Fundamentos de Ciencias de la Computación 2017 Normas de aprendizaje

Normas de aprendizaje

Estándares para ciencias de la computación CSTA K-12 (2017)

AP - Algoritmos y programación

1B-AP-11 - Descompone (desglosa) de los problemas en subproblemas más pequeños y manejables para facilitar el proceso de desarrollo del programa.
1B-AP-13 - Usa un proceso iterativo para planificar el desarrollo de un programa incluyendo las perspectivas de otros y considerando las preferencias del usuario.

Oportunidades multidisciplinarias

Normas básicas comunes para artes del lenguaje

L - Idioma

5.L.6 - Adquirir y usar palabras y frases académicas generales y de un ámbito específico de manera precisa y apropiada para cada grado, incluidas aquellas que señalan diferencia, suma y otras relaciones lógicas (por ejemplo, sin embargo, aunque, de manera similar, asimismo, además).

SL - Hablar y escuchar

5.SL.1 - Participar con efectividad en una variedad de debates en conjunto (individuales, en grupos y dirigidas por el docente) con distintos socios sobre temas y textos de quinto grado, retomando ideas de otros y expresando las suyas de forma clara.
5.SL.1.b - Seguir las reglas acordadas para los debates y tomar los roles asignados.
5.SL.1.c - Plantear y responder preguntas específicas haciendo comentarios que contribuyan a la discusión y retomen los comentarios de los demás.
5.SL.4 - Informar sobre un tema o texto o presentar una opinión, ordenando ideas de manera lógica y utilizando hechos apropiados y detalles descriptivos relevantes para apoyar ideas o temas principales; hablar claramente a un ritmo comprensible.
5.SL.6 - Adaptar el discurso a una variedad de contextos y tareas, usando español formal cuando sea apropiado para la tarea y la situación.

Normas básicas comunes para matemáticas

MP - Prácticas matemáticas

MP.1 - Entender problemas y no parar hasta resolverlos
MP.2 - Razonar de manera abstracta y cuantitativa
MP.3 - Construir argumentos viables y criticar el razonamiento de los demás
MP.5 - Utilizar las herramientas adecuadas de manera estratégica
MP.6 - Estar atento a la precisión
MP.7 - Buscar y usar estructuras
MP.8 - Buscar y expresar regularidades en patrones de razonamiento

Normas de ciencias de la próxima generación

ETS - Ingeniería en las ciencias

ETS1 - Diseño técnico

3-5-ETS1-1 - Definir un problema de diseño simple que refleje una necesidad o un deseo e incluya criterios específicos para el éxito y restricciones en los materiales, el tiempo o el costo.
3-5-ETS1-3 - Planificar y llevar a cabo pruebas justas en las que se controlen las variables y se consideren los puntos de falla para identificar aspectos de un modelo o prototipo que puedan mejorarse.

Normas de aprendizaje

Estándares para ciencias de la computación CSTA K-12 (2017)

AP - Algoritmos y programación

1B-AP-11 - Descompone (desglosa) de los problemas en subproblemas más pequeños y manejables para facilitar el proceso de desarrollo del programa.

Oportunidades multidisciplinarias

Normas básicas comunes para artes del lenguaje

L - Idioma

5.L.6 - Adquirir y usar palabras y frases académicas generales y de un ámbito específico de manera precisa y apropiada para cada grado, incluidas aquellas que señalan diferencia, suma y otras relaciones lógicas (por ejemplo, sin embargo, aunque, de manera similar, asimismo, además).

SL - Hablar y escuchar

5.SL.1 - Participar con efectividad en una variedad de debates en conjunto (individuales, en grupos y dirigidas por el docente) con distintos socios sobre temas y textos de quinto grado, retomando ideas de otros y expresando las suyas de forma clara.
5.SL.1.a - Ir preparados a los debates, habiendo leído o estudiado el material requerido; aprovechar expresamente esa preparación y otra información conocida sobre el tema para explorar ideas en debate.
5.SL.4 - Informar sobre un tema o texto o presentar una opinión, ordenando ideas de manera lógica y utilizando hechos apropiados y detalles descriptivos relevantes para apoyar ideas o temas principales; hablar claramente a un ritmo comprensible.
5.SL.6 - Adaptar el discurso a una variedad de contextos y tareas, usando español formal cuando sea apropiado para la tarea y la situación.

Normas básicas comunes para matemáticas

MP - Prácticas matemáticas

MP.1 - Entender problemas y no parar hasta resolverlos
MP.2 - Razonar de manera abstracta y cuantitativa
MP.3 - Construir argumentos viables y criticar el razonamiento de los demás
MP.5 - Utilizar las herramientas adecuadas de manera estratégica
MP.6 - Estar atento a la precisión
MP.7 - Buscar y usar estructuras

NBT - Números y operaciones con base decimal

5.NBT.5 - Multiplicar números enteros de varios dígitos con fluidez mediante el algoritmo estándar.

Normas de ciencias de la próxima generación

ETS - Ingeniería en las ciencias

ETS1 - Diseño técnico

3-5-ETS1-1 - Definir un problema de diseño simple que refleje una necesidad o un deseo e incluya criterios específicos para el éxito y restricciones en los materiales, el tiempo o el costo.
3-5-ETS1-3 - Planificar y llevar a cabo pruebas justas en las que se controlen las variables y se consideren los puntos de falla para identificar aspectos de un modelo o prototipo que puedan mejorarse.

Normas de aprendizaje

Estándares para ciencias de la computación CSTA K-12 (2017)

AP - Algoritmos y programación

1B-AP-08 - Compara y refina múltiples algoritmos para la misma tarea y determine cuál es el más apropiado.
1B-AP-11 - Descompone (desglosa) de los problemas en subproblemas más pequeños y manejables para facilitar el proceso de desarrollo del programa.

Oportunidades multidisciplinarias

Normas básicas comunes para artes del lenguaje

L - Idioma

5.L.6 - Adquirir y usar palabras y frases académicas generales y de un ámbito específico de manera precisa y apropiada para cada grado, incluidas aquellas que señalan diferencia, suma y otras relaciones lógicas (por ejemplo, sin embargo, aunque, de manera similar, asimismo, además).

SL - Hablar y escuchar

5.SL.1 - Participar con efectividad en una variedad de debates en conjunto (individuales, en grupos y dirigidas por el docente) con distintos socios sobre temas y textos de quinto grado, retomando ideas de otros y expresando las suyas de forma clara.
5.SL.1.a - Ir preparados a los debates, habiendo leído o estudiado el material requerido; aprovechar expresamente esa preparación y otra información conocida sobre el tema para explorar ideas en debate.
5.SL.4 - Informar sobre un tema o texto o presentar una opinión, ordenando ideas de manera lógica y utilizando hechos apropiados y detalles descriptivos relevantes para apoyar ideas o temas principales; hablar claramente a un ritmo comprensible.
5.SL.6 - Adaptar el discurso a una variedad de contextos y tareas, usando español formal cuando sea apropiado para la tarea y la situación.

Normas básicas comunes para matemáticas

G - Geometría

5.G.4 - Clasificar figuras bidimensionales en una jerarquía basada en propiedades.

MP - Prácticas matemáticas

MP.1 - Entender problemas y no parar hasta resolverlos
MP.5 - Utilizar las herramientas adecuadas de manera estratégica
MP.6 - Estar atento a la precisión
MP.7 - Buscar y usar estructuras

Normas de ciencias de la próxima generación

ETS - Ingeniería en las ciencias

ETS1 - Diseño técnico

3-5-ETS1-1 - Definir un problema de diseño simple que refleje una necesidad o un deseo e incluya criterios específicos para el éxito y restricciones en los materiales, el tiempo o el costo.
3-5-ETS1-2 - Generar y comparar diversas soluciones posibles para un problema basado en qué tan probable es que cada una cumpla con los criterios y las restricciones del problema.
3-5-ETS1-3 - Planificar y llevar a cabo pruebas justas en las que se controlen las variables y se consideren los puntos de falla para identificar aspectos de un modelo o prototipo que puedan mejorarse.

Normas de aprendizaje

Estándares para ciencias de la computación CSTA K-12 (2017)

AP - Algoritmos y programación

1B-AP-08 - Compara y refina múltiples algoritmos para la misma tarea y determine cuál es el más apropiado.
1B-AP-11 - Descompone (desglosa) de los problemas en subproblemas más pequeños y manejables para facilitar el proceso de desarrollo del programa.

Oportunidades multidisciplinarias

Normas básicas comunes para artes del lenguaje

L - Idioma

5.L.6 - Adquirir y usar palabras y frases académicas generales y de un ámbito específico de manera precisa y apropiada para cada grado, incluidas aquellas que señalan diferencia, suma y otras relaciones lógicas (por ejemplo, sin embargo, aunque, de manera similar, asimismo, además).

SL - Hablar y escuchar

5.SL.1 - Participar con efectividad en una variedad de debates en conjunto (individuales, en grupos y dirigidas por el docente) con distintos socios sobre temas y textos de quinto grado, retomando ideas de otros y expresando las suyas de forma clara.
5.SL.1.a - Ir preparados a los debates, habiendo leído o estudiado el material requerido; aprovechar expresamente esa preparación y otra información conocida sobre el tema para explorar ideas en debate.
5.SL.4 - Informar sobre un tema o texto o presentar una opinión, ordenando ideas de manera lógica y utilizando hechos apropiados y detalles descriptivos relevantes para apoyar ideas o temas principales; hablar claramente a un ritmo comprensible.
5.SL.6 - Adaptar el discurso a una variedad de contextos y tareas, usando español formal cuando sea apropiado para la tarea y la situación.

