Fondamenti di informatica 2017

Per gli insegnanti

• I miei amici robotici - Guida della lezione per l'insegnante

Per gli alunni

• I miei amici robotici - Video lezione tradizionale (scarica)
• I miei amici robotici - Legenda
• Suggerimenti per accatastare bicchieri - Scheda da ritagliare
• Diario di bordo - Le proprie riflessioni

• Leggi la guida I miei ciclici amici robotici - Video per l'insegnante.
• (Facoltativo) Stampa - per ogni gruppo di quattro alunni - una copia della I miei amici robotici - Legenda. In alternativa visualizza queste informazioni in un punto comune ove gli alunni possano fare riferimento durante la lezione.
• Prepara una pila di 20 bicchieri per ogni gruppo, OPPURE se la tua classe non userà i bicchieri
• (Facoltativo) Stampa e ritaglia per ogni gruppo il documento resource paper-trapezoid-template not found.
• Stampa per ogni gruppo i Suggerimenti per accatastare bicchieri - Scheda da ritagliare.
• Assicurati che ogni studente abbia un Diario di bordo.

Per gli insegnanti

• Corso F - Esercizi online - Sito web
• Suggerimenti per le principali attività dei corsi di Fondamenti di informatica - Suggerimenti

Per gli alunni

• Blocchi Blockly tradizionali (Corsi C-F) - Scheda da ritagliare
• Diario di bordo - Le proprie riflessioni

• Esercitati con questa lezione del Corso F - Esercizi online - Sito web per identificare i punti potenzialmente più critici per la tua classe.
• Assicurati che ogni alunno abbia un Diario di bordo - Le proprie riflessioni.

Per gli insegnanti

• Costruire le fondamenta - Video lezione tradizionale (scarica)
• Costruire le fondamenta - Video lezione in aula
• Costruire le fondamenta - Guida della lezione per l'insegnante

Per gli alunni

• Diario di bordo - Le proprie riflessioni

• Guarda il Video della lezione in aula - Costruire le fondamenta.
• Stampa la Guida della lezione per l'insegnante - Costruire le fondamenta.
• Raccogli abbastanza elementi da costruzione per ogni gruppo (marshmallow o caramelle gommose con stuzzicadenti o bastoncini di ghiaccioli). Non devi dare una quantità precisa, ma poni un limite ai materiali.
• Dai un Diario di bordo ad ogni alunno.

Per gli insegnanti

• Suggerimenti per le principali attività dei corsi di Fondamenti di informatica - Suggerimenti

Per gli alunni

• Diario di bordo - Le proprie riflessioni
• Ricetta per il debugging - Dispensa per gli alunni

• Esercitati con questa lezione del Corso F - Esercizi online - Sito web per identificare i punti potenzialmente più critici per la tua classe.
• (Facoltativo) Scegli un paio di esercizi da fare in gruppo con tutta la classe.
• Ripassa i Suggerimenti per le principali attività dei corsi di Fondamenti di informatica - Suggerimenti.
• Assicurati che ogni alunno abbia un Diario di bordo - Le proprie riflessioni.
• Ripassa con la tua classe il documento Ricetta per il debugging - Dispensa per gli alunni.

Per gli insegnanti

• Corso F - Esercizi online - Sito web
• Suggerimenti per le principali attività dei corsi di Fondamenti di informatica - Suggerimenti

Per gli alunni

• Diario di bordo - Le proprie riflessioni
• Introduzione all'artista - Video per gli alunni
• Curve e angoli - Video per gli alunni
• Curve e angoli - Dispensa per gli alunni

• Esercitati con la lezione 6 del Corso F - Esercizi online - Sito web per identificare i punti potenzialmente più critici per la tua classe.
• Ripassa i Suggerimenti per le principali attività dei corsi di Fondamenti di informatica - Suggerimenti.
• (Facoltativo) Fornisci dei goniometri alla tua classe, per permettere agli alunni di visualizzare gli angoli che devono usare per svolgere gli esercizi.
• Stampa un documento Curve e angoli - Dispensa per gli alunni per ogni alunno.

Per gli insegnanti

• I miei ciclici amici robotici - Video per l'insegnante

Per gli alunni

• I miei amici robotici - Modello trapezi di carta
• Suggerimenti per accatastare bicchieri - Scheda da ritagliare
• I miei amici robotici - Legenda

• Leggi la guida I miei ciclici amici robotici - Video per l'insegnante.
• (Facoltativo) Stampa - per ogni gruppo di quattro alunni - una copia della I miei amici robotici - Legenda. In alternativa visualizza queste informazioni in un punto comune ove gli alunni possano fare riferimento durante la lezione.
• Prepara una pila di 20 bicchieri per ogni gruppo, OPPURE se la tua classe non userà i bicchieri
• (Facoltativo) Stampa e ritaglia per ogni gruppo il documento resource paper-trapezoid-template not found.
• Stampa per ogni gruppo i Suggerimenti per accatastare bicchieri - Scheda da ritagliare.
• Assicurati che ogni studente abbia un Diario di bordo.

