पाठ 20: आर्टिस्ट में फॉर लूप्स
फॉर लूप | कलाकार
रूप-रेखा
इस पाठ में, छात्र फॉर लूप्स का अभ्यास जारी रखेंगे, लेकिन इस बार आर्टिस्ट के साथ। छात्र जटिल डिज़ाइन बनाने के लिए वेरिएबल्स, लूप्स और फॉर लूप्स के सिद्धांतों को जोड़कर पहेलियां पूरी करेंगे। अंत में, उनके पास फ्रीप्ले स्तर में अपनी खुद की कला तैयार करने का अवसर होगा।
उद्देश्य
इस पाठ में रचनात्मकता और गंभीर चिंतन बहुत अच्छे तरीके से साथ आते हैं। छात्र शानदार चित्र बनाते समय फॉर लूप्स और वेरिएबल्स के साथ अपना अभ्यास जारी रखेंगे। यह पाठ कंप्यूटर साइंस की मुख्य अवधारणाओं को सिखाते समय रचनात्मक रुचि को प्रेरित करता है।
एजेंडा
तैयार हों (15 मिनट)
मुख्य गतिविधि (30 मिनट)
समाप्ति (15 मिनट)
कोड स्टूडियो पर देखें
लक्ष्य
छात्र इस योग्य होंगे:
- विभिन्न मूल्यों के साथ कई बार लूप बदलने के लिए `फॉर` लूप्स का उपयोग करें।
- पहचानें कि `फॉर` लूप का उपयोग कब करना होता है और अन्य लूप्स का उपयोग कब करना होता है, जैसे `दोहराएं` और `व्हाइल` लूप्स।
तैयारी
- अपनी कक्षा के लिए किसी संभावित समस्या वाले क्षेत्र ढूंढने के लिए इस पाठ से जुड़ा कोर्स F ऑनलाइन पहेलियां - 2018 - वेबसाइट प्ले करें।
- CS के मूल सिद्धांत मुख्य गतिविधि सुझाव - पाठ सिफारिशें की समीक्षा करें।
- सुनिश्चित करें कि प्रत्येक छात्र के पास थिंक स्पॉट जर्नल - रेफ्लेक्शन जर्नल है।
लिंक
हेड्स अप! कृपया किसी भी उन दस्तावेज की एक प्रति बनाएं, जिन्हें आप छात्रों के साथ साझा करने वाले हैं।
अध्यापक के लिए
- कोर्स F ऑनलाइन पहेलियां - 2018 - वेबसाइट
- CS के मूल सिद्धांत मुख्य गतिविधि सुझाव - पाठ सिफारिशें
छात्रों के लिए
- थिंक स्पॉट जर्नल - रेफ्लेक्शन जर्नल
शब्दावली
- फॉर लूप - लूप्स, जिनकी पूर्वनिर्धारित शुरुआत, अंत और बढ़त होती है (चरण अंतराल)।
सहयोग
बग की रिपोर्ट करें
अध्यापन गाइड
तैयार हों (15 मिनट)
परिचय
संपूर्ण कक्षा के लिए प्रदर्शित किए गए बोर्ड पर, इस पाठ से जुड़े कोर्स F ऑनलाइन पहेलियां - 2018 - वेबसाइट से अंतिम प्रोजेक्ट्स में से एक चित्रित करें (या प्रोजेक्टर के माध्यम से प्रदर्शित करें)। हम निम्नलिखित से एक की सिफारिश करते हैं:
कक्षा से पूछें कि कंप्यूटर आपके द्वारा प्रदर्शित की गई ड्राइंग को कैसे चित्रित कर सकता है।
कुछ अनुमान बताए जाने के बाद, निस्संदेह फॉर लूप्स के साथ जवाब दें!
छात्रों को बताएं कि जल्दी ही वे इस बारे में सीखेंगे कि फॉर लूप्स और वेरिएबल्स का उपयोग करते हुए ये अच्छी ड्राइंग्स कैसे बनाएं।
मुख्य गतिविधि (30 मिनट)
कोर्स F ऑनलाइन पहेलियां - 2018 - वेबसाइट
ये पहेलियां बेहद मज़ेदार हैं, लेकिन भौतिक रूप में बनाए इन डिज़ाइनों को देखने के लिए कोणमापक और स्क्रैच पेपर लेना छात्रों के लिए उपयोगी हो सकता है। यदि आपकी कक्षा में इसका विकल्प न हो, तो छात्रों से उनकी उंगलियों के साथ कंप्यूटर स्क्रीन पर ट्रेस करवाने का प्रयास करें।
समाप्ति (15 मिनट)
जर्नल
तैयार करनाछात्रों ने जिस बारे में सीखा है, यह क्यों उपयोगी है, और वे इस बारे में क्या महसूस करते हैं, लिखवाने से, किसी भी उस ज्ञान को ठोस बनाने में मदद मिल सकती है, जो उन्होंने आज प्राप्त किया है और भविष्य में उनके देखने के लिए एक समीक्षा शीट तैयार करें।
जर्नल संबंधी सुझाव:
- आज का पाठ किस बारे में था?