Normas básicas comunes para matemáticas

MP - Prácticas matemáticas

MP.1 - Entender problemas y no parar hasta resolverlos
MP.2 - Razonar de manera abstracta y cuantitativa
MP.4 - Modelar a través de las matemáticas
MP.5 - Utilizar las herramientas adecuadas de manera estratégica
MP.6 - Estar atento a la precisión
MP.7 - Buscar y usar estructuras
MP.8 - Buscar y expresar regularidades en patrones de razonamiento

Normas de ciencias de la próxima generación

ETS - Ingeniería en las ciencias

ETS1 - Diseño técnico

3-5-ETS1-1 - Definir un problema de diseño simple que refleje una necesidad o un deseo e incluya criterios específicos para el éxito y restricciones en los materiales, el tiempo o el costo.
3-5-ETS1-2 - Generar y comparar diversas soluciones posibles para un problema basado en qué tan probable es que cada una cumpla con los criterios y las restricciones del problema.
3-5-ETS1-3 - Planificar y llevar a cabo pruebas justas en las que se controlen las variables y se consideren los puntos de falla para identificar aspectos de un modelo o prototipo que puedan mejorarse.

Normas de aprendizaje

Estándares para ciencias de la computación CSTA K-12 (2017)

AP - Algoritmos y programación

1B-AP-11 - Descompone (desglosa) de los problemas en subproblemas más pequeños y manejables para facilitar el proceso de desarrollo del programa.

Oportunidades multidisciplinarias

Normas básicas comunes para artes del lenguaje

L - Idioma

5.L.6 - Adquirir y usar palabras y frases académicas generales y de un ámbito específico de manera precisa y apropiada para cada grado, incluidas aquellas que señalan diferencia, suma y otras relaciones lógicas (por ejemplo, sin embargo, aunque, de manera similar, asimismo, además).

SL - Hablar y escuchar

5.SL.1 - Participar con efectividad en una variedad de debates en conjunto (individuales, en grupos y dirigidas por el docente) con distintos socios sobre temas y textos de quinto grado, retomando ideas de otros y expresando las suyas de forma clara.
5.SL.1.a - Ir preparados a los debates, habiendo leído o estudiado el material requerido; aprovechar expresamente esa preparación y otra información conocida sobre el tema para explorar ideas en debate.
5.SL.4 - Informar sobre un tema o texto o presentar una opinión, ordenando ideas de manera lógica y utilizando hechos apropiados y detalles descriptivos relevantes para apoyar ideas o temas principales; hablar claramente a un ritmo comprensible.
5.SL.6 - Adaptar el discurso a una variedad de contextos y tareas, usando español formal cuando sea apropiado para la tarea y la situación.

Normas básicas comunes para matemáticas

G - Geometría

5.G.3 - Comprender que los atributos que pertenecen a una categoría de figuras bidimensionales también pertenecen a todas las subcategorías de esa categoría. Por ejemplo, todos los rectángulos tienen cuatro ángulos rectos y los cuadrados son rectángulos, por lo que todos los cuadrados tienen cuatro ángulos rectos.

MP - Prácticas matemáticas

MP.1 - Entender problemas y no parar hasta resolverlos
MP.2 - Razonar de manera abstracta y cuantitativa
MP.4 - Modelar a través de las matemáticas
MP.5 - Utilizar las herramientas adecuadas de manera estratégica
MP.6 - Estar atento a la precisión
MP.7 - Buscar y usar estructuras
MP.8 - Buscar y expresar regularidades en patrones de razonamiento

OA - Operaciones y pensamiento algebraico

5.OA.2 - Escribir expresiones simples que registren cálculos con números e interpretar expresiones numéricas sin evaluarlas. Por ejemplo, expresar el cálculo "sumar 8 y 7, luego multiplicar por 2" como 2 × (8 + 7). Reconocer que 3 × (18932 + 921) es tres

Normas de ciencias de la próxima generación

ETS - Ingeniería en las ciencias

ETS1 - Diseño técnico

3-5-ETS1-1 - Definir un problema de diseño simple que refleje una necesidad o un deseo e incluya criterios específicos para el éxito y restricciones en los materiales, el tiempo o el costo.
3-5-ETS1-2 - Generar y comparar diversas soluciones posibles para un problema basado en qué tan probable es que cada una cumpla con los criterios y las restricciones del problema.
3-5-ETS1-3 - Planificar y llevar a cabo pruebas justas en las que se controlen las variables y se consideren los puntos de falla para identificar aspectos de un modelo o prototipo que puedan mejorarse.

Normas de aprendizaje

Estándares para ciencias de la computación CSTA K-12 (2017)

AP - Algoritmos y programación

1B-AP-11 - Descompone (desglosa) de los problemas en subproblemas más pequeños y manejables para facilitar el proceso de desarrollo del programa.

Oportunidades multidisciplinarias

Normas básicas comunes para artes del lenguaje

SL - Hablar y escuchar

5.SL.1 - Participar con efectividad en una variedad de debates en conjunto (individuales, en grupos y dirigidas por el docente) con distintos socios sobre temas y textos de quinto grado, retomando ideas de otros y expresando las suyas de forma clara.
5.SL.1.a - Ir preparados a los debates, habiendo leído o estudiado el material requerido; aprovechar expresamente esa preparación y otra información conocida sobre el tema para explorar ideas en debate.
5.SL.4 - Informar sobre un tema o texto o presentar una opinión, ordenando ideas de manera lógica y utilizando hechos apropiados y detalles descriptivos relevantes para apoyar ideas o temas principales; hablar claramente a un ritmo comprensible.
5.SL.6 - Adaptar el discurso a una variedad de contextos y tareas, usando español formal cuando sea apropiado para la tarea y la situación.

Normas básicas comunes para matemáticas

MP - Prácticas matemáticas

MP.1 - Entender problemas y no parar hasta resolverlos
MP.2 - Razonar de manera abstracta y cuantitativa
MP.3 - Construir argumentos viables y criticar el razonamiento de los demás
MP.5 - Utilizar las herramientas adecuadas de manera estratégica
MP.6 - Estar atento a la precisión
MP.7 - Buscar y usar estructuras
MP.8 - Buscar y expresar regularidades en patrones de razonamiento

OA - Operaciones y pensamiento algebraico

5.OA.2 - Escribir expresiones simples que registren cálculos con números e interpretar expresiones numéricas sin evaluarlas. Por ejemplo, expresar el cálculo "sumar 8 y 7, luego multiplicar por 2" como 2 × (8 + 7). Reconocer que 3 × (18932 + 921) es tres

Normas de ciencias de la próxima generación

ETS - Ingeniería en las ciencias

ETS1 - Diseño técnico

3-5-ETS1-1 - Definir un problema de diseño simple que refleje una necesidad o un deseo e incluya criterios específicos para el éxito y restricciones en los materiales, el tiempo o el costo.
3-5-ETS1-2 - Generar y comparar diversas soluciones posibles para un problema basado en qué tan probable es que cada una cumpla con los criterios y las restricciones del problema.
3-5-ETS1-3 - Planificar y llevar a cabo pruebas justas en las que se controlen las variables y se consideren los puntos de falla para identificar aspectos de un modelo o prototipo que puedan mejorarse.

Normas de aprendizaje

Estándares para ciencias de la computación CSTA K-12 (2017)

AP - Algoritmos y programación

1B-AP-11 - Descompone (desglosa) de los problemas en subproblemas más pequeños y manejables para facilitar el proceso de desarrollo del programa.

Oportunidades multidisciplinarias

Normas básicas comunes para artes del lenguaje

L - Idioma

5.L.6 - Adquirir y usar palabras y frases académicas generales y de un ámbito específico de manera precisa y apropiada para cada grado, incluidas aquellas que señalan diferencia, suma y otras relaciones lógicas (por ejemplo, sin embargo, aunque, de manera similar, asimismo, además).

SL - Hablar y escuchar

5.SL.1 - Participar con efectividad en una variedad de debates en conjunto (individuales, en grupos y dirigidas por el docente) con distintos socios sobre temas y textos de quinto grado, retomando ideas de otros y expresando las suyas de forma clara.
5.SL.1.a - Ir preparados a los debates, habiendo leído o estudiado el material requerido; aprovechar expresamente esa preparación y otra información conocida sobre el tema para explorar ideas en debate.
5.SL.4 - Informar sobre un tema o texto o presentar una opinión, ordenando ideas de manera lógica y utilizando hechos apropiados y detalles descriptivos relevantes para apoyar ideas o temas principales; hablar claramente a un ritmo comprensible.
5.SL.6 - Adaptar el discurso a una variedad de contextos y tareas, usando español formal cuando sea apropiado para la tarea y la situación.

Normas básicas comunes para matemáticas

G - Geometría

5.G.3 - Comprender que los atributos que pertenecen a una categoría de figuras bidimensionales también pertenecen a todas las subcategorías de esa categoría. Por ejemplo, todos los rectángulos tienen cuatro ángulos rectos y los cuadrados son rectángulos, por lo que todos los cuadrados tienen cuatro ángulos rectos.

