Introduzione (20 min)

Glossario

In questa lezione viene presentato un termine molto importante:

Nome utente - Ripetiamo insieme: No-me u-ten-te

Un nome inventato che crei per poter vedere o fare alcune cose su un sito web, a volte chiamato anche "username".

Dove andiamo

• Invita gli alunni a parlare dei luoghi visitato in una gita scolastica.
  • Se gli alunni hanno poca esperienza di uscite didattiche, fornisci qualche esempio di luoghi da visitare come musei tradizionali, musei della scienza o uno zoo.
  • Quindi fai scegliere loro un luogo da visitare in gita scolastica.
• Fai svolgere agli alunni una gita di classe immaginaria nella destinazione che hanno scelto.
  • Descrivi le azioni necessarie mentre gli alunni mimano ciò che accade – per esempio, mettetevi la giacca, salite e scendete dal autobus, fatevi controllare il biglietto, entrate.
    • Quindi fai descrivere loro cosa pensano che vedranno e faranno una volta arrivati.
• Lascia che gli studenti si siedano, quindi chiedi loro: "Cosa dovete fare per essere al sicuro quando visitate posti nuovi?"

Mostra agli alunni il video Il mio quartiere digitale - Video della lezione.

Quali solo le tre regole che il protagonista del video segue quando si muove in rete?

1. Per prima cosa, chiede sempre prima a sua mamma.

2. Parla solo con persone che conosce bene.

3. Sceglie solo siti adatti a lui.

Ora vediamo cos'altro possiamo fare per proteggerci.

Attività principale (20 min)

Dati da tenere privati

Accedi alla pagina di registrazione di SecretBuilders o proietta una stampa sulla lavagna affinché la classe possa vederla. Una altenativa ancora migliore sarebbe scegliere la pagina di registrazione di un analogo sito italiano.

• Invita gli alunni a fornire esempi di dati che dovrebbero restare privati.
  • Scrivi le loro risposte sulla lavagna o su carta da disegno, in modo da poterle riprendere più avanti nella lezione.
• Assicurati che la classe comprenda che i dati personali includono:
  • nome e cognome
  • età
  • indirizzo
  • numero di telefono
  • indirizzo email (o indirizzo email dei genitori)
  • dove vanno a scuola o dopo la scuola
  • dove lavorano i loro genitori
• Incoraggia gli alunni a discutere del perché è importante mantenere questi dati privati.
  • Sottolinea che non è mai sicuro comunicare dati personali a persone che non si conoscono bene.
  • Gli alunni dovrebbero sempre chiedere a un genitore o ad un adulto di fiducia prima di comunicare dati personali a chiunque.
• Fai riferimento alla pagina di iscrizione.
  • Chiedi "Pensate di dover usare il vostro vero nome, o qualcosa che includa il vostro vero nome, quando create un nome utente?"

Guida gli alunni attraverso le seguenti regole e suggerimenti per la creazione di nomi utente.

Regole

• Chiedi a un genitore o a un adulto di fiducia prima di creare un nome utente.
• Non includere mai dati personali nel tuo nome utente, come il tuo vero nome, l'età, la data di nascita, il nome della tua scuola o città, parti del tuo indirizzo o numero di telefono o indirizzo e-mail.
• Evita l'uso di simboli o spazi, in quanto di solito non sono consentiti nei nomi utente.

Suggerimenti

• Includi il nome di qualcosa che ti aiuterà a ricordare il tuo nome utente, come un tuo animale domestico, un personaggio o un giocattolo preferito. Potrebbe essere necessario combinarlo con altre parole o numeri.
• Se il nome utente che crei è già in uso, dovrai modificarlo finché ne trovi uno ancora disponibile.
• Scrivi il tuo nome utente e la tua password e, con l'aiuto di un genitore, trova un posto sicuro dove conservarli nel caso in cui li dimenticassi.

Distribuisci i fogli e posiziona gli alunni in coppia.

Istruzioni

1. Chiedi agli alunni di intervistare i loro compagni usando le seguenti domande e di scrivere le loro risposte:
   • Qual è il tuo animale preferito?
   • Qual è il tuo personaggio TV preferito, libro o film?
   • Quali sono i tuoi numeri preferiti?
2. Chiedi agli alunni di creare tre nomi utente sicuri per il proprio compagno utilizzando le informazioni fornite nelle loro risposte.
   • Non dovrebbero includere il nome, l'età, il nome della scuola, l'indirizzo e-mail, la data di nascita o altri dati personali.
3. Invita gli alunni a condividere uno o più dei loro nomi utente con la classe.
4. Chiedi agli alunni di analizzare reciprocamente i nomi utente per verificare se rispettano le regole apprese.

Conclusione (15 min)

Tiriamo le somme: cosa abbiamo imparato?

• Quali dati si devono sempre mantenere privati quando si utilizza il computer?
• Quali regole si devono seguire quando si crea un nome utente?
• A cosa serve Internet?
• Quali regole dobbiamo seguire per visitare siti web?

Prenditi il tempo per spiegare quali dati è opportuno tenere per sé e quali invece si possono condividere online.

Diario di bordo

Far scrivere agli alunni ciò che hanno appreso, perché è utile e come si sentono al riguardo, può aiutare a consolidare le conoscenze acquisite oggi e a creare un riferimento da consultare in futuro.

Spunti per il diario di bordo:

• Di cosa si è parlato nella lezione di oggi?
• Disegna nell'angolo della pagina del tuo diario una delle Faccine delle emozioni - Emoticon che mostri come ti sei sentito durante la lezione di oggi.
• Disegna alcune cose di cui non dovresti mai parlare con uno sconosciuto su Internet. Ad esempio, disegna la tua casa per rappresentare il tuo indirizzo, disegna la tua scuola o la tua famiglia.

Verifica (5 min)

Il mio quartiere digitale - Verifica

• Distribuisci la verifica e, dopo aver fornito sufficienti istruzioni, consenti agli alunni di completare l'attività in modo indipendente.
• Grazie alle attività svolte, l'argomento dovrebbe risultare familiare.

Approfondimenti

Sfrutta queste attività per migliorare l'apprendimento degli alunni. Possono essere anche utilizzate come attività extra-scolastiche.

Common Sense Education

• Visita Common Sense Education - Sito web per saperne di più su come proteggere gli alunni in quest'era digitale.
• Cerca sul sito di Programma il Futuro tutte le lezioni di "Cittadinanza digitale consapevole" adattate in italiano.