Per gli insegnanti

• Corso F - Esercizi online - Sito web
• Suggerimenti per le principali attività dei corsi di Fondamenti di informatica - Suggerimenti

Per gli alunni

• Diario di bordo - Le proprie riflessioni

• Esercitati con questa lezione del Corso F - Esercizi online - Sito web per identificare i punti potenzialmente più critici per la tua classe.
• Ripassa i Suggerimenti per le principali attività dei corsi di Fondamenti di informatica - Suggerimenti.
• Assicurati che ogni alunno abbia un Diario di bordo - Le proprie riflessioni.

Per gli insegnanti

• Corso F - Esercizi online - Sito web
• Suggerimenti per le principali attività dei corsi di Fondamenti di informatica - Suggerimenti

Per gli alunni

• Diario di bordo - Le proprie riflessioni

• Esercitati con gli esercizi di questa lezione del Corso F - Esercizi online - Sito web per identificare i punti potenzialmente più critici per la tua classe.
• Ripassa i Suggerimenti per le principali attività dei corsi di Fondamenti di informatica - Suggerimenti.
• Assicurati che ogni alunno abbia un Diario di bordo - Le proprie riflessioni.

Per gli insegnanti

• Corso F - Esercizi online - Sito web
• Suggerimenti per le principali attività dei corsi di Fondamenti di informatica - Suggerimenti

Per gli alunni

• Diario di bordo - Le proprie riflessioni

• Esercitati con questa lezione del Corso F - Esercizi online - Sito web per identificare i punti potenzialmente più critici per la tua classe.
• Ripassa i Suggerimenti per le principali attività dei corsi di Fondamenti di informatica - Suggerimenti.
• Assicurati che ogni alunno abbia un Diario di bordo - Le proprie riflessioni.

Per gli insegnanti

• Algoritmi con Tangram - Video lezione tradizionale (scarica)
• Algoritmi con Tangram - Scheda da ritagliare
• Algoritmi con Tangram - Verifica
• Algoritmi con Tangram - Soluzioni della verifica

Per gli alunni

• Diario di bordo - Le proprie riflessioni

• Stampa una copia per ogni alunno delle Schede da ritagliare - Algoritmi con Tangram.
• Stampa una copia per ogni alunno della Verifica - Algoritmi con Tangram.
• Assicurati che ogni alunno abbia un Diario di bordo.

Per gli insegnanti

• Corso F - Esercizi online - Sito web
• Suggerimenti per le principali attività dei corsi di Fondamenti di informatica - Suggerimenti

Per gli alunni

• Diario di bordo - Le proprie riflessioni

• Esercitati con questa lezione del Corso F - Esercizi online - Sito web per identificare i punti potenzialmente più critici per la tua classe.
• (Facoltativo) Scegli un paio di esercizi da fare in gruppo con tutta la classe.
• Ripassa i Suggerimenti per le principali attività dei corsi di Fondamenti di informatica - Suggerimenti.
• Assicurati che ogni alunno abbia un Diario di bordo - Le proprie riflessioni.

Per gli insegnanti

• Cittadinanza digitale - Il potere delle parole - Adattamento di Programma il Futuro
• Common Sense Education - Sito web
• Cittadinanza Digitale CSF - Elenco delle risorse

Per gli alunni

• Cittadinanza digitale - Il potere delle parole - Video della lezione
• Diario di bordo - Le proprie riflessioni
• Faccine delle emozioni - Emoticon

N.B. Tutti i singoli documenti elencati nel paragrafo "Collegamenti" sono in inglese, però sul sito di Programma il Futuro, trovi tutto questo materiale adattato in italiano.

• Guarda in anteprima la guida Cittadinanza digitale - Il potere delle parole - Adattamento di Programma il Futuro e preparati a presentarla in classe.
• Stampa una copia per ogni gruppo di quattro alunni, dell'esercitazione Le parole possono far male (pagina 10 della guida Cittadinanza digitale - Il potere delle parole - Adattamento di Programma il Futuro).
• Stampa una copia per ogni alunno, dell'esercitazione Parlare e agire (pagina 11 della guida Cittadinanza digitale - Il potere delle parole - Adattamento di Programma il Futuro).
• Stampa una copia per ogni alunno della verifica (pagina 12 della guida Cittadinanza digitale - Il potere delle parole - Adattamento di Programma il Futuro). (La versione della verifica per l'insegnante si trova a pagina 14.)
• Procurati delle matite colorate ed una corda lunga come l'aula.