MP - Prácticas matemáticas

MP.1 - Entender problemas y no parar hasta resolverlos
MP.2 - Razonar de manera abstracta y cuantitativa
MP.3 - Construir argumentos viables y criticar el razonamiento de los demás
MP.5 - Utilizar las herramientas adecuadas de manera estratégica
MP.6 - Estar atento a la precisión
MP.7 - Buscar y usar estructuras
MP.8 - Buscar y expresar regularidades en patrones de razonamiento

OA - Operaciones y pensamiento algebraico

5.OA.2 - Escribir expresiones simples que registren cálculos con números e interpretar expresiones numéricas sin evaluarlas. Por ejemplo, expresar el cálculo "sumar 8 y 7, luego multiplicar por 2" como 2 × (8 + 7). Reconocer que 3 × (18932 + 921) es tres

Normas de ciencias de la próxima generación

ETS - Ingeniería en las ciencias

ETS1 - Diseño técnico

3-5-ETS1-1 - Definir un problema de diseño simple que refleje una necesidad o un deseo e incluya criterios específicos para el éxito y restricciones en los materiales, el tiempo o el costo.
3-5-ETS1-2 - Generar y comparar diversas soluciones posibles para un problema basado en qué tan probable es que cada una cumpla con los criterios y las restricciones del problema.
3-5-ETS1-3 - Planificar y llevar a cabo pruebas justas en las que se controlen las variables y se consideren los puntos de falla para identificar aspectos de un modelo o prototipo que puedan mejorarse.

Normas de aprendizaje

Estándares para ciencias de la computación CSTA K-12 (2017)

AP - Algoritmos y programación

1B-AP-11 - Descompone (desglosa) de los problemas en subproblemas más pequeños y manejables para facilitar el proceso de desarrollo del programa.

Oportunidades multidisciplinarias

Normas básicas comunes para artes del lenguaje

L - Idioma

5.L.6 - Adquirir y usar palabras y frases académicas generales y de un ámbito específico de manera precisa y apropiada para cada grado, incluidas aquellas que señalan diferencia, suma y otras relaciones lógicas (por ejemplo, sin embargo, aunque, de manera similar, asimismo, además).

SL - Hablar y escuchar

5.SL.1 - Participar con efectividad en una variedad de debates en conjunto (individuales, en grupos y dirigidas por el docente) con distintos socios sobre temas y textos de quinto grado, retomando ideas de otros y expresando las suyas de forma clara.
5.SL.1.a - Ir preparados a los debates, habiendo leído o estudiado el material requerido; aprovechar expresamente esa preparación y otra información conocida sobre el tema para explorar ideas en debate.
5.SL.4 - Informar sobre un tema o texto o presentar una opinión, ordenando ideas de manera lógica y utilizando hechos apropiados y detalles descriptivos relevantes para apoyar ideas o temas principales; hablar claramente a un ritmo comprensible.
5.SL.6 - Adaptar el discurso a una variedad de contextos y tareas, usando español formal cuando sea apropiado para la tarea y la situación.

Normas básicas comunes para matemáticas

MP - Prácticas matemáticas

MP.1 - Entender problemas y no parar hasta resolverlos
MP.2 - Razonar de manera abstracta y cuantitativa
MP.3 - Construir argumentos viables y criticar el razonamiento de los demás
MP.5 - Utilizar las herramientas adecuadas de manera estratégica
MP.6 - Estar atento a la precisión
MP.7 - Buscar y usar estructuras
MP.8 - Buscar y expresar regularidades en patrones de razonamiento

OA - Operaciones y pensamiento algebraico

5.OA.2 - Escribir expresiones simples que registren cálculos con números e interpretar expresiones numéricas sin evaluarlas. Por ejemplo, expresar el cálculo "sumar 8 y 7, luego multiplicar por 2" como 2 × (8 + 7). Reconocer que 3 × (18932 + 921) es tres

Normas de ciencias de la próxima generación

ETS - Ingeniería en las ciencias

ETS1 - Diseño técnico

3-5-ETS1-1 - Definir un problema de diseño simple que refleje una necesidad o un deseo e incluya criterios específicos para el éxito y restricciones en los materiales, el tiempo o el costo.
3-5-ETS1-2 - Generar y comparar diversas soluciones posibles para un problema basado en qué tan probable es que cada una cumpla con los criterios y las restricciones del problema.
3-5-ETS1-3 - Planificar y llevar a cabo pruebas justas en las que se controlen las variables y se consideren los puntos de falla para identificar aspectos de un modelo o prototipo que puedan mejorarse.

Normas de aprendizaje

Estándares para ciencias de la computación CSTA K-12 (2017)

AP - Algoritmos y programación

1B-AP-11 - Descompone (desglosa) de los problemas en subproblemas más pequeños y manejables para facilitar el proceso de desarrollo del programa.
1B-AP-13 - Usa un proceso iterativo para planificar el desarrollo de un programa incluyendo las perspectivas de otros y considerando las preferencias del usuario.

Oportunidades multidisciplinarias

Normas básicas comunes para artes del lenguaje

L - Idioma

5.L.6 - Adquirir y usar palabras y frases académicas generales y de un ámbito específico de manera precisa y apropiada para cada grado, incluidas aquellas que señalan diferencia, suma y otras relaciones lógicas (por ejemplo, sin embargo, aunque, de manera similar, asimismo, además).

SL - Hablar y escuchar

5.SL.1 - Participar con efectividad en una variedad de debates en conjunto (individuales, en grupos y dirigidas por el docente) con distintos socios sobre temas y textos de quinto grado, retomando ideas de otros y expresando las suyas de forma clara.
5.SL.1.a - Ir preparados a los debates, habiendo leído o estudiado el material requerido; aprovechar expresamente esa preparación y otra información conocida sobre el tema para explorar ideas en debate.
5.SL.4 - Informar sobre un tema o texto o presentar una opinión, ordenando ideas de manera lógica y utilizando hechos apropiados y detalles descriptivos relevantes para apoyar ideas o temas principales; hablar claramente a un ritmo comprensible.
5.SL.6 - Adaptar el discurso a una variedad de contextos y tareas, usando español formal cuando sea apropiado para la tarea y la situación.

Normas básicas comunes para matemáticas

MP - Prácticas matemáticas

MP.1 - Entender problemas y no parar hasta resolverlos
MP.2 - Razonar de manera abstracta y cuantitativa
MP.3 - Construir argumentos viables y criticar el razonamiento de los demás
MP.5 - Utilizar las herramientas adecuadas de manera estratégica
MP.6 - Estar atento a la precisión
MP.7 - Buscar y usar estructuras
MP.8 - Buscar y expresar regularidades en patrones de razonamiento

OA - Operaciones y pensamiento algebraico

5.OA.2 - Escribir expresiones simples que registren cálculos con números e interpretar expresiones numéricas sin evaluarlas. Por ejemplo, expresar el cálculo "sumar 8 y 7, luego multiplicar por 2" como 2 × (8 + 7). Reconocer que 3 × (18932 + 921) es tres

Normas de ciencias de la próxima generación

ETS - Ingeniería en las ciencias

ETS1 - Diseño técnico

3-5-ETS1-1 - Definir un problema de diseño simple que refleje una necesidad o un deseo e incluya criterios específicos para el éxito y restricciones en los materiales, el tiempo o el costo.
3-5-ETS1-2 - Generar y comparar diversas soluciones posibles para un problema basado en qué tan probable es que cada una cumpla con los criterios y las restricciones del problema.
3-5-ETS1-3 - Planificar y llevar a cabo pruebas justas en las que se controlen las variables y se consideren los puntos de falla para identificar aspectos de un modelo o prototipo que puedan mejorarse.

Normas de aprendizaje

Estándares para ciencias de la computación CSTA K-12 (2017)

AP - Algoritmos y programación

1B-AP-11 - Descompone (desglosa) de los problemas en subproblemas más pequeños y manejables para facilitar el proceso de desarrollo del programa.
1B-AP-15 - Prueba y depura (identifica y corrige errores) un programa o algoritmo para asegurarte de que se ejecuta según lo previsto.
1B-AP-16 - Asume diferentes roles, con la orientación del maestro, cuando colabores con tus compañeros durante las etapas de diseño, implementación y revisión del desarrollo del programa.

Oportunidades multidisciplinarias

Normas básicas comunes para artes del lenguaje

L - Idioma

5.L.6 - Adquirir y usar palabras y frases académicas generales y de un ámbito específico de manera precisa y apropiada para cada grado, incluidas aquellas que señalan diferencia, suma y otras relaciones lógicas (por ejemplo, sin embargo, aunque, de manera similar, asimismo, además).

SL - Hablar y escuchar

5.SL.1 - Participar con efectividad en una variedad de debates en conjunto (individuales, en grupos y dirigidas por el docente) con distintos socios sobre temas y textos de quinto grado, retomando ideas de otros y expresando las suyas de forma clara.
5.SL.1.a - Ir preparados a los debates, habiendo leído o estudiado el material requerido; aprovechar expresamente esa preparación y otra información conocida sobre el tema para explorar ideas en debate.
5.SL.4 - Informar sobre un tema o texto o presentar una opinión, ordenando ideas de manera lógica y utilizando hechos apropiados y detalles descriptivos relevantes para apoyar ideas o temas principales; hablar claramente a un ritmo comprensible.
5.SL.6 - Adaptar el discurso a una variedad de contextos y tareas, usando español formal cuando sea apropiado para la tarea y la situación.

Normas básicas comunes para matemáticas

G - Geometría

5.G.3 - Comprender que los atributos que pertenecen a una categoría de figuras bidimensionales también pertenecen a todas las subcategorías de esa categoría. Por ejemplo, todos los rectángulos tienen cuatro ángulos rectos y los cuadrados son rectángulos, por lo que todos los cuadrados tienen cuatro ángulos rectos.

MP - Prácticas matemáticas

MP.1 - Entender problemas y no parar hasta resolverlos
MP.2 - Razonar de manera abstracta y cuantitativa
MP.3 - Construir argumentos viables y criticar el razonamiento de los demás
MP.4 - Modelar a través de las matemáticas
MP.5 - Utilizar las herramientas adecuadas de manera estratégica
MP.6 - Estar atento a la precisión
MP.7 - Buscar y usar estructuras
MP.8 - Buscar y expresar regularidades en patrones de razonamiento

Normas de ciencias de la próxima generación

ETS - Ingeniería en las ciencias

ETS1 - Diseño técnico

3-5-ETS1-1 - Definir un problema de diseño simple que refleje una necesidad o un deseo e incluya criterios específicos para el éxito y restricciones en los materiales, el tiempo o el costo.
3-5-ETS1-2 - Generar y comparar diversas soluciones posibles para un problema basado en qué tan probable es que cada una cumpla con los criterios y las restricciones del problema.

