स पूरी तरह से परिभाषित किए जाते हैं।

जब सभी टीमें पंक्तिबद्ध हो जाएं, तो निम्निलिखित नियमों को प्रदर्शित करें या पढ़ें:

• पंक्ति में मौजूद पहला छात्र दौड़कर चित्र के पास जाता है, इसकी समीक्षा करता है और उस चित्र को दुबारा बनाने के लिए प्रोग्राम में पहला कोड ब्लॉक रखता है।
• फिर पहला छात्र वापस दौड़ता है और पंक्ति में मौजूद अगले व्यक्ति को टैग करता है, फिर कतार में वापस जाता है।
• पंक्ति में मौजूद अगला व्यक्ति तेज़ी से दौड़कर चित्र के पास जाता है, चित्र की समीक्षा करता है, उस प्रोग्राम की समीक्षा करता है, जो पहले ही लिखा जा चुका है, फिर या तो एक गलत कोड ब्लॉक को बाहर लेकर प्रोग्राम को डीबग करता है, या इसमें एक नया ब्लॉक जोड़ता है। उसके बाद छात्र तेज़ी से दौड़कर अगले व्यक्ति के पास जाता है, और यह प्रक्रिया तब तक जारी रहती है,

जब तक एक समूह अपना प्रोग्राम पूरा न कर ले।सुनिश्चित करें कि छात्र केवल 1 भरें या ___ मूव करें ब्लॉक्स का उपयोग कर रहे हैं और हर छात्र की बारी आने पर केवल एक ब्लॉक ही रख रहे हैं। अपने चित्र के लिए _सही _ कोड लिखने वाली पहली टीम जीत जाती है।

कक्षा के तौर पर ऑनलाइन पहेलियों का प्रीव्यु करें

छात्रों को 3 की टीमों में बांटें। इस पाठ से जुड़े Course D Online Puzzles 2018 - वेबसाइट में से एक पहेली चुनें। हम तीसरी पहेली की सिफारिश करते हैं। प्रत्येक टीम के छात्रों को कहें कि वे प्रदर्शित की गई पहेली वाले कंप्यूटर पर बैठें। प्रत्येक टीम को केवल एक कंप्यूटर मिलता है और केवल एक छात्र स्क्रीन पर देख सकता है। निम्नलिखित नियमों को प्रदर्शित करें या पढ़ें:

• प्रत्येक टीम से केवल एक छात्र स्क्रीन पर देख सकता है।
• यह व्यक्ति एक बार में केवल एक ब्लॉक मिटा या जोड़ सकता है। जब वह व्यक्ति ब्लॉक जोड़ ले या मिटा दे, तो वह अगले व्यक्ति का कंधा थपथपा सकता है।
• अगला व्यक्ति अपनी बारी पर खेलने के लिए आगे बढ़ सकता है।
• कोई बारी छोड़ी या दोहराई नहीं जा सकती, प्रत्येक को समान मात्रा में खेलना होगा।

पहेली को सही ढंग से हल करने वाली टीम जीत जाती है!

मुख्य गतिविधि (30 मिनट)

Course D Online Puzzles 2018 - वेबसाइट

छात्रों के लिए ब्रिजिंग गतिविधियों से अपनी टीमों के साथ बैठना उपयोगी हो सकता है। प्रत्येक छात्र को अकेले या जोड़ियों में इन पहेलियों पर काम करना चाहिए, लेकिन सवाल पूछने और जवाब देने के लिए इकट्ठा समूह होने से आत्मविश्वास बढ़ाने और विषय को समझने में मदद मिल सकती है।

समाप्ति (15 मिनट)

जर्नल

तैयार करनाछात्रों ने जिस बारे में सीखा है, यह क्यों उपयोगी है, और वे इस बारे में क्या महसूस करते हैं, लिखवाने से, किसी भी उस ज्ञान को ठोस बनाने में मदद मिल सकती है, जो उन्होंने आज प्राप्त किया है और भविष्य में उनके देखने के लिए एक समीक्षा शीट तैयार करें।

जर्नल संबंधी सुझाव:

• आज का पाठ किस बारे में था?
• आपको आज का पाठ कैसा लगा?
• बग क्या है? आप कैसे जानते हैं कि आपके प्रोग्राम में एक बग है?
• कोड को डीबग करने का क्या मतलब है? आप किसी प्रोग्राम को कैसे डीबग करते हैं?