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Lección 8: Bucles anidados en Frozen

Bucle | Bucle anidado | Artista

Descripción

Ahora que los/as estudiantes saben cómo hacer sus loops, pueden crear muchas cosas hermosas. Esta lección llevará a los/as estudiantes a través de una serie de ejercicios para ayudarles a crear su propio portafolio de imágenes ¡usando las excelentes habilidades de patinaje en el hielo de Anna y Elsa!

Propósito

En esta serie, los/as estudiantes practicarán anidando loops mientras crean imágenes que estarán emocionados de compartir.

Comenzando con algunas instrucciones, los/as estudiantes harán sus propias decisiones en lo que respecta a la creación de diseños para la repetición. Luego las girarán de diferentes maneras para terminar con una obra de arte verdaderamente única.

Agenda

Actividad previa (15 mín)

Actividad Principal (30 min)

Actividad de Cierre (15 mín)

Ver en Code Studio

Objetivos

Los estudiantes podrán:

  • Definir cuándo se necesita un bucle o un bucle anidado, o cuándo no se necesita ningún bucle.
  • Reconocer la diferencia entre usar un bucle y un bucle anidado.
  • Separar el código en secuencias repetibles más grandes mediante bucles y bucles anidados.

Preparación

Enlaces

¡Importante! Haz una copia de los documentos que piensas compartir con los estudiantes.

Para los docentes

Para los estudiantes

Vocabulario

  • Bucle - la acción de hacer algo una y otra vez.
  • Repetir - hacer algo de nuevo.

Soporte

Informar un error

Guía docente

Actividad previa (15 mín)

Introducción

Pida a sus estudiantes que discutan sobre el último grupo de desafíos.

• ¿Qué les gustó o no les gustó? • ¿Qué desafíos fueron difíciles? ¿Por qué? • ¿Qué desafíos fueron fáciles? ¿Por qué? • Si fueras a enseñar los loops anidados a un/a amigo/a, ¿qué dirías para ayudarlos a entender?

Si hay tiempo, de una introducción a los personajes principales de los desafíos de hoy, Anna y Elsa de Frozen. Cuénteles la historia de las hermanas si es que la clase no la sabe. Para crear emoción, cuénteles que ¡usarán loops anidados para hacer algunos dibujos fantásticos con los patines de hielo de Anna y Elsa!

Actividad Principal (30 min)

Curso Rápido Fundamentos de Ciencias de la Computación - Sitio web

Este conjunto de desafíos está pensado como una progresión. Esto significa que cada desafío sienta una base para el siguiente. Los estudiantes harán cambios pequeños y simples en el código que ya han escrito para que los diseños sean cada vez más interesantes.

Actividad de Cierre (15 mín)

Escribir en el Diario

Hacer que los/as estudiantes escriban acerca de lo que aprendieron, por qué es útil y cómo se sienten, puede ayudar a solidificar cualquier conocimiento que hayan obtenido hoy y a construir una hoja de revisión para que la revisen en el futuro.

Sugerencias para el diario:

  • ¿De qué trató la lección de hoy?
  • ¿De qué trató la lección de hoy?
  • ¿Cuándo usas un loop? ¿Cuándo usas un loop anidado?
  • Ejercicio para pensar: ¿Puedes hacer de todo un loop anidado? ¿Puedes sólo con un loop normal? ¿Puedes dibujar un ejemplo?
    • Respuesta: Si, puedes, pero es mucho más difícil. Los loops anidados hacen los programas más simples.

Normas de aprendizaje

Ver las normas del curso

Estándares para ciencias de la computación CSTA K-12 (2017)

AP - Algoritmos y programación
  • 1B-AP-11 - Descompone (desglosa) de los problemas en subproblemas más pequeños y manejables para facilitar el proceso de desarrollo del programa.
  • 1B-AP-13 - Usa un proceso iterativo para planificar el desarrollo de un programa incluyendo las perspectivas de otros y considerando las preferencias del usuario.