Fondamenti di informatica 2017 Mappatura delle competenze

Mappatura delle competenze

CSTA K-12 Computer Science Standards (2017)

AP - Algoritmi e programmazione

1A-AP-11 - Individua (scompone) i passaggi necessari per risolvere un problema in una sequenza precisa di istruzioni.

Competenze interdisciplinari

Competenze linguistiche

L - Lingua

2.L.6 - Utilizzare parole e frasi acquisite attraverso conversazioni, letture e in risposta ai testi, incluso l'uso di aggettivi e avverbi per descrivere (ad esempio, quando gli altri bambini sono felici, la cosa mi rende felice).

SL - Parlare e ascoltare

11-12.SL.1 - Avvia e partecipa efficacemente a una serie di discussioni collaborative (uno-a-uno, in gruppo e guidate dagli insegnanti) con diversi compagni su argomenti, testi e questioni di livello 11-12, basandosi sulle idee degli altri ed esprimendo le proprie e in modo chiaro e persuasivo
11-12.SL.1.d - Risponde meditatamente a diverse opinioni; sintetizza commenti, affermazioni e prove fatte su tutti gli aspetti di un problema; risolve le contraddizioni quando possibile; e determina quali ulteriori informazioni o ricerche siano necessarie per approfondire l'indagine o c
11-12.SL.6 - Adattare il discorso a una varietà di contesti e compiti, utilizzando l'inglese formale quando appropriato al compito e alla situazione.

Competenze matematiche

MD - Misure e dati

2.MD.1 - Misurare la lunghezza di un oggetto selezionando e utilizzando strumenti appropriati come righelli, metro, metro e nastri di misurazione.

MP - Esercizi di matematica

MP.1 - Comprende il significato dei problemi e persevera nella loro soluzione.
MP.2 - Ragiona in modo astratto e quantitativo.
MP.5 - Utilizza strategicamente strumenti appropriati.
MP.6 - Punta alla precisione.
MP.7 - Cerca e fa uso di strutture.
MP.8 - Cerca ed esprime delle regolarità nel ragionamento ciclico.

Competenze scientifiche

ETS - Engineering in the Sciences

ETS1 - Progettazione

K-2-ETS1-1 - Porre domande, fare osservazioni e raccogliere informazioni su una situazione che le persone vogliono cambiare per definire un semplice problema che può essere risolto attraverso lo sviluppo di un oggetto o strumento nuovo o migliorato.
K-2-ETS1-2 - Sviluppare un semplice schizzo, disegno o modello fisico per illustrare come la forma di un oggetto lo aiuti a funzionare come necessario per risolvere un dato problema.
K-2-ETS1-3 - Analizzare i dati dai test di due oggetti progettati per risolvere lo stesso problema per confrontare i punti di forza e di debolezza di come ciascuno si comporta.

Mappatura delle competenze

CSTA K-12 Computer Science Standards (2017)

AP - Algoritmi e programmazione

1A-AP-09 - Modella il modo in cui i programmi memorizzano e manipolano i dati utilizzando numeri o altri simboli per rappresentare le informazioni.
1A-AP-11 - Individua (scompone) i passaggi necessari per risolvere un problema in una sequenza precisa di istruzioni.

Competenze interdisciplinari

Competenze linguistiche

L - Lingua

2.L.6 - Utilizzare parole e frasi acquisite attraverso conversazioni, letture e in risposta ai testi, incluso l'uso di aggettivi e avverbi per descrivere (ad esempio, quando gli altri bambini sono felici, la cosa mi rende felice).

SL - Parlare e ascoltare

2.SL.1 - Partecipare a conversazioni collaborative con diversi compagni su argomenti e testi di seconda elementare con compagni e adulti in gruppi piccoli e più grandi.

Competenze matematiche

G - Geometria

2.G.2 - Suddividere un rettangolo in righe e colonne di quadrati della stessa dimensione e contarli per trovarne il numero totale.

MP - Esercizi di matematica

MP.1 - Comprende il significato dei problemi e persevera nella loro soluzione.
MP.3 - Costruisce argomentazioni valide e analizza in modo critico i ragionamenti degli altri.
MP.5 - Utilizza strategicamente strumenti appropriati.
MP.6 - Punta alla precisione.
MP.7 - Cerca e fa uso di strutture.
MP.8 - Cerca ed esprime delle regolarità nel ragionamento ciclico.

