पाठ 13: प्ले लैब में इवेंट्स
इवेंट | प्ले लैब
रूप-रेखा
इस ऑनलाइन गतिविधि में, छात्रों के पास यह सीखने कि प्ले लैब में इवेंट्स का उपयोग किस प्रकार करना है और ऐनिमेटेड गेम बनाने के लिए उन्होंने जो कोडिंग कौशल सीखे हैं, उन सभी को उपयोग करने का अवसर होगा। अब रचनात्मक होने और प्ले लैब में गेम तैयार करने का समय है!
उद्देश्य
इस ऑनलाइन गतिविधि में, छात्र सीखेंगे कि प्ले लैब में इवेंट्स का उपयोग कैसे करना है। वे तीर वाली कुंजी दबाने पर नाइट को मूव करना सिखाकर शुरुआत करेंगे, फिर बाकी कौशलों को दिखाने के अवसर के साथ समाप्त करेंगे, जो उन्हें इस पूरे कोर्स में सीखें हैं, अंतिम फ्रीप्ले पहेली के हिस्से के तौर पर, क्रम और लूपिंग सहित।
एजेंडा
तैयार हों (10 मिनट)
ब्रिजिंग गतिविधि - इवेंट्स (10 मिनट)
मुख्य गतिविधि (30 मिनट)
समाप्ति (5 - 10 मिनट)
विस्तृत प्रशिक्षण
कोड स्टूडियो पर देखें
लक्ष्य
छात्र इस योग्य होंगे:
- उन क्रियाओं को पहचानें, जो इनपुट इवेंट्स से परस्पर संबंधित हैं।
- क्रमों और इवेंट-हैंडलरों का उपयोग करते हुए एनिमेटेड, संवादात्मक कहानी तैयार करें।
- अन्य छात्रों के साथ रचनात्मक शिल्पकृति साझा करें।
तैयारी
- अपनी कक्षा के लिए किसी संभावित समस्या वाले क्षेत्र ढूंढने के लिए चरण 12 कोर्स B ऑनलाइन पहेलियां - वेबसाइट प्ले करें।
- (वैकल्पिक) अपनी कक्षा के साथ समूह के रूप में हल करने के लिए कुछ पहेलियां चुनें।
- CS के मूल सिद्धांत मुख्य गतिविधि सुझाव - पाठ सिफारिशें की समीक्षा करें।
- सुनिश्चित करें कि प्रत्येक छात्र के पास थिंक स्पॉट जर्नल - रेफ्लेक्शन जर्नल है।
लिंक
हेड्स अप! कृपया किसी भी उन दस्तावेज की एक प्रति बनाएं, जिन्हें आप छात्रों के साथ साझा करने वाले हैं।
अध्यापक के लिए
- कोर्स B ऑनलाइन पहेलियां - वेबसाइट
- CS के मूल सिद्धांत मुख्य गतिविधि सुझाव - पाठ सिफारिशें
छात्रों के लिए
- भावनाओं वाले चेहरे - भावों के चित्र
- अनप्लग्ड ब्लॉकली ब्लॉक्स (ग्रेड K-1) - प्रहस्तनीय
- थिंक स्पॉट जर्नल - रेफ्लेक्शन जर्नल
शब्दावली
- इवेंट - क्रिया, जो किसी को घटित होने के लिए सक्रिय करती है।
सहयोग
बग की रिपोर्ट करें
अध्यापन गाइड
तैयार हों (10 मिनट)
परिचयछात्रों
के साथ "विशाल इवेंट" गतिविधि की समीक्षा करें:
- हमने बटन इवेंट्स को क्या करने के लिए "प्रोग्राम" किया था?
अब हम अपने कोड में इवेंट्स जोड़ने वाले हैं। विशेषकर, हम उस समय के लिए एक इवेंट प्राप्त करने वाले हैं, जब दो पात्र एक-दूसरे को छूते हैं।
- गेम्स में इवेंट के तौर पर आपने दो पात्रों को एक-दूसरे को छूते हुए कब देखा है?
