पाठ 5: Common Sense Education: आपका डिजीटल फुटप्रिंट
व्यावहारिक ज्ञान संबंधी शिक्षा | अनपल्गड
रूप-रेखा
In collaboration with व्यावहारिक ज्ञान संबंधी शिक्षा - वेबसाइट, this lesson helps students learn about the similarities of staying safe in the real world and when visiting websites. Students will also learn that the information they put online leaves a digital footprint or “trail.” This trail can be big or small, helpful or hurtful, depending on how they manage it.
उद्देश्य
Common Sense Education ने यह पाठ बच्चों को इंटरनेट पर पोस्ट की गई किसी चीज़ के स्थायित्व को समझने के महत्व को सिखाने के लिए तैयार किया है। छात्र ऑनलाइन जो भी पोस्ट करते हैं, उसके मानचित्र पर फुटप्रिंट स्थापित करके, वे उस मार्ग में भौतिक फुटप्रिंट द्वारा ट्रैक किए जाने और ऑनलाइन पोस्ट की गई जानकारी के आधार पर ट्रैक किए जाने के बीच महत्वपूर्ण संबंध बनाएंगे।
एजेंडा
तैयार हों (20 मिनट)
मुख्य गतिविधि (20 मिनट)
समाप्ति (15 मिनट)
मूल्यांकन (5 मिनट)
विस्तृत प्रशिक्षण
कोड स्टूडियो पर देखें
लक्ष्य
छात्र इस योग्य होंगे:
- यह समझें कि जब वे वेबसाइटों पर जाते हैं, तब सुरक्षित रहना बिल्कुल वास्तविक जीवन में सुरक्षित रहने के समान ही है।
- उन वेबसाइटों को पहचानना सीखें, जो उनके लिए सुरक्षित हैं।
- पहचानें कि क्या उन्हें किसी विशेष वेबसाइट पर जाने से पहले किसी वयस्क से पूछना चाहिए।
- पड़ताल करें कि कौन-सी जानकारी ऑनलाइन डालना सही है।
तैयारी
- यह आपका डिजीटल फुटप्रिंट - अध्यापक वीडियो देखें।
- डिजीटल फुटप्रिंट - पाठ वीडियो दिखाने की तैयारी करें।
- (वैकल्पिक) विराम व ऑनलाइन सोचना - वीडियो दिखाने की तैयारी करें।
- Common Sense Education की डिजीटल फुटप्रिंट - Worksheet गेम।
- प्रत्येक छात्र के लिए एक एनिमल ट्रैक्स चार्ट (पृष्ठ 7) प्रिंट करें।
- प्रत्येक छात्र के लिए एक डिजीटल फुटप्रिंट - मूल्यांकन प्रिंट करें।
लिंक
हेड्स अप! कृपया किसी भी उन दस्तावेज की एक प्रति बनाएं, जिन्हें आप छात्रों के साथ साझा करने वाले हैं।
अध्यापक के लिए
- आपका डिजीटल फुटप्रिंट - अध्यापक वीडियो
- व्यावहारिक ज्ञान संबंधी शिक्षा - वेबसाइट
- डिजीटल फुटप्रिंट - मूल्यांकन जवाब कुंजी
छात्रों के लिए
- डिजीटल फुटप्रिंट - पाठ वीडियो
- डिजीटल फुटप्रिंट - Worksheet
- डिजीटल फुटप्रिंट - मूल्यांकन
- थिंक स्पॉट जर्नल - रेफ्लेक्शन जर्नल
शब्दावली
- Digital Footprint - इंटरनेट पर कई वेबसाइटों पर किसी व्यक्ति के बारे में एकत्र की गई जानकारी।
सहयोग
बग की रिपोर्ट करें
अध्यापन गाइड
तैयार हों (20 मिनट)
Vocabulary
This lesson has one new and important phrase:
- Digital Footprint - Say it with me: Dih-jih-tal Foot-print
The information about someone on the internet.
Pause and Think
- Ask What does it mean to be safe?
- When you walk down the street or play in your neighborhood without a trusted adult there, how do you stay safe?
- Tell students that just as they should stay safe in the real world, they should stay safe when they go into the online world (visiting websites). Make parallels between the answers students gave you about their neighborhood and the online world.
Play the डिजीटल फुटप्रिंट - पाठ वीडियो.
Lesson Tip
If you have access to a computer, feel free to navigate to sites that might showcase each of these types (using extreme caution with your RED selection).
- Introduce the idea that there are three different kinds of websites that students may have the opportunity to visit.
- Green: A “green” website is:
- A good site for kids your age to visit
- Fun, with things for you to do and see
- Has appropriate words
- Doesn’t let you talk to people you don’t know
- Yellow: A “yellow” website is:
- A site you are not sure is right for you
- One that asks for information such as who you are, where you live, your phone number or email address, etc.
- A place where you are allowed to communicate freely with others
- Red: A “red” website is:
- A site that is not right for you
- A place you might have gone to by accident
- Filled with things that are for older kids or adults
- Discuss examples of each of these kinds of sites.
- Green: A “green” website is:
Now, let's see what we can do to keep ourselves safe.
मुख्य गतिविधि (20 मिनट)
डिजीटल फुटप्रिंट - Worksheet
- Peruse the डिजीटल फुटप्रिंट - Worksheet lesson on the Common Sense Education webpage.