OA - Operazioni e pensiero algebrico

2.OA.1 - Usa l'addizione e la sottrazione entro il numero 100 per risolvere problemi formulati a parole in una o due fasi che implicano situazioni in cui bisogna aggiungere, sottrarre, mettere insieme, smontare e confrontare, con incognite in tutte le posizioni, ad esempio usando disegni ed equazioni con un sistema

Competenze scientifiche

ETS - Engineering in the Sciences

ETS1 - Progettazione

K-2-ETS1-1 - Porre domande, fare osservazioni e raccogliere informazioni su una situazione che le persone vogliono cambiare per definire un semplice problema che può essere risolto attraverso lo sviluppo di un oggetto o strumento nuovo o migliorato.
K-2-ETS1-2 - Sviluppare un semplice schizzo, disegno o modello fisico per illustrare come la forma di un oggetto lo aiuti a funzionare come necessario per risolvere un dato problema.
K-2-ETS1-3 - Analizzare i dati dai test di due oggetti progettati per risolvere lo stesso problema per confrontare i punti di forza e di debolezza di come ciascuno si comporta.

Mappatura delle competenze

CSTA K-12 Computer Science Standards (2017)

AP - Algoritmi e programmazione

1A-AP-09 - Modella il modo in cui i programmi memorizzano e manipolano i dati utilizzando numeri o altri simboli per rappresentare le informazioni.
1A-AP-11 - Individua (scompone) i passaggi necessari per risolvere un problema in una sequenza precisa di istruzioni.

Competenze interdisciplinari

Competenze linguistiche

L - Lingua

2.L.6 - Utilizzare parole e frasi acquisite attraverso conversazioni, letture e in risposta ai testi, incluso l'uso di aggettivi e avverbi per descrivere (ad esempio, quando gli altri bambini sono felici, la cosa mi rende felice).

SL - Parlare e ascoltare

2.SL.1 - Partecipare a conversazioni collaborative con diversi compagni su argomenti e testi di seconda elementare con compagni e adulti in gruppi piccoli e più grandi.

Competenze matematiche

G - Geometria

2.G.1 - Riconoscere e disegnare forme con attributi specifici, come un dato numero di angoli o un dato numero di facce uguali.5 Identifica triangoli, quadrilateri, pentagoni, esagoni e cubi.

MP - Esercizi di matematica

MP.1 - Comprende il significato dei problemi e persevera nella loro soluzione.
MP.2 - Ragiona in modo astratto e quantitativo.
MP.5 - Utilizza strategicamente strumenti appropriati.
MP.6 - Punta alla precisione.
MP.7 - Cerca e fa uso di strutture.
MP.8 - Cerca ed esprime delle regolarità nel ragionamento ciclico.

OA - Operazioni e pensiero algebrico

2.OA.1 - Usa l'addizione e la sottrazione entro il numero 100 per risolvere problemi formulati a parole in una o due fasi che implicano situazioni in cui bisogna aggiungere, sottrarre, mettere insieme, smontare e confrontare, con incognite in tutte le posizioni, ad esempio usando disegni ed equazioni con un sistema

Competenze scientifiche

ETS - Engineering in the Sciences

ETS1 - Progettazione

K-2-ETS1-1 - Porre domande, fare osservazioni e raccogliere informazioni su una situazione che le persone vogliono cambiare per definire un semplice problema che può essere risolto attraverso lo sviluppo di un oggetto o strumento nuovo o migliorato.
K-2-ETS1-2 - Sviluppare un semplice schizzo, disegno o modello fisico per illustrare come la forma di un oggetto lo aiuti a funzionare come necessario per risolvere un dato problema.
K-2-ETS1-3 - Analizzare i dati dai test di due oggetti progettati per risolvere lo stesso problema per confrontare i punti di forza e di debolezza di come ciascuno si comporta.

Mappatura delle competenze

CSTA K-12 Computer Science Standards (2017)

AP - Algoritmi e programmazione

1A-AP-08 - Modella i processi quotidiani creando e seguendo algoritmi (set di istruzioni dettagliate) per completare le attività.
1A-AP-09 - Modella il modo in cui i programmi memorizzano e manipolano i dati utilizzando numeri o altri simboli per rappresentare le informazioni.
1A-AP-11 - Individua (scompone) i passaggi necessari per risolvere un problema in una sequenza precisa di istruzioni.

Competenze interdisciplinari

Competenze linguistiche

L - Lingua

2.L.6 - Utilizzare parole e frasi acquisite attraverso conversazioni, letture e in risposta ai testi, incluso l'uso di aggettivi e avverbi per descrivere (ad esempio, quando gli altri bambini sono felici, la cosa mi rende felice).

SL - Parlare e ascoltare

2.SL.1 - Partecipare a conversazioni collaborative con diversi compagni su argomenti e testi di seconda elementare con compagni e adulti in gruppi piccoli e più grandi.
2.SL.6 - Produrre frasi complete quando appropriato per compito e situazione al fine di fornire i dettagli o i chiarimenti richiesti.

