CursoExpress
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Lección 15: Eventos en Bounce

Evento | Rebotar

Descripción

En esta actividad online, los/as estudiantes aprenderán cuáles son los eventos y cómo los computadores los utilizan en programas como videojuegos. Los/as estudiantes trabajarán a través de desafíos y harán que el programa reaccione a eventos (como presionar los botones de flecha.) Al final del desafío, los/as estudiantes tendrán la oportunidad de personalizar su juego con sonidos y diferentes velocidades.

Propósito

Los eventos son muy comunes en los programas computacionales, especialmente en los videojuegos.

En esta lección, los/as estudiantes desarrollarán su comprensión de los eventos haciendo un juego basado en el deporte. Los/as estudiantes aprenderán a hacer que su paddle se mueva de acuerdo con las teclas de flecha, y a hacer ruidos cuando los objetos chocan. Al final, ellos tendrán que personalizar su juego para hacerlo más única!

Agenda

Actividad previa (10 min)

Actividad Principal (30 min)

Actividad de Cierre (10 min)

Aprendizaje Extendido

Ver en Code Studio

Objetivos

Los estudiantes podrán:

  • Identificar acciones que se correlacionan con eventos de entrada.
  • Crear un juego interactivo mediante secuencia y controladores de eventos.
  • Compartir un artefacto creativo con otros estudiantes.

Preparación

Enlaces

¡Importante! Haz una copia de los documentos que piensas compartir con los estudiantes.

Para los docentes

Para los estudiantes

Vocabulario

  • Evento - una acción que hace que algo suceda.

Soporte

Informar un error

Guía docente

Actividad previa (10 min)

Pida a los/as estudiantes que se sienten cerca de usted. ¡Ahora pídales que se pongan de pie!

Diga a los/as estudiantes que lo que acaba de hacer fue declarar un evento y una acción. Cuando usted les dice que se sienten, eso es un evento. La acción que responde a este evento es que la clase se sienta. Esto es lo mismo cuando les pide que se pongan de pie. Los eventos y las acciones son muy fácilmente identificables en nuestras vidas.
Algunos de los eventos y de las acciones incluyen:

  • Tener hambre y comer.
  • Golpearte el dedo y gritar “¡Auch!”
  • ¡Pasar la pelota de basquetbol por el aro y marcar un punto para tu equipo!

Pídale a la clase que piensen un par de eventos más. ¡Cuénteles que van a hacer un juego donde el programa tendrá acciones asociadas a los eventos que codifiquen!

Actividad Principal (30 min)

Curso Rápido Fundamentos de Ciencias de la Computación - Sitio web

Teacher Tip

Recuerda a los estudiantes que solo deben compartir su trabajo con amigos cercanos y familiares. Para más información, muestra Detente y Piensa Online - Video a tu clase.

Al final del grupo de desafíos, los estudiantes tendrán la oportunidad de hacer que su juego sea único. Pídeles que prueben nuevas formas de hacer más difícil su juego; por ejemplo, que intenten jugar con varias pelotas a la vez o que se lancen más pelotas cada vez que la pelota rebota en el muro.

Esto es lo que hizo Justin Trudeau, el primer ministro de Canadá, cuando completó una Hora del Código en 2016.

Actividad de Cierre (10 min)

Escribir en el Diario

Hacer que los/as estudiantes escriban acerca de lo que aprendieron, por qué es útil y cómo se sienten, puede ayudar a solidificar cualquier conocimiento que hayan obtenido hoy y a construir una hoja de revisión para que la revisen en el futuro.

Sugerencias para el Diario:

  • ¿De qué trató la lección de hoy?
  • ¿Cómo te sentiste durante la lección?
  • ¿Qué hiciste para que tu juego fuera súper genial?
  • ¿Qué tipo de juego quieres codificar en el futuro?

Aprendizaje Extendido

Llévame al Juego de Pelota.

Lleve a los/as estudiantes al exterior para jugar un tipo de juego de pelota. Lleve registro de los eventos y de las acciones. Por ejemplo, no hacer “dribbling” en basquetbol resulta en una infracción y el otro equipo se queda con la pelota. En fútbol, patear la pelota fuera de los límites resulta en que el otro equipo patee la pelota hacia la cancha. ¡Llevar la pelota al arco resulta en un punto! Invente más eventos si sus estudiantes lo disfrutan. Pida a todos/as las estudiantes que griten “Yipii” cuando el capitán de un equipo marque un punto. ¡Haga que todo caigan al suelo y rueden si un /a estudiante hace dos goles seguidos!

Normas de aprendizaje

Ver las normas del curso

Estándares para ciencias de la computación CSTA K-12 (2017)

AP - Algoritmos y programación
  • 1B-AP-12 - Modifica, mezcla o incorpora partes de un programa existente en el propio trabajo, para desarrollar algo nuevo o agregar funciones más avanzadas.