Actividad previa (10 min)

Vocabulario

• Algoritmo

Una lista de pasos para terminar una tarea.

Introdución

Sus estudiantes puede que hayan o no jugado con tangramas antes. Si han jugado se puede saltar esta parte, y explicar directamente la actividad principal.

Explique a los/as estudiantes que los tangramas se usan usualmente para resolver rompecabezas. Recibirá un set de 7 “tans” y deberás usarlos todos (sin sobreponer ninguno) para recrear una imagen que se te entregará. A menudo, esto se hace como actividad individual, y se le permite al/la jugador/a ver la imagen que están tratando de recrear. Muchas veces, puedes poner tus piezas sobre la silueta de la imagen, para asegurarse que la solución es la correcta.

Actividad Principal (20 min)

Algoritmos

Vamos a usar nuestros tangramas en una forma levemente diferente. En lugar de mirar los desafíos e intentar adivinar cuál forma va dónde, vamos a tener desafíos que ya muestran dónde va cada pieza.

Puede pensar que esto lo hará más fácil, pero no será así, porque los/as estudiantes no verán la imagen que ¡tratarán de recrear!, en lugar de eso, un/a compañero/a le describirá la imagen.

Para evitar que sea muy difícil, usaremos desafíos que requieran usar las 7 piezas.

Instrucciones:

1. Divídalos en grupos de 3 a 5 estudiantes.
2. Cada jugador corta su propio set de tangramas.
3. Pida a un miembro de cada grupo seleccionar una Tarjeta de Algoritmo, sin mostrársela a nadie.
4. La persona con la Tarjeta Algoritmo intentará explicar la imagen a los demás sin dejarlos que la vean
5. Los/as otros/as jugadores/as construirán sus imágenes con la descripción dada por quien tiene la Tarjeta.
6. Cuando el poseedor de la Tarjeta ha terminado, todos los demás mostrarán sus imágenes para ver si todos/as han terminado con la misma imagen.
7. Si todos tienen el mismo dibujo, quien tiene la Tarjeta, la mostrará y verá si todos coinciden con la tarjeta.
8. Si alguna de las imágenes en el grupo son diferentes, pida a quien tiene la Tarjeta, que intente describir la imagen nuevamente, usando más detalle.
9. Escoja a un/a nuevo miembro para que tenga una nueva Tarjeta Algoritmo y repítalo hasta que todos hayan tenido la posibilidad de describir una imagen.

Haga el juego varias veces, con imágenes cada vez un poco más difíciles.

Actividad de Cierre (15 mín)

Conversación Rápida: ¿Qué aprendimos?

• ¿Qué aprendimos hoy?
• ¿Fue más fácil o más difícil de lo que pensaste que sería describir una imagen a otros?
• ¿Terminó algún grupo teniendo coincidencia en todas sus piezas?
• ¿Puedes compartir algunos trucos que se te ocurrieron para ayudar al grupo a hacer coincidir la imagen de la Tarjeta de forma exacta?

Escribir en el Diario

Hacer que los/as estudiantes escriban acerca de lo que aprendieron, por qué es útil y cómo se sienten, puede ayudar a solidificar cualquier conocimiento que hayan obtenido hoy, y a construir una hoja de revisión para que la revisen en el futuro.

Sugerencias para el diario:

• ¿Qué aprendimos hoy?
• ¿Cómo te sentiste durante la lección de hoy?
• ¿Puedes pensar en algunos trucos para hacer que la descripción de los tangramas a un/a compañero/a, sea más fácil?
• Describe por qué sería necesario ser muy detallista cuando crees algoritmos para escribir un código.

Evaluación (10 min)

Algoritmos de la Vida Real: Tangramas - Evaluación

Distribuya la hoja de trabajo de la evaluación y dele tiempo a los/as estudiantes que completen la actividad. Si hay tiempo extra, revise las respuestas con la clase.