Competenze matematiche

G - Geometria

2.G.3 - La suddivisione di cerchi e rettangoli in due, tre o quattro parti uguali, descrivono le parti con le parole metà, terzi, una metà, un terzo, ecc. e descrivono il tutto come due metà, tre terzi, quattro quarti. Riconosci quelle parti uguali di identico

MP - Esercizi di matematica

MP.1 - Comprende il significato dei problemi e persevera nella loro soluzione.
MP.2 - Ragiona in modo astratto e quantitativo.
MP.3 - Costruisce argomentazioni valide e analizza in modo critico i ragionamenti degli altri.
MP.5 - Utilizza strategicamente strumenti appropriati.
MP.6 - Punta alla precisione.
MP.7 - Cerca e fa uso di strutture.
MP.8 - Cerca ed esprime delle regolarità nel ragionamento ciclico.

Competenze scientifiche

ETS - Engineering in the Sciences

ETS1 - Progettazione

K-2-ETS1-1 - Porre domande, fare osservazioni e raccogliere informazioni su una situazione che le persone vogliono cambiare per definire un semplice problema che può essere risolto attraverso lo sviluppo di un oggetto o strumento nuovo o migliorato.
K-2-ETS1-2 - Sviluppare un semplice schizzo, disegno o modello fisico per illustrare come la forma di un oggetto lo aiuti a funzionare come necessario per risolvere un dato problema.
K-2-ETS1-3 - Analizzare i dati dai test di due oggetti progettati per risolvere lo stesso problema per confrontare i punti di forza e di debolezza di come ciascuno si comporta.

Mappatura delle competenze

CSTA K-12 Computer Science Standards (2017)

AP - Algoritmi e programmazione

1A-AP-09 - Modella il modo in cui i programmi memorizzano e manipolano i dati utilizzando numeri o altri simboli per rappresentare le informazioni.
1A-AP-11 - Individua (scompone) i passaggi necessari per risolvere un problema in una sequenza precisa di istruzioni.

Competenze interdisciplinari

Competenze linguistiche

L - Lingua

2.L.6 - Utilizzare parole e frasi acquisite attraverso conversazioni, letture e in risposta ai testi, incluso l'uso di aggettivi e avverbi per descrivere (ad esempio, quando gli altri bambini sono felici, la cosa mi rende felice).

SL - Parlare e ascoltare

11-12.SL.1 - Avvia e partecipa efficacemente a una serie di discussioni collaborative (uno-a-uno, in gruppo e guidate dagli insegnanti) con diversi compagni su argomenti, testi e questioni di livello 11-12, basandosi sulle idee degli altri ed esprimendo le proprie e in modo chiaro e persuasivo
2.SL.1 - Partecipare a conversazioni collaborative con diversi compagni su argomenti e testi di seconda elementare con compagni e adulti in gruppi piccoli e più grandi.

Competenze matematiche

MP - Esercizi di matematica

MP.1 - Comprende il significato dei problemi e persevera nella loro soluzione.
MP.2 - Ragiona in modo astratto e quantitativo.
MP.5 - Utilizza strategicamente strumenti appropriati.
MP.6 - Punta alla precisione.
MP.7 - Cerca e fa uso di strutture.
MP.8 - Cerca ed esprime delle regolarità nel ragionamento ciclico.

OA - Operazioni e pensiero algebrico

2.OA.1 - Usa l'addizione e la sottrazione entro il numero 100 per risolvere problemi formulati a parole in una o due fasi che implicano situazioni in cui bisogna aggiungere, sottrarre, mettere insieme, smontare e confrontare, con incognite in tutte le posizioni, ad esempio usando disegni ed equazioni con un sistema

Competenze scientifiche

ETS - Engineering in the Sciences

ETS1 - Progettazione

K-2-ETS1-1 - Porre domande, fare osservazioni e raccogliere informazioni su una situazione che le persone vogliono cambiare per definire un semplice problema che può essere risolto attraverso lo sviluppo di un oggetto o strumento nuovo o migliorato.
K-2-ETS1-2 - Sviluppare un semplice schizzo, disegno o modello fisico per illustrare come la forma di un oggetto lo aiuti a funzionare come necessario per risolvere un dato problema.
K-2-ETS1-3 - Analizzare i dati dai test di due oggetti progettati per risolvere lo stesso problema per confrontare i punti di forza e di debolezza di come ciascuno si comporta.

Mappatura delle competenze

CSTA K-12 Computer Science Standards (2017)

AP - Algoritmi e programmazione

1A-AP-09 - Modella il modo in cui i programmi memorizzano e manipolano i dati utilizzando numeri o altri simboli per rappresentare le informazioni.
1A-AP-11 - Individua (scompone) i passaggi necessari per risolvere un problema in una sequenza precisa di istruzioni.
1A-AP-14 - Debugging (identifica e correggi) errori in un algoritmo o in un programma che include sequenze e cicli semplici.

