Actividad previa (10 - 15 min)

Repaso de Mis amigos robóticos

Objetivo: con este repaso, los estudiantes recordarán que los programas de la actividad Mis amigos robóticos se pueden volver más complejos rápidamente.

Explica las reglas de Mis amigos robóticos.

Con la clase como grupo, muestra un desafío sencillo del Paquete de vasos apilados de Mis amigos robóticos y programa con todos como un recordatorio de las reglas y la terminología.

Luego, presenta un desafío un poco más difícil, pero que también requiera muchos pasos como el siguiente.

Pide a un voluntario (o grupo de voluntarios) que pase al frente para ayudar a programarlo en la pizarra. Si haces que sigan estrictamente la regla de "no usar más símbolos que los que están en la clave", ¡probablemente tardarán un poco más!

Ahora, muestra esta imagen:

¿Cuál es la reacción de la clase?

Bucles al rescate

Brinda a los alumnos la oportunidad de pensar ideas sobre formas más cortas de transmitir el código que están a punto de crear (esta parte se puede omitir si tus estudiantes comienzan a decir cosas como: "Avanzar 6 veces", debido a que abrirá el debate acerca de cómo mostrar "seis veces" con símbolos).

Una vez que los estudiantes han comprendido la idea de "repetir" código, preséntales el vocabulario relacionado. Asegúrate de compartir con ellos que, a menudo, los términos "repetir algo" y "enlazar algo" tienen el mismo significado en Code.org.

Actividad Principal (15 - 20 min)

Haciendo loops con Mis Amigos Robóticos

Objetivo: Esta actividad le dará a los/as estudiantes la posibilidad de adquirir práctica localizando áreas donde los loops de repetición se pueden usar, así como lugares donde necesitan expandir los programas que utilizan loops.

La práctica hace al Maestro

Tome el programa de uno de sus pilas de vasos previos y muéstrela a sus estudiantes. Pídales que lo/a ayuden a encontrar los lugares dónde se repite la misma flecha, sin interrumpir, múltiples veces. Pídale a los/as estudiantes que cuenten la cantidad de veces que esas flechas se repiten y que le den el recuento final.

Encierre en un círculo la primera flecha en esa línea, escriba el número de loops cerca de ese círculo, luego haga una cruz sobre el resto de las flechas.

Repita esto hasta que el programa completo haya sido acortado, luego re escriba el programa de una forma que los/as estudiantes puedan ver cuánto más simple son las instrucciones resultantes.

Haciendo loops con Mis Amigos Robóticos

Ahora que los/as estudiantes tienen una nueva herramienta en su caja de herramientas, podrían comenzar a encontrar el éxito en una nueva (y más difícil) pila de vasos.

Ponga a los/as estudiantes a trabajar con las tarjetas del Paquete más difícil de Loops Mis Amigos Robóticos y vea cómo lo hacen. Puede continuar trabajando con todos/as juntos o separar a los/as estudiantes en pequeños grupos, lo que sea mejor para su aula.

Actividad de Cierre (8 min)

Registrar en un diario

Objetivo: hacer que los estudiantes reflexionen sobre la actividad que acaban de experimentar.

Conversación rápida:

Estos son algunos temas posibles:

• ¿Sientes que los bucles hacen que la programación sea más fácil o más difícil?
• ¿Qué otros tipos de cosas de la vida repetimos?
  • Comer: llevarse la comida a la boca, masticar 20 veces
  • Cepillarse el pelo: cepillar el pelo 35 veces
  • Rutinas: despertarse, ir a la escuela, volver a casa, acostarse

Sugerencias para el diario:

• ¡Es tiempo de ocuparnos del diario! Pide a los estudiantes que dibujen una cara en la esquina de la página de su diario que les recuerde cómo se sintieron en esta lección.
• Haz que los estudiantes escriban o dibujen algo en su diario para recordar más adelante qué son los bucles. Esto puede provenir de una idea como:
  • ¿Qué significa "repetir" para ti?
  • Haz un dibujo de ti repitiendo algo.

Actividades de Extensión

• Pida a sus alumnos que dibujen sus propias pilas de vasos para que alguien las modifique.
• Proporcione a los alumnos algoritmos que utilicen repeticiones, luego pídales que amplíen el programa a una versión completa paso a paso.