Lezione 14: Cittadinanza digitale - Dati personali e altri dati

Common Sense Education | Lezione tradizionale

Panoramica

Con questa lezione, realizzata in collaborazione con Common Sense Education, si intende far riflettere gli alunni in modo critico sulle informazioni che alcuni siti web richiedono agli utenti. Gli alunni comprenderanno così la differenza tra dati personali e altri dati, distinguendo ciò che non si deve condividere online da ciò che è possibile condividere.

Gli alunni esploreranno anche cosa significa essere responsabili e rispettosi nelle loro comunità online e in presenza, e questo è un passo importante per imparare ad essere buoni cittadini digitali.

Traguardo di apprendimento

Poiché gli alunni trascorrono sempre più tempo sui dispositivi digitali, dovrebbero essere consapevoli che Internet non è sempre uno luogo sicuro. In questa lezione, gli alunni imparano quali sono i dati che è possibile condividere in sicurezza e quali invece non dovrebbero mai essere comunicati. Gli alunni creeranno dei "supereroi" e impareranno cosa significa essere un buon cittadino digitale su Internet.

Pianificazione

Introduzione (15 min)

Attività principale (30 - 40 min)

Conclusione (15 min)

Verifica (5 min)

Approfondimenti

Visualizza in Code Studio

Obiettivi

Gli alunni saranno in grado di:

  • mettere in relazione e confrontare le loro responsabilità con le loro comunità online e in presenza
  • comprendere che tipo di dati li espone al rischio di furto di identità e altre truffe
  • riflettere sulle caratteristiche che fanno di una persona un cittadino onesto
  • risolvere dilemmi digitali

Preparazione

  • Stampa per l'intera classe una selezione di Schede da ritagliare - Modelli di supereroi Cubeecraft maschili e femminili.
  • Stampa una copia per ogni alunno della Verifica - Cittadinanza Digitale.
  • Per ulteriori contenuti sulla sicurezza online, consulta l'elenco delle risorse - Cittadinanza Digitale CSF.

Collegamenti

Attenzione! Fai una copia di tutti i documenti che intendi condividere con gli alunni.

Per gli insegnanti

Per gli alunni

Glossario

  • Cittadino digitale - Un membro di una comunità mondiale connessa attraverso Internet che agisce in modo sicuro, responsabile e rispettoso.

Guida didattica

Introduzione (15 min)

Glossario

Questa lezione contiene una definizione nuova e importante:

Cittadino digitale - Ripetiamo insieme: Cit-ta-di-no di-gi-ta-le

Un membro di una comunità mondiale connessa attraverso Internet che agisce in modo sicuro, responsabile e rispettoso.

Dati personali e altri dati

Suggerimenti

Se in classe disponi di un computer con accesso ad Internet, potresti mostrare un sito che richiede questo tipo di dati personali, come Gmail o Facebook.

  • Chiedi "Quali tipi di dati pensi che sia opportuno condividere pubblicamente online o su un profilo che gli altri potranno vedere?"
  • Quali sono alcuni esempi di siti web in cui è necessario registrarsi per partecipare?
    • Scrivi i nomi dei siti web alla lavagna.
  • Quali dati sono richiesti e perché pensi che siano necessari?
    • Questi dati potrebbero essere necessari per aiutare a distinguere una persona da un'altra.
    • Il sito web potrebbe tenere traccia di chi lo utilizza.
  • Spiega che la diffusione di alcuni tipi di dati personali può mettere a rischio se stessi e la propria famiglia.
  • Sottolinea che quando ci si registra su un sito web, non è necessario compilare i campi non obbligatori.
    • I campi obbligatori generalmente sono contrassegnati da un asterisco (*) o sono evidenziati in rosso.
  • Gli alunni della scuola primaria non dovrebbero mai registrarsi su siti che richiedono dati personali senza l'approvazione e la guida di un genitore o di un adulto di fiducia.
  • Nella seguente tabella sono elencati alcuni esempi di dati personali e di altri dati.
Dati personali - Da NON condividere Altri dati - Che è possibile condividere
Cognome
Cognome della mamma
Data di nascita
Numero di una carta di credito
Numero di telefono
Codice fiscale
Cibo preferito
Opinioni (da esprimere sempre con rispetto e su temi adatti a te))
Nome (NON il cognome)(chiedendo il permesso)


  • Spiega che un ladro di identità cercherà in tutti i modi di farci condividere dati personali in modo da poterli sfruttare per assumere la nostra identità. Una volta che il ladro ha preso l’identità di qualcuno, può usarla per rivolgersi agli altri come se fosse quella persona, magari compiendo atti di cyberbullismo o altri reati.
    • Spesso le persone si rendono conto che la loro identità è stata rubata solo molto dopo che è successo. I ladri d’identità possono anche fare acquisti con carte di credito rubate. Fate sapere agli alunni che i ladri di identità spesso prendono di mira bambini e adolescenti perché sperano sia più facile ottenere questo tipo di informazioni.

Ora vediamo cosa possiamo fare per restare al sicuro.