Competenze interdisciplinari

Competenze linguistiche

L - Lingua

2.L.6 - Utilizzare parole e frasi acquisite attraverso conversazioni, letture e in risposta ai testi, incluso l'uso di aggettivi e avverbi per descrivere (ad esempio, quando gli altri bambini sono felici, la cosa mi rende felice).

SL - Parlare e ascoltare

2.SL.1 - Partecipare a conversazioni collaborative con diversi compagni su argomenti e testi di seconda elementare con compagni e adulti in gruppi piccoli e più grandi.

Competenze matematiche

G - Geometria

2.G.1 - Riconoscere e disegnare forme con attributi specifici, come un dato numero di angoli o un dato numero di facce uguali.5 Identifica triangoli, quadrilateri, pentagoni, esagoni e cubi.

MP - Esercizi di matematica

MP.1 - Comprende il significato dei problemi e persevera nella loro soluzione.
MP.2 - Ragiona in modo astratto e quantitativo.
MP.4 - Modellare con la matematica
MP.5 - Utilizza strategicamente strumenti appropriati.
MP.6 - Punta alla precisione.
MP.7 - Cerca e fa uso di strutture.
MP.8 - Cerca ed esprime delle regolarità nel ragionamento ciclico.

OA - Operazioni e pensiero algebrico

2.OA.1 - Usa l'addizione e la sottrazione entro il numero 100 per risolvere problemi formulati a parole in una o due fasi che implicano situazioni in cui bisogna aggiungere, sottrarre, mettere insieme, smontare e confrontare, con incognite in tutte le posizioni, ad esempio usando disegni ed equazioni con un sistema

Competenze scientifiche

ETS - Engineering in the Sciences

ETS1 - Progettazione

K-2-ETS1-1 - Porre domande, fare osservazioni e raccogliere informazioni su una situazione che le persone vogliono cambiare per definire un semplice problema che può essere risolto attraverso lo sviluppo di un oggetto o strumento nuovo o migliorato.
K-2-ETS1-2 - Sviluppare un semplice schizzo, disegno o modello fisico per illustrare come la forma di un oggetto lo aiuti a funzionare come necessario per risolvere un dato problema.
K-2-ETS1-3 - Analizzare i dati dai test di due oggetti progettati per risolvere lo stesso problema per confrontare i punti di forza e di debolezza di come ciascuno si comporta.

Mappatura delle competenze

CSTA K-12 Computer Science Standards (2017)

AP - Algoritmi e programmazione

1A-AP-09 - Modella il modo in cui i programmi memorizzano e manipolano i dati utilizzando numeri o altri simboli per rappresentare le informazioni.
1A-AP-10 - Sviluppa programmi con sequenze e cicli semplici, per esprimere idee o affrontare un problema.
1A-AP-11 - Individua (scompone) i passaggi necessari per risolvere un problema in una sequenza precisa di istruzioni.
1A-AP-14 - Debugging (identifica e correggi) errori in un algoritmo o in un programma che include sequenze e cicli semplici.

Competenze interdisciplinari

Competenze linguistiche

L - Lingua

2.L.6 - Utilizzare parole e frasi acquisite attraverso conversazioni, letture e in risposta ai testi, incluso l'uso di aggettivi e avverbi per descrivere (ad esempio, quando gli altri bambini sono felici, la cosa mi rende felice).

SL - Parlare e ascoltare

2.SL.1 - Partecipare a conversazioni collaborative con diversi compagni su argomenti e testi di seconda elementare con compagni e adulti in gruppi piccoli e più grandi.
2.SL.6 - Produrre frasi complete quando appropriato per compito e situazione al fine di fornire i dettagli o i chiarimenti richiesti.

Competenze matematiche

MP - Esercizi di matematica

MP.1 - Comprende il significato dei problemi e persevera nella loro soluzione.
MP.2 - Ragiona in modo astratto e quantitativo.
MP.5 - Utilizza strategicamente strumenti appropriati.
MP.6 - Punta alla precisione.
MP.7 - Cerca e fa uso di strutture.
MP.8 - Cerca ed esprime delle regolarità nel ragionamento ciclico.

