पाठ 11: आर्टिस्ट में लूप्स
लूप | कलाकार
रूप-रेखा
लूप्स पर वापस लौटते हैं, छात्र निर्देशों के साधारण क्रमों को लूप करके चित्रों को चित्रित करना सीख सकते हैं। पिछले ऑनलाइन पाठ में, लूप्स का उपयोग भूलभुलैया को पार करने और खजाना एकत्र करने के लिए किया गया था। यहां, छात्र पैटर्न बनाने के लिए लूप्स का उपयोग करते हैं। इस चरण के अंत में, छात्रों को लूप्स का उपयोग करते हुए उनके खुद के चित्र बनाने का अवसर दिया जाएगा।
उद्देश्य
यह पाठ इस बारे में अलग दृष्टिकोण प्रदान करता है कि लूप्स, प्रोग्रामिंग में चीज़ें कैसे बना सकती हैं। छात्र दिए गए कोड का मूल्यांकन करके और यह निर्धारित करके अपने गंभीर चिंतन संबंधी कौशलों का परीक्षण करेंगे कि पहेली को हल करने के लिए क्या शामिल किए जाने की जरूरत है। दोहराएं लूप्स की मदद के बिना प्रोग्राम को कितने ब्लॉक्स की जरूरत होगी, इस कारण से छात्र यहां लूप्स के बिना प्रोग्रामिंग की अक्षमता पर भी विचार कर सकते हैं।
एजेंडा
तैयार हों (10 मिनट)
मुख्य गतिविधि (30 मिनट)
समाप्ति (5 - 10 मिनट)
कोड स्टूडियो पर देखें
लक्ष्य
छात्र इस योग्य होंगे:
- वह समय गिनें, जितनी बार क्रिया को दोहराया जाना चाहिए और लूप के तौर पर इसे प्रदर्शित किया जाना चाहिए।
- एक आकृति को इसे सबसे बड़े दोहराने योग्य क्रम में अलग-अलग करें।
- ऐसा प्रोग्राम बनाएं, जो सरल क्रमों को दोहराकर जटिल आकृतियां चित्रित करे।
तैयारी
- अपनी कक्षा के लिए किसी संभावित समस्या वाले क्षेत्र ढूंढने के लिए पाठ से पहले CSF आरंभिक-एक्सप्रेस कोर्स प्ले करें
- CS के मूल सिद्धांत मुख्य गतिविधि सुझाव - पाठ सिफारिशें की समीक्षा करें।
- सुनिश्चित करें कि प्रत्येक छात्र के पास थिंक स्पॉट जर्नल - रेफ्लेक्शन जर्नल है।
लिंक
हेड्स अप! कृपया किसी भी उन दस्तावेज की एक प्रति बनाएं, जिन्हें आप छात्रों के साथ साझा करने वाले हैं।
अध्यापक के लिए
- CSF आरंभिक-एक्सप्रेस कोर्स
- CS के मूल सिद्धांत मुख्य गतिविधि सुझाव - पाठ सिफारिशें
छात्रों के लिए
- थिंक स्पॉट जर्नल - रेफ्लेक्शन जर्नल
शब्दावली
- लूप - कुछ बार-बार करने की क्रिया।
सहयोग
बग की रिपोर्ट करें
अध्यापन गाइड
तैयार हों (10 मिनट)
परिचय
- लूप की परिभाषा की जल्दी से समीक्षा करें, किसी चीज़ को बार-बार करने की क्रिया।
- भूलभुलैया और सीढ़ियों जैसे अलग-अलग पैटर्नों की चर्चा करें।
- आप किसी को कैसे बताएंगे कि उस पैटर्न को कैसे चित्रित करना है?
- आप लूप का उपयोग करते हुए इसका उपयोग कैसे कर सकते हैं?
कलाकार स्तरों में, छात्र उत्तरपश्चिम, उत्तरपूर्व, दक्षिणपश्चिम, दक्षिणपूर्व के तौर पर वर्णित 45 डिग्री कोणों का उपयोग करेंगे। हम कक्षा के साथ इन दिशाओं के बारे में संक्षिप्त चर्चा करने और फिर से संदर्भ देने के लिए छात्रों के लिए एक चित्र बनाने की सिफारिश करते हैं।
मुख्य गतिविधि (30 मिनट)
अध्यापक के लिए प्रदर्शन
अध्यापक के लिए सुझाव
छात्रों को याद दिलाएं कि वे अपना काम केवल अपने गहरे दोस्तों या परिवार के साथ ही साझा करें। अधिक जानकारी के लिए, विराम व ऑनलाइन सोचना - वीडियो देखें या कक्षा को दिखाएं।
हमने कुछ बहु-विकल्प अनुमान स्तर शामिल किए हैं, जो ग़ैर-पाठकों के लिए मुश्किल हैं। ये स्तर आगे आने वाली पहेलियों की तैयारी में मदद के लिए आपकी कक्षा के साथ समीक्षा करने हेतु आपके लिए वैकल्पिक हैं। वैकल्पिक तौर पर, इन्हें कक्षा के लिए समीक्षा के तौर पर चरण पूरा करने के बाद उपयोग किया जा सकता है।
अनुमान स्तर:
CSF आरंभिक-एक्सप्रेस कोर्स
समाप्ति (5 - 10 मिनट)
जर्नल तैयार करना
छात्रों ने जिस बारे में सीखा है, यह क्यों उपयोगी है, और वे इस बारे में क्या महसूस करते हैं, लिखवाने से, किसी भी उस ज्ञान को ठोस बनाने में मदद मिल सकती है, जो उन्होंने आज प्राप्त किया है और भविष्य में उनके देखने के लिए एक समीक्षा शीट तैयार करें।
जर्नल संबंधी सुझाव:
- आज का पाठ किस बारे में था?
- आपको आज का पाठ कैसा लगा?
- वे पैटर्न चित्रित करें, जिन्हें आपने लूप के साथ बनाया है।
- ऐसा पैटर्न चित्रित करें, जिसे आप लूप के साथ बनाना चाहते हैं।
मानक संरेखण
पूर्ण पाठ्यक्रम संरेखण देखें
CSTA K-12 Computer Science Standards (2017)
AP - Algorithms & Programming
- 1A-AP-09 - Model the way programs store and manipulate data by using numbers or other symbols to represent information.
- 1A-AP-10 - Develop programs with sequences and simple loops, to express ideas or address a problem.
- 1A-AP-11 - Decompose (break down) the steps needed to solve a problem into a precise sequence of instructions.
- 1A-AP-14 - Debug (identify and fix) errors in an algorithm or program that includes sequences and simple loops.