Normas de aprendizaje

Estándares para ciencias de la computación CSTA K-12 (2017)

AP - Algoritmos y programación

1B-AP-11 - Descompone (desglosa) de los problemas en subproblemas más pequeños y manejables para facilitar el proceso de desarrollo del programa.

Oportunidades multidisciplinarias

Normas básicas comunes para artes del lenguaje

L - Idioma

5.L.6 - Adquirir y usar palabras y frases académicas generales y de un ámbito específico de manera precisa y apropiada para cada grado, incluidas aquellas que señalan diferencia, suma y otras relaciones lógicas (por ejemplo, sin embargo, aunque, de manera similar, asimismo, además).

SL - Hablar y escuchar

5.SL.1 - Participar con efectividad en una variedad de debates en conjunto (individuales, en grupos y dirigidas por el docente) con distintos socios sobre temas y textos de quinto grado, retomando ideas de otros y expresando las suyas de forma clara.
5.SL.1.a - Ir preparados a los debates, habiendo leído o estudiado el material requerido; aprovechar expresamente esa preparación y otra información conocida sobre el tema para explorar ideas en debate.
5.SL.4 - Informar sobre un tema o texto o presentar una opinión, ordenando ideas de manera lógica y utilizando hechos apropiados y detalles descriptivos relevantes para apoyar ideas o temas principales; hablar claramente a un ritmo comprensible.
5.SL.6 - Adaptar el discurso a una variedad de contextos y tareas, usando español formal cuando sea apropiado para la tarea y la situación.

Normas básicas comunes para matemáticas

MP - Prácticas matemáticas

MP.1 - Entender problemas y no parar hasta resolverlos
MP.2 - Razonar de manera abstracta y cuantitativa
MP.4 - Modelar a través de las matemáticas
MP.5 - Utilizar las herramientas adecuadas de manera estratégica
MP.6 - Estar atento a la precisión
MP.7 - Buscar y usar estructuras
MP.8 - Buscar y expresar regularidades en patrones de razonamiento

NBT - Números y operaciones con base decimal

5.NBT.5 - Multiplicar números enteros de varios dígitos con fluidez mediante el algoritmo estándar.

Normas de ciencias de la próxima generación

ETS - Ingeniería en las ciencias

ETS1 - Diseño técnico

3-5-ETS1-1 - Definir un problema de diseño simple que refleje una necesidad o un deseo e incluya criterios específicos para el éxito y restricciones en los materiales, el tiempo o el costo.
3-5-ETS1-2 - Generar y comparar diversas soluciones posibles para un problema basado en qué tan probable es que cada una cumpla con los criterios y las restricciones del problema.
3-5-ETS1-3 - Planificar y llevar a cabo pruebas justas en las que se controlen las variables y se consideren los puntos de falla para identificar aspectos de un modelo o prototipo que puedan mejorarse.

Normas de aprendizaje

Estándares para ciencias de la computación CSTA K-12 (2017)

NI - Redes y la Internet

1B-NI-05 - Discute los problemas de seguridad cibernética del mundo real y cómo se puede proteger la información personal.

Oportunidades multidisciplinarias

Normas básicas comunes para artes del lenguaje

L - Idioma

5.L.6 - Adquirir y usar palabras y frases académicas generales y de un ámbito específico de manera precisa y apropiada para cada grado, incluidas aquellas que señalan diferencia, suma y otras relaciones lógicas (por ejemplo, sin embargo, aunque, de manera similar, asimismo, además).

SL - Hablar y escuchar

5.SL.1 - Participar con efectividad en una variedad de debates en conjunto (individuales, en grupos y dirigidas por el docente) con distintos socios sobre temas y textos de quinto grado, retomando ideas de otros y expresando las suyas de forma clara.
5.SL.1.a - Ir preparados a los debates, habiendo leído o estudiado el material requerido; aprovechar expresamente esa preparación y otra información conocida sobre el tema para explorar ideas en debate.
5.SL.4 - Informar sobre un tema o texto o presentar una opinión, ordenando ideas de manera lógica y utilizando hechos apropiados y detalles descriptivos relevantes para apoyar ideas o temas principales; hablar claramente a un ritmo comprensible.
5.SL.6 - Adaptar el discurso a una variedad de contextos y tareas, usando español formal cuando sea apropiado para la tarea y la situación.

Normas básicas comunes para matemáticas

MP - Prácticas matemáticas

MP.1 - Entender problemas y no parar hasta resolverlos
MP.6 - Estar atento a la precisión
MP.7 - Buscar y usar estructuras

Normas de ciencias de la próxima generación

ETS - Ingeniería en las ciencias

ETS1 - Diseño técnico

3-5-ETS1-1 - Definir un problema de diseño simple que refleje una necesidad o un deseo e incluya criterios específicos para el éxito y restricciones en los materiales, el tiempo o el costo.

Normas de aprendizaje

Estándares para ciencias de la computación CSTA K-12 (2017)

AP - Algoritmos y programación

1B-AP-11 - Descompone (desglosa) de los problemas en subproblemas más pequeños y manejables para facilitar el proceso de desarrollo del programa.

Oportunidades multidisciplinarias

Normas básicas comunes para artes del lenguaje

L - Idioma

5.L.6 - Adquirir y usar palabras y frases académicas generales y de un ámbito específico de manera precisa y apropiada para cada grado, incluidas aquellas que señalan diferencia, suma y otras relaciones lógicas (por ejemplo, sin embargo, aunque, de manera similar, asimismo, además).

SL - Hablar y escuchar

5.SL.1 - Participar con efectividad en una variedad de debates en conjunto (individuales, en grupos y dirigidas por el docente) con distintos socios sobre temas y textos de quinto grado, retomando ideas de otros y expresando las suyas de forma clara.
5.SL.1.a - Ir preparados a los debates, habiendo leído o estudiado el material requerido; aprovechar expresamente esa preparación y otra información conocida sobre el tema para explorar ideas en debate.
5.SL.3 - Resumir los puntos que presenta un orador y explicar cómo cada afirmación está respaldado por razones y pruebas.
5.SL.4 - Informar sobre un tema o texto o presentar una opinión, ordenando ideas de manera lógica y utilizando hechos apropiados y detalles descriptivos relevantes para apoyar ideas o temas principales; hablar claramente a un ritmo comprensible.
5.SL.6 - Adaptar el discurso a una variedad de contextos y tareas, usando español formal cuando sea apropiado para la tarea y la situación.

Normas básicas comunes para matemáticas

MP - Prácticas matemáticas

MP.1 - Entender problemas y no parar hasta resolverlos
MP.2 - Razonar de manera abstracta y cuantitativa
MP.6 - Estar atento a la precisión
MP.7 - Buscar y usar estructuras
MP.8 - Buscar y expresar regularidades en patrones de razonamiento

Normas de ciencias de la próxima generación

ETS - Ingeniería en las ciencias

ETS1 - Diseño técnico

3-5-ETS1-1 - Definir un problema de diseño simple que refleje una necesidad o un deseo e incluya criterios específicos para el éxito y restricciones en los materiales, el tiempo o el costo.

Normas de aprendizaje

Estándares para ciencias de la computación CSTA K-12 (2017)

AP - Algoritmos y programación

1B-AP-10 - Cree programas que incluyan secuencias, eventos, bucles y condicionales.

Oportunidades multidisciplinarias

Normas básicas comunes para artes del lenguaje

L - Idioma

5.L.6 - Adquirir y usar palabras y frases académicas generales y de un ámbito específico de manera precisa y apropiada para cada grado, incluidas aquellas que señalan diferencia, suma y otras relaciones lógicas (por ejemplo, sin embargo, aunque, de manera similar, asimismo, además).

SL - Hablar y escuchar

5.SL.1 - Participar con efectividad en una variedad de debates en conjunto (individuales, en grupos y dirigidas por el docente) con distintos socios sobre temas y textos de quinto grado, retomando ideas de otros y expresando las suyas de forma clara.
5.SL.1.a - Ir preparados a los debates, habiendo leído o estudiado el material requerido; aprovechar expresamente esa preparación y otra información conocida sobre el tema para explorar ideas en debate.
5.SL.4 - Informar sobre un tema o texto o presentar una opinión, ordenando ideas de manera lógica y utilizando hechos apropiados y detalles descriptivos relevantes para apoyar ideas o temas principales; hablar claramente a un ritmo comprensible.
5.SL.6 - Adaptar el discurso a una variedad de contextos y tareas, usando español formal cuando sea apropiado para la tarea y la situación.

Normas básicas comunes para matemáticas

MP - Prácticas matemáticas

MP.1 - Entender problemas y no parar hasta resolverlos
MP.2 - Razonar de manera abstracta y cuantitativa
MP.4 - Modelar a través de las matemáticas
MP.5 - Utilizar las herramientas adecuadas de manera estratégica
MP.6 - Estar atento a la precisión
MP.7 - Buscar y usar estructuras
MP.8 - Buscar y expresar regularidades en patrones de razonamiento

NBT - Números y operaciones con base decimal

5.NBT.5 - Multiplicar números enteros de varios dígitos con fluidez mediante el algoritmo estándar.

Normas de ciencias de la próxima generación

ETS - Ingeniería en las ciencias

ETS1 - Diseño técnico

3-5-ETS1-1 - Definir un problema de diseño simple que refleje una necesidad o un deseo e incluya criterios específicos para el éxito y restricciones en los materiales, el tiempo o el costo.