OA - Operazioni e pensiero algebrico

2.OA.1 - Usa l'addizione e la sottrazione entro il numero 100 per risolvere problemi formulati a parole in una o due fasi che implicano situazioni in cui bisogna aggiungere, sottrarre, mettere insieme, smontare e confrontare, con incognite in tutte le posizioni, ad esempio usando disegni ed equazioni con un sistema

Competenze scientifiche

ETS - Engineering in the Sciences

ETS1 - Progettazione

K-2-ETS1-1 - Porre domande, fare osservazioni e raccogliere informazioni su una situazione che le persone vogliono cambiare per definire un semplice problema che può essere risolto attraverso lo sviluppo di un oggetto o strumento nuovo o migliorato.
K-2-ETS1-2 - Sviluppare un semplice schizzo, disegno o modello fisico per illustrare come la forma di un oggetto lo aiuti a funzionare come necessario per risolvere un dato problema.
K-2-ETS1-3 - Analizzare i dati dai test di due oggetti progettati per risolvere lo stesso problema per confrontare i punti di forza e di debolezza di come ciascuno si comporta.

Mappatura delle competenze

CSTA K-12 Computer Science Standards (2017)

AP - Algoritmi e programmazione

1A-AP-09 - Modella il modo in cui i programmi memorizzano e manipolano i dati utilizzando numeri o altri simboli per rappresentare le informazioni.
1A-AP-10 - Sviluppa programmi con sequenze e cicli semplici, per esprimere idee o affrontare un problema.
1A-AP-11 - Individua (scompone) i passaggi necessari per risolvere un problema in una sequenza precisa di istruzioni.
1A-AP-14 - Debugging (identifica e correggi) errori in un algoritmo o in un programma che include sequenze e cicli semplici.

Competenze interdisciplinari

Competenze linguistiche

L - Lingua

2.L.6 - Utilizzare parole e frasi acquisite attraverso conversazioni, letture e in risposta ai testi, incluso l'uso di aggettivi e avverbi per descrivere (ad esempio, quando gli altri bambini sono felici, la cosa mi rende felice).

SL - Parlare e ascoltare

2.SL.1 - Partecipare a conversazioni collaborative con diversi compagni su argomenti e testi di seconda elementare con compagni e adulti in gruppi piccoli e più grandi.

Competenze matematiche

MP - Esercizi di matematica

MP.1 - Comprende il significato dei problemi e persevera nella loro soluzione.
MP.2 - Ragiona in modo astratto e quantitativo.
MP.5 - Utilizza strategicamente strumenti appropriati.
MP.6 - Punta alla precisione.
MP.7 - Cerca e fa uso di strutture.
MP.8 - Cerca ed esprime delle regolarità nel ragionamento ciclico.

OA - Operazioni e pensiero algebrico

2.OA.1 - Usa l'addizione e la sottrazione entro il numero 100 per risolvere problemi formulati a parole in una o due fasi che implicano situazioni in cui bisogna aggiungere, sottrarre, mettere insieme, smontare e confrontare, con incognite in tutte le posizioni, ad esempio usando disegni ed equazioni con un sistema

Competenze scientifiche

ETS - Engineering in the Sciences

ETS1 - Progettazione

K-2-ETS1-1 - Porre domande, fare osservazioni e raccogliere informazioni su una situazione che le persone vogliono cambiare per definire un semplice problema che può essere risolto attraverso lo sviluppo di un oggetto o strumento nuovo o migliorato.
K-2-ETS1-2 - Sviluppare un semplice schizzo, disegno o modello fisico per illustrare come la forma di un oggetto lo aiuti a funzionare come necessario per risolvere un dato problema.
K-2-ETS1-3 - Analizzare i dati dai test di due oggetti progettati per risolvere lo stesso problema per confrontare i punti di forza e di debolezza di come ciascuno si comporta.

Mappatura delle competenze

CSTA K-12 Computer Science Standards (2017)

AP - Algoritmi e programmazione

1A-AP-09 - Modella il modo in cui i programmi memorizzano e manipolano i dati utilizzando numeri o altri simboli per rappresentare le informazioni.
1A-AP-10 - Sviluppa programmi con sequenze e cicli semplici, per esprimere idee o affrontare un problema.
1A-AP-11 - Individua (scompone) i passaggi necessari per risolvere un problema in una sequenza precisa di istruzioni.
1A-AP-14 - Debugging (identifica e correggi) errori in un algoritmo o in un programma che include sequenze e cicli semplici.

Competenze interdisciplinari

Competenze linguistiche

L - Lingua

2.L.6 - Utilizzare parole e frasi acquisite attraverso conversazioni, letture e in risposta ai testi, incluso l'uso di aggettivi e avverbi per descrivere (ad esempio, quando gli altri bambini sono felici, la cosa mi rende felice).

SL - Parlare e ascoltare

2.SL.1 - Partecipare a conversazioni collaborative con diversi compagni su argomenti e testi di seconda elementare con compagni e adulti in gruppi piccoli e più grandi.

