Actividad previa (5 min)

Introducción

Pregunte:

• ¿Qué tipos de información piensas que está bien compartir públicamente online como en un perfil online que otros verán?
  • Intereses y actividades favoritas.
  • Opiniones acerca de una película.
  • Nombre de pila.
• ¿Cuáles son algunos ejemplos de sitios webs donde debes registrarte para participar?
  • Sitios de Redes Sociales.
  • Sitios para compartir videos.
  • Sitios de discusión para jóvenes.
  • Sitios para preguntarle a un/a experto/a.
  • Sitios de juegos.

Escriba los nombres de los sitios web en la pizarra. Explique que es importante saber que compartir ciertos tipos de información como usuario, puede poner su privacidad y la de su familia en riesgo.

Actividad Principal (35 min)

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Como alternativa offline, imprima y copie las páginas del sitio web que piden información para registrase e iniciar sesión. Distribúyalo a los/as estudiantes.

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Acceder

Proyecte para la clase o pídales que vayan al sitio Neopets, Nickelodeon, or BookAdventure. ¡No les pida que se inscriban en estos sitios!

Discuta con los/as estudiantes los tipos de información que cada sitio solicita antes de que el/a usuario/a pueda participar.

Pregunte:

• ¿Qué información se pide? ¿Por qué crees que se pide?
• Nombre de pila, nombre de usuario, clave, pista de clave, género, la región dónde vives, permiso de los padres, etc. Se pide esta información porque ayuda a distinguir una persona de la otra. O quizás el sitio web lleva un registro de quien lo usa.
• ¿Qué información es opcional? ¿Por qué crees que es opcional?
• Email de los padres, cumpleaños, región, ciudad, país, género, etc. Es probable que esta información sea opcional porque el sitio web no la requiere para pago o para distinguir gente. O quizás el sitio web quiere llevar registro de este tipo de información.
• ¿Por qué crees que los sitios webs piden este tipo de información?
• Quieren que la gente pague para usar el sitio, quieren enviar mensajes a la gente que están ingresando, o quieren intentar vender cosas a esa gente.

Señale que no es necesario completar todos los campos en los sitios webs si no son requeridos. Los campos requeridos están usualmente marcados con un asterisco (*) o se destacan en rojo.

Privado y Personal

Explique a los/as estudiantes que es seguro compartir algunos tipos de información en internet y algunos no lo son. Sin embargo, la información que se considera segura no debería ser compartida en privado con gente que no se conoce offline.

Defina:

• Información Personal: Información que no puede ser usada para identificarte.
• Información Privada: Información acerca de ti, pero que no puede ser usada para identificarte.

Enfatice que usualmente es seguro compartir online la información personal. Usualmente no es seguro compartir la información privada online, lo que quiere decir que los/as estudiantes deberían tener permiso de uno de los padres o tutor legal, antes de compartir este tipo de información.

Comparta los siguientes ejemplos de información que es segura compartir y la que no lo es:

Pregunte:

• ¿Por qué alguien querría robar la identidad de otra persona en internet?
  • Para robar dinero.
  • Hacer algo malo.
  • Esconder su identidad real.

Defina:

• Robo de identidad: cuando un/a ladrón/a roba la información privada de alguien con el propósito de pretender ser esa persona.

Explique que el/a ladrón/a de identidad usa la información privada para pretender ser la persona cuya identidad, él o ella, ha robado. Una vez que el/a ladrón/a ha tomado la identidad de alguien, él o ella puede usar el nombre de esa persona para obtener una licencia de conducir o comprar cosas, ¡incluso si esa persona cuya identidad robaron no tenga la edad suficiente para hacer esas cosas! A menudo, no es hasta mucho más tarde que la gente se da cuenta que su identidad ha sido robada. Los/as ladrones/as de identidad también podrían obtener una tarjeta de crédito a nombre de otras personas y acumular grandes cuentas que luego no pagan. Informe a los/as estudiantes que los/as ladrones/as de identidad a menudo se enfocan en niños/as y adolescentes porque tienen una historia limpia y sus padres difícilmente estarán conscientes de que alguien está robando la identidad de sus hijos/as.