- Give each student an Animal Tracks Chart (page 7).
| Mizzle the Mouse |
Electra the Elephant |
|
|---|---|---|
| Whose full name do you know? | ||
| Whose house could you find? | ||
| Whose birth date do you know? | ||
| Whose user name and password do you know? | ||
| Who let out a secret on the internet? | ||
| Which animal can you describe better from his or her photo? |
Lesson Tip
If your students have trouble writing, feel free to do this activity as a group and have students raise their hand when they find clues. This will allow you (or a teacher aide) to help communicate and record the information being shared.
For more in-depth modules, you can find additions to this curriculum at the व्यावहारिक ज्ञान संबंधी शिक्षा - वेबसाइट page on Scope and Sequence.
Directions:
- Place the Digital Trail Squares on the ground, face down, in two different trails, keeping Mizzle the Mouse and Electra the Elephant’s trails separate from one another.
- Share the stories of Mizzle and Electra. These animals decided it would be fun to put some information about themselves online. They went onto www.wildkingdom.com and posted information. The only problem is that they forgot to ask their parents if it was okay first.
- Explain to students that they are from the “Things Big and Small” Detective Agency. A hunter has hired them to find out as much as possible about Mizzle the Mouse and Electra the Elephant. The more the detectives learn, the better for their plan to take over the animal kingdom.
- Divide students into groups of four. Tell them that each group should have a detective that will keep detailed notes.
- Invite students to go on a hunt for information. Let them know that the information that Mizzle and Electra post can be seen by anyone, including the detectives. Each group should follow the digital trail of both animals, starting with the mouse and then the elephant. Stagger the groups so they are on the trail at slightly different times. Students should fill out their handout as they go.
समाप्ति (15 मिनट)
फ्लैश चैट: हमने क्या सीखा?
[पाठ संबंधी सुझाव][0]
फ्लैश चैट के सवाल इस बारे में सोचने के लिए संपूर्ण परिपेक्ष्य को शुरू करने के उद्देश्य से बनाए गए हैं कि पाठ किस प्रकार से बड़ी दुनिया और छात्रों के शानदार भविष्य से संबंधित है। यह निर्धारित करने के लिए अपनी कक्षा के अपने ज्ञान का उपयोग करें कि क्या आप इनके बारे में कक्षा के तौर पर, समूहों में या अपने साथ बैठे पार्टनर से चर्चा करना चाहते हैं।
[/][0]
- जासूस किसके बारे में अधिक पता लगा सकते हैं और क्यों?
- कौन-से जानवर का अधिक बड़ा डिजीटल फुटप्रिंट है?
- मिज्ज़ल इंटरनेट पर खुद के बारे में कुछ मज़ेदार चीज़ें बोलता है। वे क्या हैं?
- क्या कुछ ऐसा है, जिसे इलेक्ट्रा ने इंटरनेट पर पोस्ट किया, जो उसके लिए समस्या का कारण बन सकता है? यदि हां, तो क्या और क्यों?
इस पर पुनः चर्चा करने के लिए समय निकालें कि इंटरनेट पर कौन-सी जानकारी को साझा करना उपयुक्त है और कौन-सी नहीं:
| उपयुक्त | उपयुक्त नहीं |
|---|---|
| रुचियां | पता |
| शौक | पूरा नाम |
| पहला नाम | वह जानकारी, जो दूसरों को कष्ट पहुंचा सकती है |
जर्नल
तैयार करनाछात्रों ने जिस बारे में सीखा है, यह क्यों उपयोगी है, और वे इस बारे में क्या महसूस करते हैं, लिखवाने से, किसी भी उस ज्ञान को ठोस बनाने में मदद मिल सकती है, जो उन्होंने आज प्राप्त किया है और भविष्य में उनके देखने के लिए एक समीक्षा शीट तैयार करें।
जर्नल संबंधी सुझाव:
- आज का पाठ किस बारे में था?
- आपको आज का पाठ कैसा लगा?
- कुछ ऐसी चीज़ें चित्रित करें, जिनके बारे में आपको इंटरनेट पर किसी अजनबी से कभी भी बात नहीं करनी चाहिए। उदाहरण के लिए, अपना पता दर्शाने के लिए अपना घर चित्रित करें, अपना स्कूल चित्रित करें, या अपना परिवार चित्रित करें।
मूल्यांकन (5 मिनट)
डिजीटल फुटप्रिंट - मूल्यांकन
मूल्यांकन वर्कशीट वितरित करें और निर्देश अच्छी तरह से स्पष्ट करने के बाद छात्रों को अपने आप गतिविधि पूरी करने दें।पिछली गतिविधियों की वजह से, यह परिचित लगनी चाहिए।
विस्तृत प्रशिक्षण
छात्र के प्रशिक्षण में वृद्धि करने के लिए इन गतिविधियों का उपयोग करें। इनका उपयोग कक्षा के बाहर की गतिविधियों या अन्य संवर्धन के तौर पर किया जा सकता है।
Common Sense Education
- इस बारे में और जानने के लिए व्यावहारिक ज्ञान संबंधी शिक्षा - वेबसाइट पर जाएं कि आप इस डिजीटल युग में अपने छात्रों को किस प्रकार सुरक्षित रख सकते हैं।