Competenze matematiche

G - Geometria

2.G.1 - Riconoscere e disegnare forme con attributi specifici, come un dato numero di angoli o un dato numero di facce uguali.5 Identifica triangoli, quadrilateri, pentagoni, esagoni e cubi.

MP - Esercizi di matematica

MP.1 - Comprende il significato dei problemi e persevera nella loro soluzione.
MP.2 - Ragiona in modo astratto e quantitativo.
MP.5 - Utilizza strategicamente strumenti appropriati.
MP.6 - Punta alla precisione.
MP.7 - Cerca e fa uso di strutture.
MP.8 - Cerca ed esprime delle regolarità nel ragionamento ciclico.

OA - Operazioni e pensiero algebrico

2.OA.1 - Usa l'addizione e la sottrazione entro il numero 100 per risolvere problemi formulati a parole in una o due fasi che implicano situazioni in cui bisogna aggiungere, sottrarre, mettere insieme, smontare e confrontare, con incognite in tutte le posizioni, ad esempio usando disegni ed equazioni con un sistema

Competenze scientifiche

ETS - Engineering in the Sciences

ETS1 - Progettazione

K-2-ETS1-1 - Porre domande, fare osservazioni e raccogliere informazioni su una situazione che le persone vogliono cambiare per definire un semplice problema che può essere risolto attraverso lo sviluppo di un oggetto o strumento nuovo o migliorato.
K-2-ETS1-2 - Sviluppare un semplice schizzo, disegno o modello fisico per illustrare come la forma di un oggetto lo aiuti a funzionare come necessario per risolvere un dato problema.
K-2-ETS1-3 - Analizzare i dati dai test di due oggetti progettati per risolvere lo stesso problema per confrontare i punti di forza e di debolezza di come ciascuno si comporta.

Mappatura delle competenze

CSTA K-12 Computer Science Standards (2017)

AP - Algoritmi e programmazione

1A-AP-09 - Modella il modo in cui i programmi memorizzano e manipolano i dati utilizzando numeri o altri simboli per rappresentare le informazioni.
1A-AP-10 - Sviluppa programmi con sequenze e cicli semplici, per esprimere idee o affrontare un problema.
1A-AP-11 - Individua (scompone) i passaggi necessari per risolvere un problema in una sequenza precisa di istruzioni.
1A-AP-14 - Debugging (identifica e correggi) errori in un algoritmo o in un programma che include sequenze e cicli semplici.

Competenze interdisciplinari

Competenze linguistiche

L - Lingua

2.L.6 - Utilizzare parole e frasi acquisite attraverso conversazioni, letture e in risposta ai testi, incluso l'uso di aggettivi e avverbi per descrivere (ad esempio, quando gli altri bambini sono felici, la cosa mi rende felice).

SL - Parlare e ascoltare

2.SL.1 - Partecipare a conversazioni collaborative con diversi compagni su argomenti e testi di seconda elementare con compagni e adulti in gruppi piccoli e più grandi.

Competenze matematiche

MP - Esercizi di matematica

MP.1 - Comprende il significato dei problemi e persevera nella loro soluzione.
MP.2 - Ragiona in modo astratto e quantitativo.
MP.4 - Modellare con la matematica
MP.5 - Utilizza strategicamente strumenti appropriati.
MP.6 - Punta alla precisione.
MP.7 - Cerca e fa uso di strutture.
MP.8 - Cerca ed esprime delle regolarità nel ragionamento ciclico.

OA - Operazioni e pensiero algebrico

2.OA.1 - Usa l'addizione e la sottrazione entro il numero 100 per risolvere problemi formulati a parole in una o due fasi che implicano situazioni in cui bisogna aggiungere, sottrarre, mettere insieme, smontare e confrontare, con incognite in tutte le posizioni, ad esempio usando disegni ed equazioni con un sistema

Competenze scientifiche

ETS - Engineering in the Sciences

ETS1 - Progettazione

K-2-ETS1-1 - Porre domande, fare osservazioni e raccogliere informazioni su una situazione che le persone vogliono cambiare per definire un semplice problema che può essere risolto attraverso lo sviluppo di un oggetto o strumento nuovo o migliorato.
K-2-ETS1-2 - Sviluppare un semplice schizzo, disegno o modello fisico per illustrare come la forma di un oggetto lo aiuti a funzionare come necessario per risolvere un dato problema.
K-2-ETS1-3 - Analizzare i dati dai test di due oggetti progettati per risolvere lo stesso problema per confrontare i punti di forza e di debolezza di come ciascuno si comporta.

Mappatura delle competenze

CSTA K-12 Computer Science Standards (2017)

AP - Algoritmi e programmazione

1A-AP-09 - Modella il modo in cui i programmi memorizzano e manipolano i dati utilizzando numeri o altri simboli per rappresentare le informazioni.
1A-AP-11 - Individua (scompone) i passaggi necessari per risolvere un problema in una sequenza precisa di istruzioni.