Per gli insegnanti

• Corso F - Esercizi online - Sito web
• Suggerimenti per le principali attività dei corsi di Fondamenti di informatica - Suggerimenti

Per gli alunni

• Diario di bordo - Le proprie riflessioni

• Esercitati con questa lezione del Corso F - Esercizi online - Sito web per identificare i punti potenzialmente più critici per la tua classe.
• Ripassa i Suggerimenti per le principali attività dei corsi di Fondamenti di informatica - Suggerimenti.
• Assicurati che ogni alunno abbia un Diario di bordo - Le proprie riflessioni.

Per gli insegnanti

• Corso F - Esercizi online - Sito web
• Suggerimenti per le principali attività dei corsi di Fondamenti di informatica - Suggerimenti

Per gli alunni

• Diario di bordo - Le proprie riflessioni

• Esercitati con questa lezione del Corso F - Esercizi online - Sito web per identificare i punti potenzialmente più critici per la tua classe.
• Ripassa i Suggerimenti per le principali attività dei corsi di Fondamenti di informatica - Suggerimenti.
• Assicurati che ogni alunno abbia un Diario di bordo - Le proprie riflessioni.

Per gli insegnanti

• Variabili e buste - Video lezione tradizionale (scarica)
• Variabili e buste - Soluzioni degli esercizi
• Variabili e buste - Soluzioni della verifica

Per gli alunni

• Variabili e buste - Esercitazione
• Variabili e buste - Verifica
• Diario di bordo - Le proprie riflessioni

• Procurati 6 o più buste vuote per l'attività introduttiva, più alcune per l'attività principale.
• Stampa una copia per ogni alunno dell'Esercitazione - Variabili e buste.
• Stampa una copia per ogni alunno della Verifica - Variabili e buste.
• Fornisci agli alunni buste, fogli di carta, penne e matite.
• Assicurati che ogni alunno abbia un Diario di bordo.

Per gli insegnanti

• Corso F - Esercizi online - Sito web
• Suggerimenti per le principali attività dei corsi di Fondamenti di informatica - Suggerimenti

Per gli alunni

• Variabili - Video per gli alunni (scarica)
• Blocchi Blockly tradizionali (Corsi C-F) - Scheda da ritagliare
• Diario di bordo - Le proprie riflessioni

• Esercitati con questa lezione del Corso F - Esercizi online - Sito web per identificare i punti potenzialmente più critici per la tua classe.
• Ripassa i Suggerimenti per le principali attività dei corsi di Fondamenti di informatica - Suggerimenti.
• Assicurati che ogni alunno abbia un Diario di bordo - Le proprie riflessioni.

Per gli insegnanti

• Corso F - Esercizi online - Sito web
• Suggerimenti per le principali attività dei corsi di Fondamenti di informatica - Suggerimenti

Per gli alunni

• Diario di bordo - Le proprie riflessioni

• Esercitati con questa lezione del Corso F - Esercizi online - Sito web per identificare i punti potenzialmente più critici per la tua classe.
• Ripassa i Suggerimenti per le principali attività dei corsi di Fondamenti di informatica - Suggerimenti.
• Assicurati che ogni alunno abbia un Diario di bordo - Le proprie riflessioni.

Per gli insegnanti

• Divertiti usando i cicli con contatore - Video lezione tradizionale (scarica)
• Divertiti usando i cicli con contatore - Soluzioni della verifica - Soluzioni della verifica
• Divertiti usando i cicli con contatore - Video lezione in aula
• Divertiti usando i cicli con contatore - Soluzioni degli esercizi

Per gli alunni

• Divertiti usando i cicli con contatore - Esercitazione
• Divertiti usando i cicli con contatore - Verifica
• Diario di bordo - Le proprie riflessioni

• Guarda il [teacher-video-for-loop-fun-2][0].
• Guarda il [lesson-in-action-for-loop-fun][1].
• Stampa una copia per ogni gruppo del documento [csf-for-loop-fun-worksheet][2].
• Stampa una copia per ogni alunno del documento [csf-for-loop-fun-assessment][3].
• Assicurati che ogni alunno abbia un [think-spot-journal][4].

