तैयार हों (10 मिनट)

कंप्यूटर लैब में व्यवहार करनालक्ष्य:

यह चर्चा छात्रों को सिखाएगी कि जब वे कंप्यूटर लैब में प्रवेश करते हैं तो वे क्या अपेक्षा रखें और कैसा व्यवहार करें।

[चर्चा के लक्ष्य:][0]

• लैब में शांति बनाए रखें
• याद रखें, च्युंगम या कैंडी न खाएं
• अपने हाथों को अच्छी तरह से साफ करें
• एक कंप्यूटर पर अपने पार्टनर के साथ बैठें
• सुनिश्चित करें कि पहला "ड्राइवर" माउस तक पहुंच सकता है
• जब आप निराश हो जाएं, तो कंप्यूटर या मॉनीटर पर हाथ न मारें या उसे हिलाएं न
• 20/20/20 - Website नियम का पालन करें
• प्रत्येक 20-30 मिनट में Wiggles से कैसे निपटें (GoNoodle पर निशुल्क लॉगिन की जरूरत है)
• अपने अध्यापक से पूछने से पहले अपने पार्टनर से पूछें
• आवाज़ धीमी रखें ताकि हर कोई अपने पार्टनर को सुन सके
• विचारों और समाधानों का रिकॉर्ड रखने के लिए अपने जर्नल का उपयोग करें

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चर्चा

करेंयह सुनिश्चित करने के लिए कंप्यूटर लैब अपेक्षाओं के बारे में अच्छी चर्चा करें:

• क्या कंप्यूटर लैब में जाना सही है?
• जब हम कंप्यूटर लैब में हों तो हमें कितनी ऊंची आवाज़ में बात करनी चाहिए?
• यदि आप किसी पहेली पर अटक जाएं तो आपको क्या करना चाहिए?
• यदि आप निराश हो जाएं, तो क्या कंप्यूटर पर मारने से मदद मिलेगी?
• जब हम कंप्यूटर लैब में जाने वाले हों, तो हम कैसे तैयार होंगे?

शब्दावली

• क्लिक: माउस बटन को दबाना
• डबल-क्लिक: माउस बटन को दो बार जल्दी-जल्दी दबाना
• खींचना: अपने माउस बटन पर क्लिक करें और माउस पॉइंटर को दूसरे स्थान पर ले जाते समय पकड़कर रखें
• छोड़ना: अपने माउस को उस आइटम पर "जाने देने" के लिए छोड़ना, जिसे आप खींच रहे हैं।

ब्रिजिंग गतिविधि - खींचना और छोड़ना (10 - 15 मिनट)

अपनी कक्षा के साथ करने के लिए निम्नलिखित में से एक चुनें:

खींचना और छोड़ना कलन विधियां

वास्तविक-जीवन में कलन विधियां: बीज रोपण करना - वर्कशीट की प्रति प्रिंट करें। कार्यों को प्रदर्शित करने वाले प्रत्येक वर्ग को काटें। प्रोजेक्टर पर या कक्षा के सामने कागज़ के वर्गों में से एक पर अपनी दबाकर इसे टेबल पर ले जाकर "खींचना और छोड़ना" का अभ्यास करें। स्पष्ट करें कि आप वर्ग पर अपनी उंगली को टैप करके इस वर्ग पर "क्लिक" कर सकते हैं या आप अपनी उंगली को वर्ग पर दबाकर और इसे मूव करके वर्ग को "खींच" सकते हैं। वर्ग को "छोड़ने" के लिए, अपनी उंगली को वर्ग से हटाएं।

कक्षा को यह दिखाने के बाद, वर्गों को "खींचने व छोड़ने" के द्वारा कलन विधि को सही क्रम में रखने के लिए वालंटियर्स को बुलाएं।

कक्षा के तौर पर ऑनलाइन पहेलियों का

प्रीव्यु करनाऑनलाइन चरण में से किसी पहेली को प्रोजेक्ट करें। कक्षा को दिखाएं कि तस्वीर पर कैसे क्लिक करके खींचने और छोड़ने के द्वारा इसे सही स्थान पर रखना है। जानबूझ कर गलतियां करें, जैसे कि पृष्ठभूमि पर क्लिक करना या चित्र को सही स्थान पर रखने से पहले छोड़ना। जब आपको ये समस्याएं आएं तो कक्षा में वालंटियर्स से मदद लें।

मुख्य गतिविधि (20 - 30 मिनट)