- आपको आज का पाठ कैसा लगा?
- उन डिज़ाइनों में से एक को चित्रित करें, जो आपने आज बनाए हैं। इसे बनाने के लिए कौन-से कोड की जरूरत थी?
- कुछेक ऐसे कौन-से डिज़ाइन हैं, जिन्हें आप बनाना चाहते हैं? आपके विचार में
फॉरलूप्स या वेरिएबल्स उन्हें बनाने में किस प्रकार मदद कर सकती हैं?
मानक संरेखण
पूर्ण पाठ्यक्रम संरेखण देखें
CSTA K-12 Computer Science Standards (2017)
AP - Algorithms & Programming
- 1B-AP-09 - Create programs that use variables to store and modify data.
- 1B-AP-11 - Decompose (break down) problems into smaller, manageable subproblems to facilitate the program development process.
पार-पाठिक अवसर
यह सूची अन्य सामग्री क्षेत्रों में मानकों का समर्थन करने के लिए इस पाठ में अवसरों का प्रतिनिधित्व करती है।
समान कोर अंग्रेजी भाषा कला के मानक
L - भाषा
- 5.L.6 - ग्रेड-उपयुक्त सामान्य शैक्षणिक और विषय-विशिष्ट शब्द और वाक्यांश अर्जित व उपयोग करें, उनके सहित, जो अंतर, जोड़ और अन्य तार्किक संबंधों का संकेत देते हैं (जैसे, यद्यपि, हालांकि, फिर भी, उसी प्रकार, सिवाय इसके, इसके अलावा )।
SL - बोलना व सुनना
- 5.SL.1 - दूसरों के विचारों के आधार पर और उनके खुद के विचारों को स्पष्ट रूप से अभिव्यक्त करते हुए, ग्रेड 5 के विषयों, टेक्सट के बारे में विविध साझेदारों के साथ कई प्रकार की सहयोगात्मक चर्चा (आमने-सामने, समूहों में, और अध्यापक-संचालित) में प्रभावशाली रूप से शामिल हों।
- 5.SL.1.a - आवश्यक सामग्री को पढ़ने या अध्ययन करने पर, तैयार की गई चर्चाओं पर आएं; चर्चा के अंतर्गत विचारों की पड़ताल करने के लिए स्पष्ट रूप से उस तैयारी और विषय के बारे में ज्ञात अन्य जानकारी पर आएं।
- 5.SL.4 - मुख्य विचारों या विषयों को सहयोग करने के लिए विचारों को तार्किक ढंग से क्रमबद्ध करते हुए और उपयुक्त तथ्यों और प्रासंगिक, वर्णनात्मक विवरणों का उपयोग करते हुए, किसी विषय या टेक्सट पर विवरण दें या राय पेश करें; समझने योग्य गति से स्पष्ट रूप से बोलें।
- 5.SL.6 - औपचारिक अंग्रेजी का उपयोग करते हुए कई प्रकार के संदर्भों और कार्यों के लिए स्पीच को रूपांतरित करें।
समान कोर गणित के मानक
G - ज्यामिति
- 5.G.2 - निर्देशांक समतल के पहले वृत्त-खंड में बिंदुओं के रेखाचित्र बनाकर वास्तविक दुनिया और गणित के सवाल प्रदर्शित करें, और स्थिति के संदर्भ में बिंदुओं के निर्देशांक मूल्यों की व्याख्या करें।
MP - गणित के अभ्यास
- MP.1 - सवालों का अर्थ निकालें और उन्हें हल करने का निरंतर प्रयास करें
- MP.2 - अमूर्त रूप से और मात्रात्मक ढंग से तर्क करें
- MP.4 - गणित के साथ मॉडल बनाएं
- MP.6 - शुद्धता पर ध्यान दें
- MP.7 - संरचना खोजें व उसका उपयोग करें
- MP.8 - दोहराए गए तर्क में नियमितता खोजें और व्यक्त करें
NBT - मूल दस में संख्या व कार्य प्रणालियां
- 5.NBT.5 - मानक कलन विधि का उपयोग करते हुए बहु-अंकीय पूर्णांकों को बिना अटके गुणा करें।
नेक्सट जेनरेशन साइंस संबंधी मानक
ETS - Engineering in the Sciences
ETS1 - इंजीनियरिंग डिज़ाइन
- 3-5-ETS1-1 - किसी आवश्यकता या इच्छा पर विचार करते हुए सामान्य डिज़ाइन को परिभाषित करें, जिसमें सफलता के लिए निर्दिष्ट मापदंड और सामग्री, समय या लागत पर नियंत्रण शामिल हों।