Per gli insegnanti

• Corso F - Esercizi online - Sito web
• Suggerimenti per le principali attività dei corsi di Fondamenti di informatica - Suggerimenti

Per gli alunni

• Blocchi Blockly tradizionali (Corsi C-F) - Scheda da ritagliare
• Diario di bordo - Le proprie riflessioni

• Esercitati con questa lezione del Corso F - Esercizi online - Sito web per identificare i punti potenzialmente più critici per la tua classe.
• Ripassa i Suggerimenti per le principali attività dei corsi di Fondamenti di informatica - Suggerimenti.
• Assicurati che ogni alunno abbia un Diario di bordo - Le proprie riflessioni.

Per gli insegnanti

• Corso F - Esercizi online - Sito web
• Suggerimenti per le principali attività dei corsi di Fondamenti di informatica - Suggerimenti

Per gli alunni

• Diario di bordo - Le proprie riflessioni

• Esercitati con questa lezione del Corso F - Esercizi online - Sito web per identificare i punti potenzialmente più critici per la tua classe.
• Ripassa i Suggerimenti per le principali attività dei corsi di Fondamenti di informatica - Suggerimenti.
• Assicurati che ogni alunno abbia un Diario di bordo - Le proprie riflessioni.

Per gli insegnanti

• Composizione di canzoni con parametri - Video lezione tradizionale (scarica)
• Composizione di canzoni con parametri - Video lezione in aula
• Composizione di canzoni con parametri - Esercitazione
• Composizione di canzoni con parametri - Soluzioni degli esercizi
• Composizione di canzoni con parametri - Verifica
• Composizione di canzoni con parametri - Soluzioni della verifica

Per gli alunni

• Diario di bordo - Le proprie riflessioni

• Guarda il Video della lezione in aula - Composizione di canzoni con parametri.
• Stampa una copia per ogni gruppo dell'Esercitazione - Composizione di canzoni con parametri.
• Stampa una copia per ogni alunno della verifica Composizione di canzoni con parametri.
• Accedi ad Internet o a canzoni e testi precedentemente scaricati per eseguire l'attività.
• Assicurati che ogni studente abbia un Diario di bordo.

Per gli insegnanti

• Corso F - Esercizi online - Sito web
• Suggerimenti per le principali attività dei corsi di Fondamenti di informatica - Suggerimenti

Per gli alunni

• Blocchi Blockly tradizionali (Corsi C-F) - Scheda da ritagliare
• Diario di bordo - Le proprie riflessioni

• Esercitati con questa lezione del Corso F - Esercizi online - Sito web per identificare i punti potenzialmente più critici per la tua classe.
• Ripassa i Suggerimenti per le principali attività dei corsi di Fondamenti di informatica - Suggerimenti.
• Assicurati che ogni alunno abbia un Diario di bordo - Le proprie riflessioni.

Per gli insegnanti

• Corso F - Esercizi online - Sito web
• Suggerimenti per le principali attività dei corsi di Fondamenti di informatica - Suggerimenti

Per gli alunni

• Diario di bordo - Le proprie riflessioni

• Esercitati con il Corso D - Esercizi online - Sito web per identificare i punti potenzialmente più critici per la tua classe.
• Ripassa i Suggerimenti per le principali attività dei corsi di Fondamenti di informatica - Suggerimenti.
• Assicurati che ogni alunno abbia un Diario di bordo - Le proprie riflessioni.

Per gli insegnanti

• Corso F - Esercizi online - Sito web
• Suggerimenti per le principali attività dei corsi di Fondamenti di informatica - Suggerimenti

Per gli alunni

• Diario di bordo - Le proprie riflessioni

• Esercitati con questa lezione del Corso F - Esercizi online - Sito web per identificare i punti potenzialmente più critici per la tua classe.
• Ripassa i Suggerimenti per le principali attività dei corsi di Fondamenti di informatica - Suggerimenti.
• Assicurati che ogni alunno abbia un Diario di bordo - Le proprie riflessioni.

Per gli insegnanti

• Corso F - Esempi di progetti
• Il processo di progettazione - Guida della lezione per l'insegnante
• Progetto finale - Foglio di lavoro - Esercitazione
• Progetto finale - Fondamenti d'informatica - Criteri di valutazione
• 72 Creative Ways for Your Students to Show What They Know - Sito web
• Presentazioni Google

• Esercitati con questa lezione del Corso F - Esempi di progetti per identificare i punti potenzialmente più critici per la tua classe.
• Decidi se è opportuno che i tuoi alunni svolgano la sezione Revisions (consigliata per il Corso F).
• Stampa una copia per ogni alunno del documento design-process .
• Modifica il documento Il processo di progettazione - Guida della lezione per l'insegnante per adeguarlo alle necessità specifiche della tua classe e stampane una copia per ogni alunno.
• Modifica il documento Progetto finale - Fondamenti d'informatica - Criteri di valutazione per adeguarlo alle necessità specifiche della tua classe e stampane una copia per ogni alunno.