CSF आरंभिक-एक्सप्रेस कोर्स

लक्ष्य: यह छात्रों को सिखाएगा कि ऑनलाइन पहेलियां पूरी करने के लिए Code.org का उपयोग कैसे करना है।

यह चरण छात्रों को हाथ-आंख के तालमेल, क्लिक करने, खींचें और छोडें कौशलों का अभ्यास करने का अवसर देने के लिए तैयार किया गया है। छात्र अनुक्रम के साथ भी खेलेंगे।इस पाठ में पेश की गई शब्दावली इस गतिविधि के दौरान प्रासंगिक बन जाती है। स्पष्ट रूप से यह सिखाने में थोड़ा समय लगाएं कि कैसे क्लिक, डबल-क्लिक करना है, खींचना और छोड़ना है।

कक्षा के परिवेश में इन शब्दों को शामिल करना आपके लिए काफी उपयोगी हो सकता है, जहां आप उदाहरण द्वारा नेतृत्व करते हैं -- या अलग-अलग शब्दों को सिखाना अधिक अर्थपूर्ण हो सकता है, जब छात्र लैब में अपनी पहेलियों पर काम करते हैं। आपको यह निर्धारित करने की जरूरत होगी कि आप अपनी कक्षा के लिए किसे बेहतर मानते हैं।

बच्चों को जोड़ियों में रखें और उन्हें अपने स्टेशनों पर जोड़ी प्रोग्रामिंग - छात्र वीडियो देखने के लिए कहें। यह छात्रों को सही दिशा में शुरुआत करने में मदद करेगा।अध्यापक कंप्यूटर साइंस शिक्षा में और कक्षा के सहयोगात्मक और जोशपूर्ण वातावरण को सहयोग करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं।

ऑनलाइन गतिविधियों के दौरान, अध्यापक की भूमिका मुख्य रूप से प्रोत्साहन और सहयोग में से एक करना है। ऑनलाइन पाठ छात्र-केंद्रित बनाए जाते हैं, ताकि जब छात्र अटक जाएं तो अध्यापक उनकी मदद करने से बचें। नीचे कुछ सुझाव दिए गए हैं कि ऐसा कैसे करें:

• जब भी संभव हो, गतिविधि के दौरान युग्मक प्रोग्रामिंग का इस्तेमाल करें।
• छात्रों को अपने पार्टनर से सवाल/चुनौतियां पूछकर शुरुआत करने के लिए प्रोत्साहित करें।
• बिना जवाब दिए सवालों को पास के समूह की ओर बढ़ाया जा सकता है, जिन्हें शायद पहले से समाधान पता हो।
• छात्रों को आपके आने से पहले डीबगिंग प्रक्रिया का उपयोग करने के बारे में याद दिलाएं।
• छात्रों को उस सवाल का वर्णन करने को कहें, जो वे देख रहे हैं। यह क्या करने के लिए है? यह क्या करता है? यह आपको क्या बताता है?
• निराश छात्रों को याद दिलाएं कि निराशा सीखने के मार्ग की ओर कदम बढ़ाना है, और यह कि दृढ़ता का लाभ अवश्य मिलता है।
• यदि छात्र इस सबसे के बाद भी अटका रहे, तो छात्र को खुद गलती ढूंढने के लिए मुख्य सवाल पूछें।

समाप्ति (5 - 10 मिनट)

जर्नल तैयार करना

लक्ष्य: छात्रों को उन चीज़ों पर विचार करने को कहें, जो उन्होंने इस पाठ में सीखी हैं।

छात्रों को कुछ ऐसी चीज़ों पर प्रक्रिया करने में उनकी मदद के लिए जर्नल सुझाव दें, जिनसे उनका सामना दिन में हुआ था।

जर्नल संबंधी सुझाव:

• क्या आप कंप्यूटर लैब में जाने हेतु तैयार होने के लिए क्रम चित्रित कर सकते हैं?
• कंप्यूटर लैब में "करें” और "न करें” वाले कार्यों को चित्रित करें
• मुझे यह बताने के लिए अपना जर्नल उपयोग करें कि आपने आज की पाठ योजना के बारे में क्या महसूस किया

विस्तार गतिविधियां

यदि छात्र इस चरण की पहेलियों को जल्दी पूरा कर लेते हैं, तो उन्हें उनके थिंक स्पॉट जर्नल - रेफ्लेक्शन जर्नल में अपनी खुद की पहेलियां सोचने का प्रयास करने में कुछ समय लगाने को कहें।