Normas de aprendizaje

Estándares para ciencias de la computación CSTA K-12 (2017)

AP - Algoritmos y programación

1B-AP-09 - Crea programas que usen variables para almacenar y modificar datos.

Oportunidades multidisciplinarias

Normas básicas comunes para artes del lenguaje

L - Idioma

5.L.6 - Adquirir y usar palabras y frases académicas generales y de un ámbito específico de manera precisa y apropiada para cada grado, incluidas aquellas que señalan diferencia, suma y otras relaciones lógicas (por ejemplo, sin embargo, aunque, de manera similar, asimismo, además).

SL - Hablar y escuchar

5.SL.1 - Participar con efectividad en una variedad de debates en conjunto (individuales, en grupos y dirigidas por el docente) con distintos socios sobre temas y textos de quinto grado, retomando ideas de otros y expresando las suyas de forma clara.
5.SL.1.a - Ir preparados a los debates, habiendo leído o estudiado el material requerido; aprovechar expresamente esa preparación y otra información conocida sobre el tema para explorar ideas en debate.
5.SL.4 - Informar sobre un tema o texto o presentar una opinión, ordenando ideas de manera lógica y utilizando hechos apropiados y detalles descriptivos relevantes para apoyar ideas o temas principales; hablar claramente a un ritmo comprensible.
5.SL.6 - Adaptar el discurso a una variedad de contextos y tareas, usando español formal cuando sea apropiado para la tarea y la situación.

Normas básicas comunes para matemáticas

MP - Prácticas matemáticas

MP.1 - Entender problemas y no parar hasta resolverlos
MP.6 - Estar atento a la precisión
MP.7 - Buscar y usar estructuras
MP.8 - Buscar y expresar regularidades en patrones de razonamiento

Normas de ciencias de la próxima generación

ETS - Ingeniería en las ciencias

ETS1 - Diseño técnico

3-5-ETS1-1 - Definir un problema de diseño simple que refleje una necesidad o un deseo e incluya criterios específicos para el éxito y restricciones en los materiales, el tiempo o el costo.

Normas de aprendizaje

Estándares para ciencias de la computación CSTA K-12 (2017)

AP - Algoritmos y programación

1B-AP-09 - Crea programas que usen variables para almacenar y modificar datos.
1B-AP-11 - Descompone (desglosa) de los problemas en subproblemas más pequeños y manejables para facilitar el proceso de desarrollo del programa.

Oportunidades multidisciplinarias

Normas básicas comunes para artes del lenguaje

L - Idioma

5.L.6 - Adquirir y usar palabras y frases académicas generales y de un ámbito específico de manera precisa y apropiada para cada grado, incluidas aquellas que señalan diferencia, suma y otras relaciones lógicas (por ejemplo, sin embargo, aunque, de manera similar, asimismo, además).

SL - Hablar y escuchar

5.SL.1 - Participar con efectividad en una variedad de debates en conjunto (individuales, en grupos y dirigidas por el docente) con distintos socios sobre temas y textos de quinto grado, retomando ideas de otros y expresando las suyas de forma clara.
5.SL.1.a - Ir preparados a los debates, habiendo leído o estudiado el material requerido; aprovechar expresamente esa preparación y otra información conocida sobre el tema para explorar ideas en debate.
5.SL.4 - Informar sobre un tema o texto o presentar una opinión, ordenando ideas de manera lógica y utilizando hechos apropiados y detalles descriptivos relevantes para apoyar ideas o temas principales; hablar claramente a un ritmo comprensible.
5.SL.6 - Adaptar el discurso a una variedad de contextos y tareas, usando español formal cuando sea apropiado para la tarea y la situación.

Normas básicas comunes para matemáticas

G - Geometría

5.G.2 - Representar los problemas matemáticos y del mundo real graficando puntos en el primer cuadrante del plano de coordenadas, e interpretar los valores de coordenadas de los puntos en el contexto de la situación.
5.G.3 - Comprender que los atributos que pertenecen a una categoría de figuras bidimensionales también pertenecen a todas las subcategorías de esa categoría. Por ejemplo, todos los rectángulos tienen cuatro ángulos rectos y los cuadrados son rectángulos, por lo que todos los cuadrados tienen cuatro ángulos rectos.

MP - Prácticas matemáticas

MP.1 - Entender problemas y no parar hasta resolverlos
MP.2 - Razonar de manera abstracta y cuantitativa
MP.6 - Estar atento a la precisión
MP.7 - Buscar y usar estructuras
MP.8 - Buscar y expresar regularidades en patrones de razonamiento

NBT - Números y operaciones con base decimal

5.NBT.5 - Multiplicar números enteros de varios dígitos con fluidez mediante el algoritmo estándar.

Normas de ciencias de la próxima generación

ETS - Ingeniería en las ciencias

ETS1 - Diseño técnico

3-5-ETS1-1 - Definir un problema de diseño simple que refleje una necesidad o un deseo e incluya criterios específicos para el éxito y restricciones en los materiales, el tiempo o el costo.

Normas de aprendizaje

Estándares para ciencias de la computación CSTA K-12 (2017)

AP - Algoritmos y programación

1B-AP-09 - Crea programas que usen variables para almacenar y modificar datos.
1B-AP-11 - Descompone (desglosa) de los problemas en subproblemas más pequeños y manejables para facilitar el proceso de desarrollo del programa.

Oportunidades multidisciplinarias

Normas básicas comunes para artes del lenguaje

L - Idioma

5.L.6 - Adquirir y usar palabras y frases académicas generales y de un ámbito específico de manera precisa y apropiada para cada grado, incluidas aquellas que señalan diferencia, suma y otras relaciones lógicas (por ejemplo, sin embargo, aunque, de manera similar, asimismo, además).

SL - Hablar y escuchar

5.SL.1 - Participar con efectividad en una variedad de debates en conjunto (individuales, en grupos y dirigidas por el docente) con distintos socios sobre temas y textos de quinto grado, retomando ideas de otros y expresando las suyas de forma clara.
5.SL.1.a - Ir preparados a los debates, habiendo leído o estudiado el material requerido; aprovechar expresamente esa preparación y otra información conocida sobre el tema para explorar ideas en debate.
5.SL.4 - Informar sobre un tema o texto o presentar una opinión, ordenando ideas de manera lógica y utilizando hechos apropiados y detalles descriptivos relevantes para apoyar ideas o temas principales; hablar claramente a un ritmo comprensible.
5.SL.6 - Adaptar el discurso a una variedad de contextos y tareas, usando español formal cuando sea apropiado para la tarea y la situación.

Normas básicas comunes para matemáticas

MP - Prácticas matemáticas

MP.1 - Entender problemas y no parar hasta resolverlos
MP.6 - Estar atento a la precisión
MP.7 - Buscar y usar estructuras
MP.8 - Buscar y expresar regularidades en patrones de razonamiento

Normas de ciencias de la próxima generación

ETS - Ingeniería en las ciencias

ETS1 - Diseño técnico

3-5-ETS1-1 - Definir un problema de diseño simple que refleje una necesidad o un deseo e incluya criterios específicos para el éxito y restricciones en los materiales, el tiempo o el costo.

Normas de aprendizaje

Estándares para ciencias de la computación CSTA K-12 (2017)

AP - Algoritmos y programación

1B-AP-09 - Crea programas que usen variables para almacenar y modificar datos.
1B-AP-11 - Descompone (desglosa) de los problemas en subproblemas más pequeños y manejables para facilitar el proceso de desarrollo del programa.

Oportunidades multidisciplinarias

Normas básicas comunes para artes del lenguaje

L - Idioma

5.L.6 - Adquirir y usar palabras y frases académicas generales y de un ámbito específico de manera precisa y apropiada para cada grado, incluidas aquellas que señalan diferencia, suma y otras relaciones lógicas (por ejemplo, sin embargo, aunque, de manera similar, asimismo, además).

SL - Hablar y escuchar

5.SL.1 - Participar con efectividad en una variedad de debates en conjunto (individuales, en grupos y dirigidas por el docente) con distintos socios sobre temas y textos de quinto grado, retomando ideas de otros y expresando las suyas de forma clara.
5.SL.1.a - Ir preparados a los debates, habiendo leído o estudiado el material requerido; aprovechar expresamente esa preparación y otra información conocida sobre el tema para explorar ideas en debate.
5.SL.4 - Informar sobre un tema o texto o presentar una opinión, ordenando ideas de manera lógica y utilizando hechos apropiados y detalles descriptivos relevantes para apoyar ideas o temas principales; hablar claramente a un ritmo comprensible.
5.SL.6 - Adaptar el discurso a una variedad de contextos y tareas, usando español formal cuando sea apropiado para la tarea y la situación.

Normas básicas comunes para matemáticas

MP - Prácticas matemáticas

MP.1 - Entender problemas y no parar hasta resolverlos
MP.2 - Razonar de manera abstracta y cuantitativa
MP.4 - Modelar a través de las matemáticas
MP.6 - Estar atento a la precisión
MP.7 - Buscar y usar estructuras

OA - Operaciones y pensamiento algebraico

5.OA.2 - Escribir expresiones simples que registren cálculos con números e interpretar expresiones numéricas sin evaluarlas. Por ejemplo, expresar el cálculo "sumar 8 y 7, luego multiplicar por 2" como 2 × (8 + 7). Reconocer que 3 × (18932 + 921) es tres

Normas de ciencias de la próxima generación

ETS - Ingeniería en las ciencias

ETS1 - Diseño técnico

3-5-ETS1-1 - Definir un problema de diseño simple que refleje una necesidad o un deseo e incluya criterios específicos para el éxito y restricciones en los materiales, el tiempo o el costo.

