Actividad previa (15 mín)

Introducción

En una discusión en la clase, pregunte a los/as estudiantes cuál es su video juego favorito (puede que tenga que recordarles sólo usar juegos que son apropiados para la sala de clases). Pregúnteles cuál es su parte favorita del juego.

La mayoría de las veces, los/as estudiantes responderán con algún tipo de evento. Cuando reconozca la respuesta de un/a estudiante que describe un evento, pregúntele que lo describa más en detalle.

Una vez que el/a estudiante ha terminado de describirlo, tómese un minuto para relacionarla con la definición de un evento.

• Evento: Una acción que causa que algo suceda.

Pídales que intenten relacionar algunas de sus partes favoritas de los video juegos y cómo pueden ser descritos como eventos. Hágalos compartir en parejas y discutir las diferencias entre sus eventos y los de su compañero/a.

Actividad Puente - Eventos (15 mín)

Esta actividad te ayudará a llevar los conceptos sin conexión de “El gran evento” al mundo en línea en el que se mueven tus estudiantes. Elige una de las siguientes actividades para realizar con tu clase:

Actividad sin conexión con bloques de papel

Con el control remoto de El Gran Evento (Cursos C-F) - Controlador de Eventos y Bloques Blockly Sin Conexión (Cursos 2-5) - Manipuladores, reúne a tu clase para repetir la actividad de la lección previa. Pregunta a la clase: “¿Qué hacemos cuando se pulsa el botón turquesa?”. Luego, completa uno de los bloques de evento cuando y uno de los bloques de acción azules. Asegúrate de que los estudiantes entiendan que los bloques cuando deben estar encima del bloque azul y en contacto para que el programa se ejecute.

Previsualizar los desafíos en línea con la clase

Elige una lección de la etapa en línea correspondiente de Curso Rápido Fundamentos de Ciencias de la Computación - Sitio web; te recomendamos un desafío previo, como el segundo. Pregunta a los estudiantes qué debe suceder cuando se presiona la flecha hacia arriba en el teclado. Explica que el personaje en este juego se moverá en la dirección de la flecha.

Completa el desafío con la clase y permite que debatan rápidamente sobre qué fue y qué no fue un evento. Para cada evento, pregunta a los estudiantes cuál es la acción que corresponde.

Actividad Principal (30 min)

Curso Rápido Fundamentos de Ciencias de la Computación - Sitio web

Es posible que los estudiantes estén muy emocionados de crear su propio juego de Star Wars al final de este grupo de desafíos. Si hay tiempo, pídeles que planifiquen lo que quieren que haga el juego. La planificación y preparación los ayudará a reconocer mejor los principales conceptos que enseña esta lección. Anímalos a compartir y combinar los juegos de los demás al final de la lección.

Actividad de Cierre (15 mín)

Escribir en el Diario

Hacer que los/as estudiantes escriban acerca de lo que aprendieron, por qué es útil y cómo se sienten, puede ayudar a solidificar cualquier conocimiento que hayan obtenido hoy y a construir una hoja de revisión para que la revisen en el futuro.

Sugerencias para el Diario:

• ¿De qué trató la lección de hoy?
• ¿Cómo te sentiste durante la lección?
• Da un ejemplo de un evento que utilizaste en tu programa hoy?
• ¿Por qué es importante no compartir información privada online? ¿Cómo sabes si la información es privada?