Competenze interdisciplinari

Competenze linguistiche

L - Lingua

2.L.6 - Utilizzare parole e frasi acquisite attraverso conversazioni, letture e in risposta ai testi, incluso l'uso di aggettivi e avverbi per descrivere (ad esempio, quando gli altri bambini sono felici, la cosa mi rende felice).

SL - Parlare e ascoltare

2.SL.1 - Partecipare a conversazioni collaborative con diversi compagni su argomenti e testi di seconda elementare con compagni e adulti in gruppi piccoli e più grandi.
2.SL.6 - Produrre frasi complete quando appropriato per compito e situazione al fine di fornire i dettagli o i chiarimenti richiesti.

Competenze matematiche

MP - Esercizi di matematica

MP.1 - Comprende il significato dei problemi e persevera nella loro soluzione.
MP.2 - Ragiona in modo astratto e quantitativo.
MP.5 - Utilizza strategicamente strumenti appropriati.
MP.6 - Punta alla precisione.
MP.7 - Cerca e fa uso di strutture.

Competenze scientifiche

ETS - Engineering in the Sciences

ETS1 - Progettazione

K-2-ETS1-1 - Porre domande, fare osservazioni e raccogliere informazioni su una situazione che le persone vogliono cambiare per definire un semplice problema che può essere risolto attraverso lo sviluppo di un oggetto o strumento nuovo o migliorato.
K-2-ETS1-3 - Analizzare i dati dai test di due oggetti progettati per risolvere lo stesso problema per confrontare i punti di forza e di debolezza di come ciascuno si comporta.

Mappatura delle competenze

CSTA K-12 Computer Science Standards (2017)

AP - Algoritmi e programmazione

1A-AP-09 - Modella il modo in cui i programmi memorizzano e manipolano i dati utilizzando numeri o altri simboli per rappresentare le informazioni.
1A-AP-11 - Individua (scompone) i passaggi necessari per risolvere un problema in una sequenza precisa di istruzioni.

Competenze interdisciplinari

Competenze linguistiche

L - Lingua

2.L.6 - Utilizzare parole e frasi acquisite attraverso conversazioni, letture e in risposta ai testi, incluso l'uso di aggettivi e avverbi per descrivere (ad esempio, quando gli altri bambini sono felici, la cosa mi rende felice).

SL - Parlare e ascoltare

2.SL.1 - Partecipare a conversazioni collaborative con diversi compagni su argomenti e testi di seconda elementare con compagni e adulti in gruppi piccoli e più grandi.
2.SL.2 - Raccontare o descrivere idee chiave o dettagli a partire da un testo letto ad alta voce o informazioni esposte oralmente o attraverso altri media.

Competenze matematiche

MP - Esercizi di matematica

MP.1 - Comprende il significato dei problemi e persevera nella loro soluzione.
MP.2 - Ragiona in modo astratto e quantitativo.
MP.5 - Utilizza strategicamente strumenti appropriati.
MP.6 - Punta alla precisione.
MP.7 - Cerca e fa uso di strutture.
MP.8 - Cerca ed esprime delle regolarità nel ragionamento ciclico.

Competenze scientifiche

ETS - Engineering in the Sciences

ETS1 - Progettazione

K-2-ETS1-1 - Porre domande, fare osservazioni e raccogliere informazioni su una situazione che le persone vogliono cambiare per definire un semplice problema che può essere risolto attraverso lo sviluppo di un oggetto o strumento nuovo o migliorato.
K-2-ETS1-2 - Sviluppare un semplice schizzo, disegno o modello fisico per illustrare come la forma di un oggetto lo aiuti a funzionare come necessario per risolvere un dato problema.
K-2-ETS1-3 - Analizzare i dati dai test di due oggetti progettati per risolvere lo stesso problema per confrontare i punti di forza e di debolezza di come ciascuno si comporta.

Mappatura delle competenze

CSTA K-12 Computer Science Standards (2017)

AP - Algoritmi e programmazione

1A-AP-09 - Modella il modo in cui i programmi memorizzano e manipolano i dati utilizzando numeri o altri simboli per rappresentare le informazioni.
1A-AP-11 - Individua (scompone) i passaggi necessari per risolvere un problema in una sequenza precisa di istruzioni.

Competenze interdisciplinari

Competenze linguistiche

L - Lingua

2.L.6 - Utilizzare parole e frasi acquisite attraverso conversazioni, letture e in risposta ai testi, incluso l'uso di aggettivi e avverbi per descrivere (ad esempio, quando gli altri bambini sono felici, la cosa mi rende felice).