Normas de aprendizaje

Estándares para ciencias de la computación CSTA K-12 (2017)

AP - Algoritmos y programación

1B-AP-09 - Crea programas que usen variables para almacenar y modificar datos.
1B-AP-11 - Descompone (desglosa) de los problemas en subproblemas más pequeños y manejables para facilitar el proceso de desarrollo del programa.

Oportunidades multidisciplinarias

Normas básicas comunes para artes del lenguaje

L - Idioma

5.L.6 - Adquirir y usar palabras y frases académicas generales y de un ámbito específico de manera precisa y apropiada para cada grado, incluidas aquellas que señalan diferencia, suma y otras relaciones lógicas (por ejemplo, sin embargo, aunque, de manera similar, asimismo, además).

SL - Hablar y escuchar

5.SL.1 - Participar con efectividad en una variedad de debates en conjunto (individuales, en grupos y dirigidas por el docente) con distintos socios sobre temas y textos de quinto grado, retomando ideas de otros y expresando las suyas de forma clara.
5.SL.1.a - Ir preparados a los debates, habiendo leído o estudiado el material requerido; aprovechar expresamente esa preparación y otra información conocida sobre el tema para explorar ideas en debate.
5.SL.4 - Informar sobre un tema o texto o presentar una opinión, ordenando ideas de manera lógica y utilizando hechos apropiados y detalles descriptivos relevantes para apoyar ideas o temas principales; hablar claramente a un ritmo comprensible.
5.SL.6 - Adaptar el discurso a una variedad de contextos y tareas, usando español formal cuando sea apropiado para la tarea y la situación.

Normas básicas comunes para matemáticas

MP - Prácticas matemáticas

MP.1 - Entender problemas y no parar hasta resolverlos
MP.2 - Razonar de manera abstracta y cuantitativa
MP.4 - Modelar a través de las matemáticas
MP.6 - Estar atento a la precisión
MP.7 - Buscar y usar estructuras
MP.8 - Buscar y expresar regularidades en patrones de razonamiento

OA - Operaciones y pensamiento algebraico

5.OA.3 - Generar dos patrones numéricos mediante dos reglas dadas. Identificar relaciones aparentes entre términos correspondientes. Formar pares ordenados que consisten en términos correspondientes de los dos patrones y representar gráficamente los pares ordenados

Normas de ciencias de la próxima generación

ETS - Ingeniería en las ciencias

ETS1 - Diseño técnico

3-5-ETS1-1 - Definir un problema de diseño simple que refleje una necesidad o un deseo e incluya criterios específicos para el éxito y restricciones en los materiales, el tiempo o el costo.

Normas de aprendizaje

Estándares para ciencias de la computación CSTA K-12 (2017)

AP - Algoritmos y programación

1B-AP-09 - Crea programas que usen variables para almacenar y modificar datos.
1B-AP-11 - Descompone (desglosa) de los problemas en subproblemas más pequeños y manejables para facilitar el proceso de desarrollo del programa.

Oportunidades multidisciplinarias

Normas básicas comunes para artes del lenguaje

L - Idioma

5.L.6 - Adquirir y usar palabras y frases académicas generales y de un ámbito específico de manera precisa y apropiada para cada grado, incluidas aquellas que señalan diferencia, suma y otras relaciones lógicas (por ejemplo, sin embargo, aunque, de manera similar, asimismo, además).

SL - Hablar y escuchar

5.SL.1 - Participar con efectividad en una variedad de debates en conjunto (individuales, en grupos y dirigidas por el docente) con distintos socios sobre temas y textos de quinto grado, retomando ideas de otros y expresando las suyas de forma clara.
5.SL.1.a - Ir preparados a los debates, habiendo leído o estudiado el material requerido; aprovechar expresamente esa preparación y otra información conocida sobre el tema para explorar ideas en debate.
5.SL.4 - Informar sobre un tema o texto o presentar una opinión, ordenando ideas de manera lógica y utilizando hechos apropiados y detalles descriptivos relevantes para apoyar ideas o temas principales; hablar claramente a un ritmo comprensible.
5.SL.6 - Adaptar el discurso a una variedad de contextos y tareas, usando español formal cuando sea apropiado para la tarea y la situación.

Normas básicas comunes para matemáticas

G - Geometría

5.G.2 - Representar los problemas matemáticos y del mundo real graficando puntos en el primer cuadrante del plano de coordenadas, e interpretar los valores de coordenadas de los puntos en el contexto de la situación.

MP - Prácticas matemáticas

MP.1 - Entender problemas y no parar hasta resolverlos
MP.2 - Razonar de manera abstracta y cuantitativa
MP.4 - Modelar a través de las matemáticas
MP.6 - Estar atento a la precisión
MP.7 - Buscar y usar estructuras
MP.8 - Buscar y expresar regularidades en patrones de razonamiento

NBT - Números y operaciones con base decimal

5.NBT.5 - Multiplicar números enteros de varios dígitos con fluidez mediante el algoritmo estándar.

Normas de ciencias de la próxima generación

ETS - Ingeniería en las ciencias

ETS1 - Diseño técnico

3-5-ETS1-1 - Definir un problema de diseño simple que refleje una necesidad o un deseo e incluya criterios específicos para el éxito y restricciones en los materiales, el tiempo o el costo.

Normas de aprendizaje

Estándares para ciencias de la computación CSTA K-12 (2017)

AP - Algoritmos y programación

1B-AP-08 - Compara y refina múltiples algoritmos para la misma tarea y determine cuál es el más apropiado.
1B-AP-09 - Crea programas que usen variables para almacenar y modificar datos.
1B-AP-11 - Descompone (desglosa) de los problemas en subproblemas más pequeños y manejables para facilitar el proceso de desarrollo del programa.

Oportunidades multidisciplinarias

Normas básicas comunes para artes del lenguaje

L - Idioma

5.L.6 - Adquirir y usar palabras y frases académicas generales y de un ámbito específico de manera precisa y apropiada para cada grado, incluidas aquellas que señalan diferencia, suma y otras relaciones lógicas (por ejemplo, sin embargo, aunque, de manera similar, asimismo, además).

SL - Hablar y escuchar

5.SL.1 - Participar con efectividad en una variedad de debates en conjunto (individuales, en grupos y dirigidas por el docente) con distintos socios sobre temas y textos de quinto grado, retomando ideas de otros y expresando las suyas de forma clara.
5.SL.1.a - Ir preparados a los debates, habiendo leído o estudiado el material requerido; aprovechar expresamente esa preparación y otra información conocida sobre el tema para explorar ideas en debate.
5.SL.4 - Informar sobre un tema o texto o presentar una opinión, ordenando ideas de manera lógica y utilizando hechos apropiados y detalles descriptivos relevantes para apoyar ideas o temas principales; hablar claramente a un ritmo comprensible.
5.SL.6 - Adaptar el discurso a una variedad de contextos y tareas, usando español formal cuando sea apropiado para la tarea y la situación.

Normas básicas comunes para matemáticas

MP - Prácticas matemáticas

MP.1 - Entender problemas y no parar hasta resolverlos
MP.2 - Razonar de manera abstracta y cuantitativa
MP.3 - Construir argumentos viables y criticar el razonamiento de los demás
MP.6 - Estar atento a la precisión
MP.7 - Buscar y usar estructuras
MP.8 - Buscar y expresar regularidades en patrones de razonamiento

Normas de ciencias de la próxima generación

ETS - Ingeniería en las ciencias

ETS1 - Diseño técnico

3-5-ETS1-1 - Definir un problema de diseño simple que refleje una necesidad o un deseo e incluya criterios específicos para el éxito y restricciones en los materiales, el tiempo o el costo.

Normas de aprendizaje

Estándares para ciencias de la computación CSTA K-12 (2017)

AP - Algoritmos y programación

1B-AP-08 - Compara y refina múltiples algoritmos para la misma tarea y determine cuál es el más apropiado.
1B-AP-09 - Crea programas que usen variables para almacenar y modificar datos.
1B-AP-11 - Descompone (desglosa) de los problemas en subproblemas más pequeños y manejables para facilitar el proceso de desarrollo del programa.

Oportunidades multidisciplinarias

Normas básicas comunes para artes del lenguaje

L - Idioma

5.L.6 - Adquirir y usar palabras y frases académicas generales y de un ámbito específico de manera precisa y apropiada para cada grado, incluidas aquellas que señalan diferencia, suma y otras relaciones lógicas (por ejemplo, sin embargo, aunque, de manera similar, asimismo, además).

SL - Hablar y escuchar

5.SL.1 - Participar con efectividad en una variedad de debates en conjunto (individuales, en grupos y dirigidas por el docente) con distintos socios sobre temas y textos de quinto grado, retomando ideas de otros y expresando las suyas de forma clara.
5.SL.1.a - Ir preparados a los debates, habiendo leído o estudiado el material requerido; aprovechar expresamente esa preparación y otra información conocida sobre el tema para explorar ideas en debate.
5.SL.4 - Informar sobre un tema o texto o presentar una opinión, ordenando ideas de manera lógica y utilizando hechos apropiados y detalles descriptivos relevantes para apoyar ideas o temas principales; hablar claramente a un ritmo comprensible.
5.SL.6 - Adaptar el discurso a una variedad de contextos y tareas, usando español formal cuando sea apropiado para la tarea y la situación.