ब्रिजिंग गतिविधि - इवेंट्स (10 मिनट)
यह गतिविधि "विशाल इवेंट" की अनप्लग्ड अवधारणाओं को ऑनलाइन दुनिया में लाने में मदद करेगी, जिसमें छात्र जा रहे हैं। अपनी कक्षा के साथ करने के लिए निम्नलिखित में से एक गतिविधि चुनें:
पाठ संबंधी सुझाव
छात्रों के पास अपने अंतिम प्रोडक्ट को साझा करने का अवसर होगा। यह आपके स्कूल समुदाय को वे शानदार चीज़ें दिखाने का बढ़िया असर है, जो आपके छात्र कर रहे हैं। सभी लिंक्स को एकत्र करें और सबके देखने के लिए उन्हें अपनी कक्षा की वेबसाइट पर डालें! छात्रों को याद दिलाएं कि वे अपना काम केवल अपने नजदीकी दोस्तों या परिवार के साथ ही साझा करें।
अधिक जानकारी के लिए विराम व ऑनलाइन सोचना - वीडियो देखें या कक्षा को दिखाएं।
कागज़ के ब्लॉक्स का उपयोग
करते हुए अनप्लग्ड गतिविधि विशाल इवेंट (कोर्स A, B) - Worksheet से रिमोट का उपयोग करना और अनप्लग्ड ब्लॉकली ब्लॉक्स (ग्रेड K-1) - प्रहस्तनीय, पिछले पाठ से गतिविधि दोहराने के लिए अपनी कक्षा को एकत्र करें। कक्षा से पूछें कि “जब नीला बटन दबाया जाता है, तो हम क्या करते हैं?" फिर एक जब इवेंट ब्लॉक और उसके मुताबिक एक नीला क्रिया ब्लॉक भरें। सुनिश्चित करें कि छात्र समझते हैं कि जब ब्लॉक्स को नीले ब्लॉक के ऊपर होना चाहिए और प्रोग्राम को चलाने के लिए उन्हें छूने की जरूरत है।
कक्षा के रूप में ऑनलाइन पहेलियों को प्रीव्यु करनाऑनलाइन पहेलियों से संबंधित एक पहेली खींचें।
हम इस चरण पर पहेली 4 की सिफारिश करते हैं। जब आप डेजी पर क्लिक करें को मूड को प्रदर्शित करने वाला मज़ेदार चेहरा बनाने के लिए अलग-अलग छात्रों को बुलाएं। विस्तार से बताएं कि यह एक इवेंट है, जिस वे प्रतिक्रिया कर रहे हैं और डेजी को मूड बदलने के लिए कोडबद्ध किया जा सकता है, जब आप उस पर क्लिक करते हैं।
मुख्य गतिविधि (30 मिनट)
कोर्स B ऑनलाइन पहेलियां - वेबसाइट
यह कोर्स की सबसे मुक्त-रूप वाली प्लग्ड गतिविधि है। अंतिम चरण में, छात्रों के पास अपनी खुद की कहानी बनाने की आज़ादी होगी। आप इस बारे में संरचनागत दिशानिर्देश प्रदान करना चाह सकते हैं कि किस प्रकार की कहानी लिखनी है, विशेषकर उन विद्यार्थियों के लिए, जो बहुत ज्यादा विक्लपों से उलझन में हैं।
समाप्ति (5 - 10 मिनट)
जर्नल
तैयार करनाछात्रों ने जिस बारे में सीखा है, यह क्यों उपयोगी है, और वे इस बारे में क्या महसूस करते हैं, लिखवाने से, किसी भी उस ज्ञान को ठोस बनाने में मदद मिल सकती है, जो उन्होंने आज प्राप्त किया है और भविष्य में उनके देखने के लिए एक समीक्षा शीट तैयार करें।
जर्नल संबंधी सुझाव:
- आज का पाठ किस बारे में था?
- अपने जर्नल के पृष्ठ के कोने में एक भावनाओं वाले चेहरे - भावों के चित्र चित्रित करें, जो दिखाता हो कि आपने आज के पाठ के बारे में क्या महसूस किया।
- एक इवेंट चित्रित करें, जिसे आपने आज अपने प्रोग्राम में उपयोग किया था।
- कल्पना करें कि आपके पास रिमोट से चलने वाला रोबोट है। रिमोट कैसा दिखाई देता है? उसकी तस्वीर बनाएं, जो आपको लगता है कि आप रोबोट से करवा सकते हैं।
विस्तृत प्रशिक्षण
छात्रों के प्रशिक्षण में वृद्धि करने के लिए इन गतिविधियों का उपयोग करें। इनका उपयोग कक्षा के बाहर की गतिविधियों या अन्य संवर्धन के तौर पर किया जा सकता है।
हुड के नीचे देखें
जब आप अपनी कहानी का लिंक साझा करते हैं, तो आप इसके पीछे के कोड भी साझा करते हैं। यह छात्रों के लिए एक-दूसरे से सीखने का शानदार तरीका है।
- पूरी की गई कहानियों के लिंक ऑनलाइन पोस्ट करें
- साझा करने के लिए अपनी खुद की कहानी भी बनाएं!
- जब छात्र किसी लिंक को लोड करते हैं, तो उन्हें कहानी के पीछे का कोड देखने के लिए "यह कैसे काम करता है” बटन पर क्लिक करने को कहें।
- अपने सहपाठियों की कहानियों को कोड करने के लिए अलग तरीकों के बारे में समूह के तौर पर चर्चा करें।
- कौन-सी बात ने आपको हैरान किया?
- आप क्या आजमाना चाहते हैं?
