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Lección 17: Variables en Play Lab

Variable | Laboratorio de juegos

Descripción

Los/as estudiantes podrán seguir practicando con las variables de esta lección creando escenas en Play Lab. Los/as estudiantes trabajarán con la entrada del usuario para establecer los valores de sus variables, y luego tendrán espacio para crear su propio mini-proyecto con variables.

Propósito

Esta lección permite a los/as estudiantes utilizar variables para mostrar frases o conversaciones basadas en lo indicado por el usuario. Esta lección sirve como un maravilloso ejercicio de práctica de variables en la programación, ¡con una dosis extra de creatividad! Al final de la secuencia del desafío, los/as estudiantes tendrán la oportunidad de compartir sus proyectos con familiares y amigos/as.

Agenda

Actividad previa (15 mín)

Actividad Principal (30 min)

Actividad de Cierre (15 mín)

Ver en Code Studio

Objetivos

Los estudiantes podrán:

  • Usar variables para contener palabras y frases.
  • Usar variables junto con las sugerencias de caracteres.

Preparación

Enlaces

¡Importante! Haz una copia de los documentos que piensas compartir con los estudiantes.

Para los docentes

Para los estudiantes

Vocabulario

  • Variable - un marcador de posición para una información que puede cambiar.

Soporte

Informar un error

Guía docente

Actividad previa (15 mín)

Introducción

Pida a los/as estudiantes que levanten la mano y digan cuál es su comida favorita. Elija un par de estudiantes para que respondan. En una pizarra o cartulina, escriba:

A (nombre estudiante) le gusta (comida favorita)

Ejemplo: A Kiki le gusta la pasta.

Después de un par de estudiantes, pregunte a la clase su usted podría usar variables para continuar con esto el resto de la clase. Pregúnteles donde podría ir las variables y como las podrían llamar. Una vez que la discusión haya terminado, escriba:

[name] le gusta [food]

en la misma muestra

Pregunte a los/as estudiantes cuál es variable y cuál no. ¿Cómo lo saben? ¿Qué más podrían usar en oraciones como esta? (ejemplos: color favorito, ciudad, número de hermanos, etc.)

Actividad Principal (30 min)

Curso F Desafíos Online - 2018 - Sitio web

Recuerde a sus estudiantes compartir su trabajo sólo con sus amigos cercanos y familiares. Para mayor información, vea o muestre a la clase [common-sense-media-pause-think][1].

Curso F Desafíos Online - 2018 - Sitio web

[csf-course-f][2]

Sus estudiantes ya han conocido las variables, pero si piensa que están complicados con el concepto, recuérdeles que le pregunten a sus compañeros/as antes de acercarse a el/la profesor/a para que le ayude. Esto estimula la discusión y motiva una comunidad de aprendizaje.

Actividad de Cierre (15 mín)

Escribir en el Diario

Hacer que los/as estudiantes escriban acerca de lo que aprendieron, por qué es útil, y cómo se sienten. Puede ayudar a solidificar cualquier conocimiento que hayan obtenido hoy y a construir una hoja de revisión para que la revisen en el futuro.

Sugerencias para el diario:

  • ¿De qué trató la lección de hoy?
  • ¿Cómo te sentiste durante la lección de hoy?
  • ¿Cuáles son algunas formas en las que has usados las variables hasta ahora?
  • ¿Qué más crees que puedes hacer con las variables?

Normas de aprendizaje

Ver las normas del curso

Estándares para ciencias de la computación CSTA K-12 (2017)

AP - Algoritmos y programación
  • 1B-AP-09 - Crea programas que usen variables para almacenar y modificar datos.
  • 1B-AP-11 - Descompone (desglosa) de los problemas en subproblemas más pequeños y manejables para facilitar el proceso de desarrollo del programa.

Oportunidades multidisciplinarias

Esta lista presenta oportunidades dentro de la lección para acompañar las normas de otras áreas de contenido.

Normas básicas comunes para artes del lenguaje

L - Idioma
  • 5.L.6 - Adquirir y usar palabras y frases académicas generales y de un ámbito específico de manera precisa y apropiada para cada grado, incluidas aquellas que señalan diferencia, suma y otras relaciones lógicas (por ejemplo, sin embargo, aunque, de manera similar, asimismo, además).
SL - Hablar y escuchar
  • 5.SL.1 - Participar con efectividad en una variedad de debates en conjunto (individuales, en grupos y dirigidas por el docente) con distintos socios sobre temas y textos de quinto grado, retomando ideas de otros y expresando las suyas de forma clara.
  • 5.SL.1.a - Ir preparados a los debates, habiendo leído o estudiado el material requerido; aprovechar expresamente esa preparación y otra información conocida sobre el tema para explorar ideas en debate.
  • 5.SL.4 - Informar sobre un tema o texto o presentar una opinión, ordenando ideas de manera lógica y utilizando hechos apropiados y detalles descriptivos relevantes para apoyar ideas o temas principales; hablar claramente a un ritmo comprensible.
  • 5.SL.6 - Adaptar el discurso a una variedad de contextos y tareas, usando español formal cuando sea apropiado para la tarea y la situación.

Normas básicas comunes para matemáticas

MP - Prácticas matemáticas
  • MP.1 - Entender problemas y no parar hasta resolverlos
  • MP.6 - Estar atento a la precisión
  • MP.7 - Buscar y usar estructuras
  • MP.8 - Buscar y expresar regularidades en patrones de razonamiento

Normas de ciencias de la próxima generación

ETS - Ingeniería en las ciencias
ETS1 - Diseño técnico
  • 3-5-ETS1-1 - Definir un problema de diseño simple que refleje una necesidad o un deseo e incluya criterios específicos para el éxito y restricciones en los materiales, el tiempo o el costo.