Normas básicas comunes para matemáticas

MP - Prácticas matemáticas

MP.1 - Entender problemas y no parar hasta resolverlos
MP.2 - Razonar de manera abstracta y cuantitativa
MP.3 - Construir argumentos viables y criticar el razonamiento de los demás
MP.6 - Estar atento a la precisión
MP.7 - Buscar y usar estructuras
MP.8 - Buscar y expresar regularidades en patrones de razonamiento

Normas de ciencias de la próxima generación

ETS - Ingeniería en las ciencias

ETS1 - Diseño técnico

3-5-ETS1-1 - Definir un problema de diseño simple que refleje una necesidad o un deseo e incluya criterios específicos para el éxito y restricciones en los materiales, el tiempo o el costo.

Normas de aprendizaje

Estándares para ciencias de la computación CSTA K-12 (2017)

AP - Algoritmos y programación

1B-AP-08 - Compara y refina múltiples algoritmos para la misma tarea y determine cuál es el más apropiado.
1B-AP-09 - Crea programas que usen variables para almacenar y modificar datos.
1B-AP-11 - Descompone (desglosa) de los problemas en subproblemas más pequeños y manejables para facilitar el proceso de desarrollo del programa.

Oportunidades multidisciplinarias

Normas básicas comunes para artes del lenguaje

L - Idioma

5.L.6 - Adquirir y usar palabras y frases académicas generales y de un ámbito específico de manera precisa y apropiada para cada grado, incluidas aquellas que señalan diferencia, suma y otras relaciones lógicas (por ejemplo, sin embargo, aunque, de manera similar, asimismo, además).

SL - Hablar y escuchar

5.SL.1 - Participar con efectividad en una variedad de debates en conjunto (individuales, en grupos y dirigidas por el docente) con distintos socios sobre temas y textos de quinto grado, retomando ideas de otros y expresando las suyas de forma clara.
5.SL.1.a - Ir preparados a los debates, habiendo leído o estudiado el material requerido; aprovechar expresamente esa preparación y otra información conocida sobre el tema para explorar ideas en debate.
5.SL.4 - Informar sobre un tema o texto o presentar una opinión, ordenando ideas de manera lógica y utilizando hechos apropiados y detalles descriptivos relevantes para apoyar ideas o temas principales; hablar claramente a un ritmo comprensible.
5.SL.6 - Adaptar el discurso a una variedad de contextos y tareas, usando español formal cuando sea apropiado para la tarea y la situación.

Normas básicas comunes para matemáticas

G - Geometría

5.G.2 - Representar los problemas matemáticos y del mundo real graficando puntos en el primer cuadrante del plano de coordenadas, e interpretar los valores de coordenadas de los puntos en el contexto de la situación.

MP - Prácticas matemáticas

MP.1 - Entender problemas y no parar hasta resolverlos
MP.2 - Razonar de manera abstracta y cuantitativa
MP.3 - Construir argumentos viables y criticar el razonamiento de los demás
MP.4 - Modelar a través de las matemáticas
MP.6 - Estar atento a la precisión
MP.7 - Buscar y usar estructuras
MP.8 - Buscar y expresar regularidades en patrones de razonamiento

NBT - Números y operaciones con base decimal

5.NBT.5 - Multiplicar números enteros de varios dígitos con fluidez mediante el algoritmo estándar.

Normas de ciencias de la próxima generación

ETS - Ingeniería en las ciencias

ETS1 - Diseño técnico

3-5-ETS1-1 - Definir un problema de diseño simple que refleje una necesidad o un deseo e incluya criterios específicos para el éxito y restricciones en los materiales, el tiempo o el costo.

Normas de aprendizaje

Estándares para ciencias de la computación CSTA K-12 (2017)

AP - Algoritmos y programación

1B-AP-08 - Compara y refina múltiples algoritmos para la misma tarea y determine cuál es el más apropiado.
1B-AP-09 - Crea programas que usen variables para almacenar y modificar datos.
1B-AP-11 - Descompone (desglosa) de los problemas en subproblemas más pequeños y manejables para facilitar el proceso de desarrollo del programa.

Oportunidades multidisciplinarias

Normas básicas comunes para artes del lenguaje

L - Idioma

5.L.6 - Adquirir y usar palabras y frases académicas generales y de un ámbito específico de manera precisa y apropiada para cada grado, incluidas aquellas que señalan diferencia, suma y otras relaciones lógicas (por ejemplo, sin embargo, aunque, de manera similar, asimismo, además).

SL - Hablar y escuchar

5.SL.1 - Participar con efectividad en una variedad de debates en conjunto (individuales, en grupos y dirigidas por el docente) con distintos socios sobre temas y textos de quinto grado, retomando ideas de otros y expresando las suyas de forma clara.
5.SL.1.a - Ir preparados a los debates, habiendo leído o estudiado el material requerido; aprovechar expresamente esa preparación y otra información conocida sobre el tema para explorar ideas en debate.
5.SL.4 - Informar sobre un tema o texto o presentar una opinión, ordenando ideas de manera lógica y utilizando hechos apropiados y detalles descriptivos relevantes para apoyar ideas o temas principales; hablar claramente a un ritmo comprensible.
5.SL.6 - Adaptar el discurso a una variedad de contextos y tareas, usando español formal cuando sea apropiado para la tarea y la situación.

Normas básicas comunes para matemáticas

MP - Prácticas matemáticas

MP.1 - Entender problemas y no parar hasta resolverlos
MP.2 - Razonar de manera abstracta y cuantitativa
MP.3 - Construir argumentos viables y criticar el razonamiento de los demás
MP.6 - Estar atento a la precisión
MP.7 - Buscar y usar estructuras
MP.8 - Buscar y expresar regularidades en patrones de razonamiento

Normas de ciencias de la próxima generación

ETS - Ingeniería en las ciencias

ETS1 - Diseño técnico

3-5-ETS1-1 - Definir un problema de diseño simple que refleje una necesidad o un deseo e incluya criterios específicos para el éxito y restricciones en los materiales, el tiempo o el costo.

Normas de aprendizaje

Estándares para ciencias de la computación CSTA K-12 (2017)

AP - Algoritmos y programación

1B-AP-12 - Modifica, mezcla o incorpora partes de un programa existente en el propio trabajo, para desarrollar algo nuevo o agregar funciones más avanzadas.

Oportunidades multidisciplinarias

Normas básicas comunes para artes del lenguaje

L - Idioma

4.L.6 - Adquirir y usar palabras y frases académicas generales y de un ámbito específico de manera precisa y apropiada para cada grado, incluidas aquellas que indican acciones, emociones o estados de ánimo precisos (por ejemplo, cuestionar, quejarse, balbucear)

SL - Hablar y escuchar

4.SL.1 - Participar con efectividad en una variedad de debates en conjunto (individuales, en grupos y dirigidas por el docente) con distintos socios sobre temas y textos de cuarto grado, retomando ideas de otros y expresando las suyas de forma clara.

W - Escribir

4.W.6 - Con cierta orientación y apoyo de los adultos, usar la tecnología, incluida Internet, para producir y publicar escritos, así como para interactuar y colaborar con otros; demostrar suficiente dominio de las habilidades con el teclado para escribir un mínimo

Normas básicas comunes para matemáticas

MP - Prácticas matemáticas

MP.1 - Entender problemas y no parar hasta resolverlos
MP.2 - Razonar de manera abstracta y cuantitativa
MP.4 - Modelar a través de las matemáticas
MP.5 - Utilizar las herramientas adecuadas de manera estratégica
MP.6 - Estar atento a la precisión
MP.7 - Buscar y usar estructuras
MP.8 - Buscar y expresar regularidades en patrones de razonamiento

Normas de ciencias de la próxima generación

ETS - Ingeniería en las ciencias

ETS1 - Diseño técnico

3-5-ETS1-1 - Definir un problema de diseño simple que refleje una necesidad o un deseo e incluya criterios específicos para el éxito y restricciones en los materiales, el tiempo o el costo.
3-5-ETS1-2 - Generar y comparar diversas soluciones posibles para un problema basado en qué tan probable es que cada una cumpla con los criterios y las restricciones del problema.

Normas de aprendizaje

Estándares para ciencias de la computación CSTA K-12 (2017)

AP - Algoritmos y programación

1B-AP-11 - Descompone (desglosa) de los problemas en subproblemas más pequeños y manejables para facilitar el proceso de desarrollo del programa.
1B-AP-12 - Modifica, mezcla o incorpora partes de un programa existente en el propio trabajo, para desarrollar algo nuevo o agregar funciones más avanzadas.
1B-AP-13 - Usa un proceso iterativo para planificar el desarrollo de un programa incluyendo las perspectivas de otros y considerando las preferencias del usuario.
1B-AP-14 - Observa los derechos de propiedad intelectual y otorga la atribución adecuada al crear o remezclar programas.

Oportunidades multidisciplinarias

Normas básicas comunes para artes del lenguaje

L - Idioma

4.L.6 - Adquirir y usar palabras y frases académicas generales y de un ámbito específico de manera precisa y apropiada para cada grado, incluidas aquellas que indican acciones, emociones o estados de ánimo precisos (por ejemplo, cuestionar, quejarse, balbucear)

SL - Hablar y escuchar

4.SL.1 - Participar con efectividad en una variedad de debates en conjunto (individuales, en grupos y dirigidas por el docente) con distintos socios sobre temas y textos de cuarto grado, retomando ideas de otros y expresando las suyas de forma clara.

W - Escribir

4.W.6 - Con cierta orientación y apoyo de los adultos, usar la tecnología, incluida Internet, para producir y publicar escritos, así como para interactuar y colaborar con otros; demostrar suficiente dominio de las habilidades con el teclado para escribir un mínimo

Normas básicas comunes para matemáticas

MP - Prácticas matemáticas

MP.1 - Entender problemas y no parar hasta resolverlos
MP.2 - Razonar de manera abstracta y cuantitativa
MP.4 - Modelar a través de las matemáticas
MP.5 - Utilizar las herramientas adecuadas de manera estratégica
MP.6 - Estar atento a la precisión
MP.7 - Buscar y usar estructuras
MP.8 - Buscar y expresar regularidades en patrones de razonamiento

Normas de ciencias de la próxima generación

ETS - Ingeniería en las ciencias

ETS1 - Diseño técnico

3-5-ETS1-1 - Definir un problema de diseño simple que refleje una necesidad o un deseo e incluya criterios específicos para el éxito y restricciones en los materiales, el tiempo o el costo.
3-5-ETS1-2 - Generar y comparar diversas soluciones posibles para un problema basado en qué tan probable es que cada una cumpla con los criterios y las restricciones del problema.