- किसी और की कहानी चुनें और इसे विकसित करने के लिए
रीमिक्स करेंपर क्लिक करें। (चिंता न करें, मूल कहानी सुरक्षित रहेगी।)
मानक संरेखण
पूर्ण पाठ्यक्रम संरेखण देखें
CSTA K-12 Computer Science Standards (2017)
AP - Algorithms & Programming
- 1A-AP-09 - Model the way programs store and manipulate data by using numbers or other symbols to represent information.
- 1A-AP-11 - Decompose (break down) the steps needed to solve a problem into a precise sequence of instructions.
पार-पाठिक अवसर
यह सूची अन्य सामग्री क्षेत्रों में मानकों का समर्थन करने के लिए इस पाठ में अवसरों का प्रतिनिधित्व करती है।
समान कोर अंग्रेजी भाषा कला के मानक
L - भाषा
- 1.L.6 - सरल संबंधों का संकेत देने के लिए अकसर आने वाले संयोजकों का उपयोग करने सहित, बातचीत, पठन और पढ़े जाने और टेक्सट संदेशों का जवाब देने के माध्यम से ग्रहण किए शब्दों और वाक्यांशों का उपयोग करें (जैसे क्योंकि)।
SL - बोलना व सुनना
- 1.SL.1 - ग्रेड 1 के विषयों के बारे में विविध साझेदारों के साथ और छोटे व बड़े समूहों में सहपाठियों व वयस्कों के साथ सामूहिक वार्तालापों में भाग लें।
- 1.SL.1.a - चर्चा के लिए सहमति-प्राप्त नियमों का पालन करें (जैसे, दूसरों को ध्यानपूर्वक सुनना, चर्चा के अंतर्गत विषयों और टेक्सट संदेशों के बारे में एक बार में एक ही व्यक्ति का बोलना)।
- 1.SL.1.b - कई आदान-प्रदान के माध्यम से दूसरों की टिप्पणियों का जवाब देकर वार्तालापों में दूसरों की बातचीत को जोड़ें।
- 1.SL.1.c - चर्चा के अंतर्गत विषयों और टेक्सट के बारे में किसी भी उलझन को दूर करने के लिए सवाल पूछें।
- 1.SL.5 - जब उपयुक्त हो, युक्तियों, विचारों, और अनुभूतियों को स्पष्ट करने के लिए विवरणों में ड्राइंग या अन्य दृश्यात्मक प्रदर्शन जोड़ें।
W - लिखना
- 1.W.6 - बड़ों के मार्गदर्शन और सहयोग से, लेखन का निर्माण और उसे प्रकाशित करने के लिए भिन्न प्रकार के डिजीटल टूल्स का उपयोग करें, साथियों से सहयोग सहित।
समान कोर गणित के मानक
MP - गणित के अभ्यास
- MP.1 - सवालों का अर्थ निकालें और उन्हें हल करने का निरंतर प्रयास करें
- MP.2 - अमूर्त रूप से और मात्रात्मक ढंग से तर्क करें
- MP.4 - गणित के साथ मॉडल बनाएं
- MP.5 - कार्यनीतिक रूप से उपयुक्त टूल्स का उपयोग करें
- MP.6 - शुद्धता पर ध्यान दें
- MP.7 - संरचना खोजें व उसका उपयोग करें
- MP.8 - दोहराए गए तर्क में नियमितता खोजें और व्यक्त करें
OA - कार्य प्रणालियां व बीजगणितीय चिंतन
- 1.OA.1 - सभी पोजीशनों में अज्ञात घटकों में जोड़ने, उनसे लेने, साथ में जोड़ने, अलग करने, तुलना करने की स्थितियों को शामिल करते हुए शाब्दिक सवालों को हल करने के लिए 20 के अंदर जोड़ और घटा का उपयोग करें, जैसे सवाल प्रदर्शित करने के लिए अज्ञात संख्या के लिए प्रतीक चिन्ह वाली वस्तुओं, ड्राइंग और समीकरणों का उपयोग करके।2
नेक्सट जेनरेशन साइंस संबंधी मानक
ETS - Engineering in the Sciences
ETS1 - इंजीनियरिंग डिज़ाइन
- K-2-ETS1-1 - ऐसी साधारण समस्या को परिभाषित करने के लिए जिस स्थिति को लोग बदलना चाहते हैं, उसके बारे में सवाल पूछें, निरीक्षण करें, और जानकारी एकत्र करें, जिसे नई या संशोधित वस्तु या टूल का विकास करके हल किया जा सकता है।
- K-2-ETS1-2 - यह बताने के लिए साधारण स्केच, ड्राइंग या भौतिक मॉडल विकसित करें कि किसी वस्तु की आकृति फंक्शन की किस प्रकार मदद करती है, जब किसी दी गई समस्या को हल करने के लिए आवश्यक हो।
- K-2-ETS1-3 - उन क्षमताओं और कमज़ोरियों की तुलना के लिए एक ही समस्या को हल करने के लिए तैयार की गईं दो वस्तुओं के परीक्षणों से डेटे का विश्लेषण करें, जो प्रत्येक वस्तु परफॉर्म करती है।