पाठ 6: आर्टिस्ट में लूप्स
लूप | कलाकार
रूप-रेखा
छात्रों के चमकते चेहरों को देखें, जब वे कुछ ब्लॉक्स और डिजीटल स्टीकरों को उपयोग करते हुए अपने खुद के शानदार डिज़ाइन बनाते हैं! यह पाठ पिछले पाठों की लूप्स की समझ पर आधारित है और छात्रों को पूरी तरह से रचनात्मक होने का अवसर देता है। यह गतिविधि पोर्टफोलियो या अभिभावक/अध्यापक कान्फरेंस के लिए शिल्पकृतियां बनाने के लिए बहुत बढ़िया है।
उद्देश्य
यह श्रृंखला रचनात्मक और निजी डिज़ाइनों के साथ लूप्स की क्षमता को उजागर करती है।
प्रोजेक्ट-समर्थित क्रम के तौर पर पेश की गई, इस प्रगति से छात्रों में अपने खुद के काम की उच्च क्षमता का निर्माण होगा और वे शानदार शिल्पकृतियां बनाएंगे।
एजेंडा
तैयार हों (15 मिनट)
ब्रिजिंग गतिविधि - लूप्स (15 मिनट)
मुख्य गतिविधि (30 मिनट)
समाप्ति (15 मिनट)
कोड स्टूडियो पर देखें
लक्ष्य
छात्र इस योग्य होंगे:
- हाथ से पुनरावृत्ति की बजाय लूप स्ट्रक्चर का उपयोग करने के लाभ पहचानें।
- उन कमांड्स के बीच अंतर करें, जिन्हें लूप्स में दोहराए जाने की जरूरत होती है, और वे कमांड्स, जिन्हें अकेले उपयोग किया जाना चाहिए।
तैयारी
- अपनी कक्षा के लिए किसी संभावित समस्या वाले क्षेत्र ढूंढने के लिए इस कोर्स से संबंधित CSF एक्सप्रेस गाइड - वेबसाइट प्ले करें।
- CS के मूल सिद्धांत मुख्य गतिविधि सुझाव - पाठ सिफारिशें की समीक्षा करें।
- सुनिश्चित करें कि प्रत्येक छात्र के पास थिंक स्पॉट जर्नल - रेफ्लेक्शन जर्नल है।
लिंक
हेड्स अप! कृपया किसी भी उन दस्तावेज की एक प्रति बनाएं, जिन्हें आप छात्रों के साथ साझा करने वाले हैं।
अध्यापक के लिए
- CSF एक्सप्रेस गाइड - वेबसाइट
- CS के मूल सिद्धांत मुख्य गतिविधि सुझाव - पाठ सिफारिशें
छात्रों के लिए
- अनप्लग्ड ब्लॉकली ब्लॉक्स (ग्रेड 2 - 5) - प्रहस्तनीय
- थिंक स्पॉट जर्नल - रेफ्लेक्शन जर्नल
शब्दावली
- दोहराएं - कुछ दुबारा करें
- व्हाइल लूप - एक लूप, जिसे किसी स्थिति के सही होने बार लगातार दोहराया जाता है।
सहयोग
बग की रिपोर्ट करें
अध्यापन गाइड
तैयार हों (15 मिनट)
परिचय
अब छात्रों को लूप्स से अच्छी तरह परिचित होना चाहिए। इस आधार पर कि आपके विचार में आपकी कक्षा को किससे लाभ होगा, हम सिफारिश करते हैं:
- लूप्स से नया डांस बनाना, बिल्कुल वैसे, जैसे "लूपी होना” में किया था
- कक्षा के तौर पर, पिछले पाठ "भूलभुलैया में लूप्स" में से पहेली को खेलना
- इसकी समीक्षा करना कि "आर्टिस्ट में प्रोग्राम करना” में से पहेली खेलकर आर्टिस्ट का उपयोग कैसे करना है
- इस पाठ में से पहेली का प्रीव्यु करनाये सभी विकल्प लूप्स या आर्टिस्ट की समीक्षा करेंगे,
जो आपकी कक्षा को ऑनलाइन पहेलियों का मज़ा लेने में तैयार करने में मदद करेगी!