Normas de aprendizaje

Estándares para ciencias de la computación CSTA K-12 (2017)

AP - Algoritmos y programación

1B-AP-11 - Descompone (desglosa) de los problemas en subproblemas más pequeños y manejables para facilitar el proceso de desarrollo del programa.

Oportunidades multidisciplinarias

Normas básicas comunes para artes del lenguaje

L - Idioma

4.L.6 - Adquirir y usar palabras y frases académicas generales y de un ámbito específico de manera precisa y apropiada para cada grado, incluidas aquellas que indican acciones, emociones o estados de ánimo precisos (por ejemplo, cuestionar, quejarse, balbucear)

SL - Hablar y escuchar

4.SL.1 - Participar con efectividad en una variedad de debates en conjunto (individuales, en grupos y dirigidas por el docente) con distintos socios sobre temas y textos de cuarto grado, retomando ideas de otros y expresando las suyas de forma clara.
4.SL.4 - Informar sobre un tema o texto, contar una historia o relatar una experiencia de manera organizada, utilizando hechos apropiados y detalles descriptivos relevantes para apoyar ideas o temas principales; hablar claramente a un ritmo comprensible.
4.SL.6 - Diferenciar entre contextos que requieren español formal (por ejemplo, presentar ideas) y situaciones en las que el discurso informal es apropiado (por ej., debatir en grupos pequeños); usar el español formal cuando sea apropiado para la tarea y la situación.

W - Escribir

4.W.6 - Con cierta orientación y apoyo de los adultos, usar la tecnología, incluida Internet, para producir y publicar escritos, así como para interactuar y colaborar con otros; demostrar suficiente dominio de las habilidades con el teclado para escribir un mínimo

Normas básicas comunes para matemáticas

MP - Prácticas matemáticas

MP.1 - Entender problemas y no parar hasta resolverlos
MP.2 - Razonar de manera abstracta y cuantitativa
MP.4 - Modelar a través de las matemáticas
MP.5 - Utilizar las herramientas adecuadas de manera estratégica
MP.6 - Estar atento a la precisión
MP.7 - Buscar y usar estructuras
MP.8 - Buscar y expresar regularidades en patrones de razonamiento

NBT - Números y operaciones con base decimal

4.NBT.4 - Sumar y restar números enteros de varios dígitos con fluidez mediante el algoritmo estándar.
4.NBT.5 - Multiplicar un número entero de hasta cuatro dígitos por un número entero de un dígito, y multiplicar dos números de dos dígitos, mediante estrategias basadas en el valor posicional y las propiedades de las operaciones. Ilustrar y explicar el cálculo mediante ecuaciones

Normas de ciencias de la próxima generación

ETS - Ingeniería en las ciencias

ETS1 - Diseño técnico

3-5-ETS1-1 - Definir un problema de diseño simple que refleje una necesidad o un deseo e incluya criterios específicos para el éxito y restricciones en los materiales, el tiempo o el costo.
3-5-ETS1-2 - Generar y comparar diversas soluciones posibles para un problema basado en qué tan probable es que cada una cumpla con los criterios y las restricciones del problema.

Normas de aprendizaje

Estándares para ciencias de la computación CSTA K-12 (2017)

AP - Algoritmos y programación

1B-AP-16 - Asume diferentes roles, con la orientación del maestro, cuando colabores con tus compañeros durante las etapas de diseño, implementación y revisión del desarrollo del programa.

Oportunidades multidisciplinarias

Normas básicas comunes para artes del lenguaje

L - Idioma

4.L.6 - Adquirir y usar palabras y frases académicas generales y de un ámbito específico de manera precisa y apropiada para cada grado, incluidas aquellas que indican acciones, emociones o estados de ánimo precisos (por ejemplo, cuestionar, quejarse, balbucear)

SL - Hablar y escuchar

4.SL.1 - Participar con efectividad en una variedad de debates en conjunto (individuales, en grupos y dirigidas por el docente) con distintos socios sobre temas y textos de cuarto grado, retomando ideas de otros y expresando las suyas de forma clara.
4.SL.1.a - Ir preparados a los debates, habiendo leído o estudiado el material requerido; aprovechar expresamente esa preparación y otra información conocida sobre el tema para explorar ideas en debate.
4.SL.4 - Informar sobre un tema o texto, contar una historia o relatar una experiencia de manera organizada, utilizando hechos apropiados y detalles descriptivos relevantes para apoyar ideas o temas principales; hablar claramente a un ritmo comprensible.
4.SL.6 - Diferenciar entre contextos que requieren español formal (por ejemplo, presentar ideas) y situaciones en las que el discurso informal es apropiado (por ej., debatir en grupos pequeños); usar el español formal cuando sea apropiado para la tarea y la situación.

W - Escribir

4.W.6 - Con cierta orientación y apoyo de los adultos, usar la tecnología, incluida Internet, para producir y publicar escritos, así como para interactuar y colaborar con otros; demostrar suficiente dominio de las habilidades con el teclado para escribir un mínimo

Normas básicas comunes para matemáticas

MP - Prácticas matemáticas

MP.1 - Entender problemas y no parar hasta resolverlos
MP.2 - Razonar de manera abstracta y cuantitativa
MP.4 - Modelar a través de las matemáticas
MP.5 - Utilizar las herramientas adecuadas de manera estratégica
MP.6 - Estar atento a la precisión
MP.7 - Buscar y usar estructuras
MP.8 - Buscar y expresar regularidades en patrones de razonamiento

NBT - Números y operaciones con base decimal

4.NBT.4 - Sumar y restar números enteros de varios dígitos con fluidez mediante el algoritmo estándar.
4.NBT.5 - Multiplicar un número entero de hasta cuatro dígitos por un número entero de un dígito, y multiplicar dos números de dos dígitos, mediante estrategias basadas en el valor posicional y las propiedades de las operaciones. Ilustrar y explicar el cálculo mediante ecuaciones

Normas de ciencias de la próxima generación

ETS - Ingeniería en las ciencias

ETS1 - Diseño técnico

3-5-ETS1-1 - Definir un problema de diseño simple que refleje una necesidad o un deseo e incluya criterios específicos para el éxito y restricciones en los materiales, el tiempo o el costo.
3-5-ETS1-2 - Generar y comparar diversas soluciones posibles para un problema basado en qué tan probable es que cada una cumpla con los criterios y las restricciones del problema.

Normas de aprendizaje

Estándares para ciencias de la computación CSTA K-12 (2017)

AP - Algoritmos y programación

1B-AP-17 - Describe las elecciones realizadas durante el desarrollo del programa utilizando comentarios de código, presentaciones y demostraciones.

Oportunidades multidisciplinarias

Normas básicas comunes para artes del lenguaje

L - Idioma

4.L.6 - Adquirir y usar palabras y frases académicas generales y de un ámbito específico de manera precisa y apropiada para cada grado, incluidas aquellas que indican acciones, emociones o estados de ánimo precisos (por ejemplo, cuestionar, quejarse, balbucear)

SL - Hablar y escuchar

4.SL.1 - Participar con efectividad en una variedad de debates en conjunto (individuales, en grupos y dirigidas por el docente) con distintos socios sobre temas y textos de cuarto grado, retomando ideas de otros y expresando las suyas de forma clara.
4.SL.1.a - Ir preparados a los debates, habiendo leído o estudiado el material requerido; aprovechar expresamente esa preparación y otra información conocida sobre el tema para explorar ideas en debate.
4.SL.1.b - Seguir las reglas acordadas para los debates y tomar los roles asignados.
4.SL.3 - Identificar las razones y la evidencia que proporciona un orador para apoyar puntos particulares.
4.SL.4 - Informar sobre un tema o texto, contar una historia o relatar una experiencia de manera organizada, utilizando hechos apropiados y detalles descriptivos relevantes para apoyar ideas o temas principales; hablar claramente a un ritmo comprensible.
4.SL.6 - Diferenciar entre contextos que requieren español formal (por ejemplo, presentar ideas) y situaciones en las que el discurso informal es apropiado (por ej., debatir en grupos pequeños); usar el español formal cuando sea apropiado para la tarea y la situación.

W - Escribir

4.W.6 - Con cierta orientación y apoyo de los adultos, usar la tecnología, incluida Internet, para producir y publicar escritos, así como para interactuar y colaborar con otros; demostrar suficiente dominio de las habilidades con el teclado para escribir un mínimo

Normas básicas comunes para matemáticas

MP - Prácticas matemáticas

MP.1 - Entender problemas y no parar hasta resolverlos
MP.2 - Razonar de manera abstracta y cuantitativa
MP.4 - Modelar a través de las matemáticas
MP.5 - Utilizar las herramientas adecuadas de manera estratégica
MP.6 - Estar atento a la precisión
MP.7 - Buscar y usar estructuras
MP.8 - Buscar y expresar regularidades en patrones de razonamiento

Normas de ciencias de la próxima generación

ETS - Ingeniería en las ciencias

ETS1 - Diseño técnico

3-5-ETS1-2 - Generar y comparar diversas soluciones posibles para un problema basado en qué tan probable es que cada una cumpla con los criterios y las restricciones del problema.