Introduzione (10 min)

Glossario

This lesson has one new and important vocabulary word:

Evento

Un evento è un'azione che fa accadere qualcosa.

Introduzione agli Eventi

• Introduzione
  • Oggi faremo una festa da ballo! Qualcuno ha una mossa di danza preferita?
  • Avete mai visto un gruppo di ballo esibirsi insieme alla musica? Come rimangono sincronizzati?
    • Un modo per sincronizzarsi potrebbe essere pianificare tutte le mosse in anticipo. È quasi come se i ballerini fossero programmati! Gli informatici lo definirebbero come algoritmo perché è un elenco di passaggi per ottenere qualcosa.
    • Un altro modo per restare sincronizzati è avere un segnale che indichi a tutti quando passare a una mossa diversa. Tutti avrebbero comunque bisogno di sapere quali mosse eseguire e mettersi d'accordo sul significato dei segnali.
  • Se voglio che tutti in classe applaudano esattamente allo stesso tempo, potrei farlo dandovi un conto alla rovescia da 3. (Provateci!)
  • Quando sono arrivato a "1", quello è stato l'evento che vi ha dato il segnale per battere le mani.
• Chiedi alla classe riescono a trovare altri eventi che potrebbero dare segnali.
  • Potrebbe essere necessario ricordargli che non stai parlando di un evento come una festa di compleanno o una gita scolastica.
  • Se hanno problemi, puoi ricordargli che un evento è un'azione che fa accadere qualcosa.
    • Soffiare un fischietto
    • Sventolare una bandiera
    • Pronunciare una parola magica
    • Premere un pulsante
• Oggi organizzeremo la nostra festa di ballo di classe utilizzando gli eventi.

Attività principale (25 minuti)

Indicazioni:

Prove di ballo

• Proietta le diapositive dei passi di danza sullo schermo della classe.
• Esercitati con ciascuna delle mosse finché gli alunni non si sentono sicuri.
  • Considera le aspettative che potresti dover impostare in merito alla sicurezza e allo spazio personale.
• Quando raggiungi l'ultima diapositiva, decidi con la tua classe cosa fa ogni pulsante. Consigliamo:
  • Pulsante verde -> Applauso alto
  • Pulsante arancione -> Dab
  • Pulsante verde acqua -> Stella
  • Pulsante viola -> Rotolarsi
  • Pulsante rosa -> Questo o quello
• Esercitati a toccare i pulsanti in alto e a far reagire la classe.
• Fai sapere alla classe che ogni volta che premi un pulsante, è un "evento" che gli fa sapere cosa dovrebbero iniziare a fare.

Festa da ballo

• Inizia a riprodurre della musica.
  • Dai uno sguardo qui Spotify Playlist. Stiamo usando versioni radio-safe di tutte le canzoni. Per i più piccoli, potresti voler utilizzare questo elenco ulteriormente filtrato Playlist Spotify (tutte le età).
• Usa i pulsanti del controller per cambiare classe mentre ascolti la musica.

Approfondimenti

• Mischia i passi di danza usando i suggerimenti della classe. Incoraggia gli alunni a insegnarsi a vicenda ciò che sanno.
  • Se solo pochi studenti possono eseguire una mossa complessa, puoi renderli i ballerini principali di un particolare evento.
    • Ad esempio, premendo un pulsante 3 alunni potrebbero iniziare a fare lafloss dance mentre il resto della classe esegue un rotolamento.

Conclusione (5 min)

Tiriamo le somme: cosa abbiamo imparato?

• Perché conviene imparare a gestire gli eventi in un programma?
• Quali altri tipi di eventi ti vengono in mente?

Diventa virale

L'ora del codice riguarda la creatività e non vediamo l'ora di vedere cosa creerai! Condividi le creazioni, le foto e i video degli studenti sui social media! Insegnante, registra la tua classe mentre codifichi un ballo o fai ballare la tua classe. Rendi speciale il tuo video aggiungendo un ending clip.

Assicurati di includere #HourOfCode e taggaci su Facebook, Twitter e Instagram. Punti bonus per taggare l'artista che ha creato la musica usata dai tuoi studenti. Code.org ricondividerà i nostri post preferiti ai nostri milioni di follower. 🙂

Naturalmente, assicurati di rispettare la politica della tua scuola rispetto ai social media