ब्रिजिंग गतिविधि - लूप्स (15 मिनट)
यह गतिविधि "माई लूपी रोबोटिक फ्रेंड्स" की अनप्लग्ड अवधारणाओं को ऑनलाइन दुनिया में लाने में मदद करेगी, जिसमें छात्र जा रहे हैं। अपनी कक्षा के साथ करने के लिए निम्नलिखित में से एक गतिविधि चुनें:
कागज़ के ब्लॉक्स का उपयोग करते हुए
अनप्लग्ड गतिविधिमाई रोबोटिक फ्रेंड्स अनप्लग्ड गतिविधि से स्टैकिंग कप सुझाव - प्रहस्तनीय से पैटर्न चुनें और छात्रों को दोहराएं लूप और ___मूव करें कमांड्स से पहले से भरे अनप्लग्ड ब्लॉकली ब्लॉक्स (ग्रेड 2 - 5) - प्रहस्तनीय दें। इसके बाद, छात्रों को कहें कि वे कपों का सही ढेर प्राप्त करने के लिए अपने डेस्कों से एक "रोबोट" (पार्टनर या अध्यापक) को प्रोग्रम करें। सुनिश्चित करें कि वे समझते हैं कि ब्लॉक्स को ऊपर से नीचे जाने की जरूरत है और उन सभी को छूने की जरूरत होती है! छात्रों की जोड़ी को कहें कि वे जवाब जांचने और किन्हीं सवालों या बग्स को हल करने के लिए साझा करें, जो उत्पन्न हो सकते हैं।
कक्षा के तौर पर ऑनलाइन पहेलियों का प्रीव्यु करना
CSF एक्सप्रेस गाइड - वेबसाइट में ऑनलाइन पहेलियों से संबंधित पहेली लें। माई लूपी रोबोटिक फ्रेंड्स अनप्लग्ड गतिविधि से प्रोग्रामिंग: माई रोबोटिक फ्रेंड्स - चिन्ह कुंजी का उपयोग करते हुए, छात्रों को ऐसा पैटर्न चित्रित करने को कहें, जिसे उनके विचार में आर्टिस्ट बनाएगा। छात्रों को साझा करने को कहें। देखें कि कितने अन्य छात्रों का एक जैसा जवाब आया है!
मुख्य गतिविधि (30 मिनट)
CSF एक्सप्रेस गाइड - वेबसाइट
कुछ छात्र लूप्स के बिना प्रोग्राम लिखकर, फिर पुनरावृत्तियों के भागों पर गोला लगाकर पता लगा सकते हैं कि दोहराएं लूप्स को कहां जोड़ना है। यदि आपकी कक्षा में छात्रों को इससे लाभ हो सकता है, तो उन्हें अपनी मशीनों के पास कागज़ और पेंसिल रखने को कहें। छात्र इसे ऑनलाइन प्रोग्राम करने से पहले कागज़ पर कुछ आकृतियों और रेखा-चित्रों को चित्रित करने का आनंद भी ले सकते हैं। (स्टैम्प्स चित्रित करते समय, चक्करों और वर्गों जैसी सरल आकृतियों साथ उन्हें प्रतीकात्मक बनाना अधिक आसान हो सकता है।)
समाप्ति (15 मिनट)
जर्नल तैयार करना
छात्रों ने जिस बारे में सीखा है, यह क्यों उपयोगी है, और वे इस बारे में क्या महसूस करते हैं, लिखवाने से, किसी भी उस ज्ञान को ठोस बनाने में मदद मिल सकती है, जो उन्होंने आज प्राप्त किया है और भविष्य में उनके देखने के लिए एक समीक्षा शीट तैयार करें।
जर्नल संबंधी सुझाव:
- आज का पाठ किस बारे में था?
- आपको आज का पाठ कैसा लगा?
- आपने अपनी गेम को बेजोड़ बनाने के लिए क्या किया?
- ऐसी गेम चित्रित करें, जिसे आप भविष्य में बनाना चाहते हैं।
मानक संरेखण
पूर्ण पाठ्यक्रम संरेखण देखें
CSTA K-12 Computer Science Standards (2017)
AP - Algorithms & Programming
- 1B-AP-11 - Decompose (break down) problems into smaller, manageable subproblems to facilitate the program development process.