SL - Parlare e ascoltare

2.SL.1 - Partecipare a conversazioni collaborative con diversi compagni su argomenti e testi di seconda elementare con compagni e adulti in gruppi piccoli e più grandi.
2.SL.1.a - Seguire le regole concordate per le discussioni (ad esempio, ascoltare gli altri con attenzione, parlare uno alla volta degli argomenti e dei testi in discussione).
2.SL.1.b - Costruire sul discorso degli altri nelle conversazioni collegando i loro commenti alle osservazioni degli altri.
2.SL.6 - Produrre frasi complete quando appropriato per compito e situazione al fine di fornire i dettagli o i chiarimenti richiesti.

Competenze matematiche

MP - Esercizi di matematica

MP.1 - Comprende il significato dei problemi e persevera nella loro soluzione.
MP.2 - Ragiona in modo astratto e quantitativo.
MP.5 - Utilizza strategicamente strumenti appropriati.
MP.6 - Punta alla precisione.
MP.7 - Cerca e fa uso di strutture.
MP.8 - Cerca ed esprime delle regolarità nel ragionamento ciclico.

Competenze interdisciplinari

Competenze linguistiche

L - Lingua

2.L.6 - Utilizzare parole e frasi acquisite attraverso conversazioni, letture e in risposta ai testi, incluso l'uso di aggettivi e avverbi per descrivere (ad esempio, quando gli altri bambini sono felici, la cosa mi rende felice).

SL - Parlare e ascoltare

2.SL.1 - Partecipare a conversazioni collaborative con diversi compagni su argomenti e testi di seconda elementare con compagni e adulti in gruppi piccoli e più grandi.
2.SL.1.a - Seguire le regole concordate per le discussioni (ad esempio, ascoltare gli altri con attenzione, parlare uno alla volta degli argomenti e dei testi in discussione).
2.SL.1.b - Costruire sul discorso degli altri nelle conversazioni collegando i loro commenti alle osservazioni degli altri.

Competenze matematiche

MP - Esercizi di matematica

MP.1 - Comprende il significato dei problemi e persevera nella loro soluzione.
MP.2 - Ragiona in modo astratto e quantitativo.
MP.3 - Costruisce argomentazioni valide e analizza in modo critico i ragionamenti degli altri.
MP.6 - Punta alla precisione.
MP.7 - Cerca e fa uso di strutture.

Competenze scientifiche

ETS - Engineering in the Sciences

ETS1 - Progettazione

K-2-ETS1-1 - Porre domande, fare osservazioni e raccogliere informazioni su una situazione che le persone vogliono cambiare per definire un semplice problema che può essere risolto attraverso lo sviluppo di un oggetto o strumento nuovo o migliorato.

Mappatura delle competenze

CSTA K-12 Computer Science Standards (2017)

AP - Algoritmi e programmazione

1A-AP-09 - Modella il modo in cui i programmi memorizzano e manipolano i dati utilizzando numeri o altri simboli per rappresentare le informazioni.
1A-AP-11 - Individua (scompone) i passaggi necessari per risolvere un problema in una sequenza precisa di istruzioni.

Competenze interdisciplinari

Competenze linguistiche

L - Lingua

2.L.6 - Utilizzare parole e frasi acquisite attraverso conversazioni, letture e in risposta ai testi, incluso l'uso di aggettivi e avverbi per descrivere (ad esempio, quando gli altri bambini sono felici, la cosa mi rende felice).

SL - Parlare e ascoltare

2.SL.1 - Partecipare a conversazioni collaborative con diversi compagni su argomenti e testi di seconda elementare con compagni e adulti in gruppi piccoli e più grandi.
2.SL.2 - Raccontare o descrivere idee chiave o dettagli a partire da un testo letto ad alta voce o informazioni esposte oralmente o attraverso altri media.

Competenze matematiche

MP - Esercizi di matematica

MP.1 - Comprende il significato dei problemi e persevera nella loro soluzione.
MP.2 - Ragiona in modo astratto e quantitativo.
MP.4 - Modellare con la matematica
MP.6 - Punta alla precisione.
MP.7 - Cerca e fa uso di strutture.
MP.8 - Cerca ed esprime delle regolarità nel ragionamento ciclico.

Competenze scientifiche

ETS - Engineering in the Sciences

ETS1 - Progettazione

K-2-ETS1-1 - Porre domande, fare osservazioni e raccogliere informazioni su una situazione che le persone vogliono cambiare per definire un semplice problema che può essere risolto attraverso lo sviluppo di un oggetto o strumento nuovo o migliorato.
K-2-ETS1-2 - Sviluppare un semplice schizzo, disegno o modello fisico per illustrare come la forma di un oggetto lo aiuti a funzionare come necessario per risolvere un dato problema.