Attività principale (30 - 40 min)

Modelli di supereroi Cubeecraft - Scheda da ritagliare

  • Come dice Spiderman: "Da un grande potere derivano grandi responsabilità." Questo vale anche quando si lavora o si gioca su Internet.
  • Le cose che si leggono, vedono e ascoltano online possono portare le persone a provare ogni genere di sentimenti: felicità, tristezza, eccitazione, rabbia, curiosità, ecc.
    • Quello che facciamo e diciamo online può avere un potente impatto.
  • Internet ci permette di imparare qualsiasi cosa, parlare con le persone in qualsiasi momento (indipendentemente da dove si trovino nel mondo) e condividere con altre persone le nostre conoscenze ed le nostre creazioni.
    • Ciò significa anche che i commenti negativi possono diffondersi molto rapidamente tra gli amici di tutte le età.
  • Crea una tabella con tre colonne denominate “Sicurezza”, “Responsabilità” e “Rispetto”. Invita gli alunni a suggerire parole o frasi che descrivano come le persone possono agire online in sicurezza, con responsabilità e rispetto, da inserire nelle apposite colonne.
Sicurezza Responsabilità Rispetto


Ora cerchiamo di capire come poter essere dei super cittadini digitali!

Istruzioni

Suggerimenti

Per approfondimenti, puoi trovare molto altro materiale sul sito Common Sense Education - Sito web. E sul sito di Programma il Futuro sono presenti tutte le lezioni di "Cittadinanza digitale consapevole" adattate in italiano.

  • Consegna agli alunni alcuni modelli di carta e spiega loro come incollarli per creare il proprio supereroe.
  • Concedi agli alunni molto tempo per tagliare, incollare e colorare.
  • Avverti la classe 5 minuti prima della conclusione.
  • Suddividi la classe in gruppi di 2-4 alunni e spiega di usare i loro supereroi ed i ritagli residui per rappresentare una scena in cui un supereroe nota una circostanza di scarsa cittadinanza digitale. Chiedi quindi che il supereroe risolva il problema... e salvi la situazione!
  • Fai il giro dell'aula chiedendo ad ogni alunno di spiegare la scena alla classe.

Conclusione (15 min)

Tiriamo le somme: cosa abbiamo imparato?

Suggerimenti

Queste domande servono per mettere in relazione i concetti appresi nella lezione con un quadro più generale relativo al futuro degli alunni. In base alla tua conoscenza della classe, valuta se è meglio discuterne in classe, in gruppo o a coppie.

  • Come ci si deve comportare per agire in modo responsabile online?
  • Che tipo di dati potreste condividere su di voi, senza mostrare la vostra identità?
  • Che tipo di super poteri o qualità avevano in comune i vostri supereroi digitali?
  • Cosa significa per voi, come persone che utilizzano Internet, il motto di Spiderman "Da un grande potere derivano grandi responsabilità"?

Diario di bordo

Far scrivere agli alunni ciò che hanno appreso, perché è utile e come si sentono al riguardo, può aiutare a consolidare le conoscenze acquisite oggi e a creare un riferimento da consultare in futuro.

Spunti per il diario di bordo

  • Di cosa trattava la lezione di oggi?
  • Come ti sei sentito durante la lezione di oggi?
  • Cosa significa "cittadino digitale"?
  • Cosa devi fare per essere un "cittadino digitale"?

Verifica (5 min)

Cittadinanza digitale - Dati personali e altri dati - Verifica

  • Distribuisci la verifica e, dopo aver fornito sufficienti istruzioni, consenti agli alunni di completare l'attività in modo indipendente.
  • Grazie alle attività svolte, l'argomento dovrebbe risultare familiare.

Approfondimenti

Sfrutta queste attività per migliorare l'apprendimento degli alunni. Possono essere anche utilizzate come attività extra-scolastiche.

Common Sense Education

  • Levels
  • 1
  • (click tabs to see student view)
View on Code Studio

Student Instructions

Digital Citizenship

Mappatura delle competenze

Visualizza la mappatura completa del corso

CSTA K-12 Computer Science Standards (2017)

NI - Reti e Internet
  • 1B-NI-05 - Analizza problemi di sicurezza informatica nel mondo reale e come proteggere i dati personali.

Competenze interdisciplinari

Questo elenco riporta le competenze di altre materie sulle quali gli alunni hanno l'opportunità di esercitarsi in questa lezione.

Competenze linguistiche

L - Lingua
  • 3.L.6 - Acquisire e utilizzare parole e frasi colloquiali, accademiche generali e specifiche del dominio appropriate al livello scolare, comprese quelle che segnalano le relazioni spaziali e temporali (ad esempio, dopo cena quella sera siamo andati a cercarli).
SL - Parlare e ascoltare
  • 3.SL.1 - Impegnarsi efficacemente in una serie di discussioni collaborative (a tu per tu, in gruppo e guidate dall'insegnante) con diversi compagni su argomenti e testi della quinta classe, basandosi sulle idee altrui ed esprimendo chiaramente le proprie.
  • 3.SL.3 - Porre e rispondere a domande sulle informazioni da un oratore, offrendo elaborazione e dettagli appropriati.
  • 3.SL.6 - Produrre frasi complete quando appropriato per compito e situazione al fine di fornire i dettagli o i chiarimenti richiesti.

Competenze matematiche

MP - Esercizi di matematica
  • MP.1 - Comprende il significato dei problemi e persevera nella loro soluzione.
  • MP.3 - Costruisce argomentazioni valide e analizza in modo critico i ragionamenti degli altri.