Enfatice la diferencia entre información privada (que puede ser utilizada para robar tu identidad) e información personal (que no puede ser usada para robar tu identidad). Invite a los/as estudiantes a responder las siguientes preguntas (escriba sus respuestas en la pizarra).

Pregunte: • ¿Qué tipo de información privada podría un ladrón/a de identidad usar para averiguar y robar tu identidad? - Nombre de pila, dirección, números de teléfono, claves, números de tarjetas de crédito, número de carnet, nombre de la madre.

• ¿Qué tipo de información personal podrías compartir tú mismo sin mostrar tu identidad?
  • Edad, género, cuántos hermanos tienes, música favorita, comida favorita, que mascotas tienes, el nombre de tu mascota, tu opinión acerca de algo.

Explique a los/as estudiantes que en internet, la gente con la que interactúan pueden ser sus amigos del barrio o extraños que viven al otro lado del mundo. Debido a que es difícil saber las intenciones de la gente que nunca has conocido antes, es mejor ser cautelosos/as cuando compartan información. No deberían darle su información privada a extraños en el mundo real, y deben ser igual de cautelosos/as cuando estén online.

Recuerde a los/as estudiantes lo importante que es que cada vez que comparten información online se detengan a pensar: “¿Estoy dando información que debería mantener en privado?” Señale que a veces puede ser seguro entregar información privada. Por ejemplo, un sitio web puede pedirles su fecha de nacimiento o dirección email. Pero los/as estudiantes siempre deberían preguntarle a uno de los padres o al tutor antes de entregar información privada.

Distribuya la Guía del Estudiante Protégete tú Mismo/a y pida a los/as estudiantes que completen la actividad. Revise las respuestas con la clase.

¿Qué es Seguro Compartir Online?

Distribuya la Guía Todo acerca de Mí. Pida a los/as estudiantes que anoten toda la información personal que les gustaría compartir en un perfil público en una comunidad online. Enfatice que, aunque es seguro compartir la información personal online, está bien decidir no compartirla. Recuérdele a los/as estudiantes que todo lo de la lista debería ser seguro de compartir; nada de esa información debería ser información que pueda poner su identidad en riesgo.

Motive a los/as estudiantes a compartir sus listas con la clase.

Pregunte:

• ¿Hay algo en las listas que pudiera ser usado por un/a ladrón de identidad? ¿Por qué?

  • Guíe a los/as estudiantes a explicar sus respuestas y anímelos a usar las palabras del vocabulario.

Actividad de Cierre (15 mín)

Conversación Rápida: ¿Qué aprendimos hoy?

Puede usar estas preguntas para evaluar la comprensión de sus estudiantes acerca de los objetivos de la lección. Puede que quiera pedirle a los/as estudiantes reflexionar escribiendo una de las preguntas, usando su diario o en un blog/wiki online.

Pregunte:

• ¿Qué es un robo de identidad?
  • Usar la información privada de alguien para fingir ser esa persona.
• ¿Cómo se diferencian información personal e información privada?
  • Información privada, como el número de carnet, no es seguro de compartir. Debería mantenerse en privado para que los/as ladrones de identidad no la puedan usar. La información personal, como tu comida favorita, no puede ser usada por los/as ladrones de identidad y es seguro compartirla. Aunque es seguro compartir la información personal online, puedes escoger no compartirla, y eso está bien.
• ¿Cuál sería una buena regla para los/as niños/as acerca de entregar información privada?
  • No deberían compartirla online sin el permiso de un/a profesor/a, uno de los padres o tutor/a.

Escribir en el Diario

Hacer que los/as estudiantes escriban acerca de lo que aprendieron, por qué es útil y cómo se sienten, puede ayudar a solidificar cualquier conocimiento que hayan obtenido hoy y a construir una hoja de revisión para que la revisen en el futuro.

Sugerencias para el diario:

• ¿De qué trató la lección de hoy?
• ¿Cómo te sentiste durante la lección de hoy?
• Da un ejemplo de información personal e información privada.
• ¿Qué sitio web usas frecuentemente? ¿Cómo sabes si es un sitio web es seguro de usar?

Evaluación (10 min)

Información Privada y Personal

Entregue la evaluación a los/as estudiantes. Deles el tiempo necesario para completarla. Si queda algo de tiempo, revise las respuestas con ellos/as.