Fundamentos de Ciencias de la Computación 2017 Normas de aprendizaje

Normas de aprendizaje

Estándares para ciencias de la computación CSTA K-12 (2017)

AP - Algoritmos y programación

1A-AP-11 - Descompone (desglosa) los pasos necesarios para resolver un problema en una secuencia precisa de instrucciones.

Oportunidades multidisciplinarias

Normas básicas comunes para artes del lenguaje

L - Idioma

2.L.6 - Usar palabras y frases adquiridas a través de conversaciones, lecturas y escucha de lecturas, y respuestas a textos, incluido el uso de adjetivos y adverbios para describir (por ejemplo, cuando otros niños están felices, eso me hace feliz).

SL - Hablar y escuchar

11-12.SL.1 - Iniciar y participar con efectividad en una variedad de debates en conjunto (individuales, en grupos y dirigidas por el docente) con distintos socios sobre temas y textos, y asuntos de grados 11–12, retomando ideas de otros y expresando las suyas de forma clara
11-12.SL.1.d - Responder cuidadosamente a diversas perspectivas; sintetizar comentarios, reclamos y pruebas sobre un problema; resolver las contradicciones cuando sea posible, y determinar qué información adicional o investigación se requiere para profundizar la investigación o
11-12.SL.6 - Adaptar el discurso a una variedad de contextos y tareas, demostrando un dominio del español formal cuando se indique o sea apropiado.

Normas básicas comunes para matemáticas

MD - Mediciones y datos

2.MD.1 - Medir la longitud de un objeto mediante la selección y el uso de las herramientas apropiadas, como reglas, patrones de medida, palos de medición y cintas métricas.

MP - Prácticas matemáticas

MP.1 - Entender problemas y no parar hasta resolverlos
MP.2 - Razonar de manera abstracta y cuantitativa
MP.5 - Utilizar las herramientas adecuadas de manera estratégica
MP.6 - Estar atento a la precisión
MP.7 - Buscar y usar estructuras
MP.8 - Buscar y expresar regularidades en patrones de razonamiento

Normas de ciencias de la próxima generación

ETS - Ingeniería en las ciencias

ETS1 - Diseño técnico

K-2-ETS1-1 - Realizar preguntas, hacer observaciones y reunir información acerca de la situación que las personas quieren cambiar, para definir problemas simples que pueden ser solucionados a través del desarrollo de un objeto nuevo o mejorado.
K-2-ETS1-2 - Desarrollar un esbozo, dibujo o modelo físico simple para ilustrar cómo la forma de un objeto lo ayuda a funcionar cuando sea necesario para resolver un problema dado.
K-2-ETS1-3 - Analizar datos de pruebas de dos objetos diseñados para resolver el mismo problema y, así, comparar las fortalezas y debilidades del desempeño de cada uno.

Normas de aprendizaje

Estándares para ciencias de la computación CSTA K-12 (2017)

AP - Algoritmos y programación

1A-AP-09 - Modela la forma en que los programas almacenan y manipulan datos utilizando números u otros símbolos para representar información.
1A-AP-11 - Descompone (desglosa) los pasos necesarios para resolver un problema en una secuencia precisa de instrucciones.

Oportunidades multidisciplinarias

Normas básicas comunes para artes del lenguaje

L - Idioma

2.L.6 - Usar palabras y frases adquiridas a través de conversaciones, lecturas y escucha de lecturas, y respuestas a textos, incluido el uso de adjetivos y adverbios para describir (por ejemplo, cuando otros niños están felices, eso me hace feliz).

SL - Hablar y escuchar

2.SL.1 - Participar en conversaciones en conjunto con diversos socios sobre temas y textos de segundo grado con compañeros y adultos en grupos pequeños y más grandes.

Normas básicas comunes para matemáticas

G - Geometría

2.G.2 - Dividir un rectángulo en filas y columnas de cuadrados del mismo tamaño y contar para encontrar el número total de ellos.

MP - Prácticas matemáticas

MP.1 - Entender problemas y no parar hasta resolverlos
MP.3 - Construir argumentos viables y criticar el razonamiento de los demás
MP.5 - Utilizar las herramientas adecuadas de manera estratégica
MP.6 - Estar atento a la precisión
MP.7 - Buscar y usar estructuras
MP.8 - Buscar y expresar regularidades en patrones de razonamiento

OA - Operaciones y pensamiento algebraico

2.OA.1 - Usar la suma y resta dentro de 100 para resolver problemas de uno y dos pasos con palabras que involucran situaciones de agregar, sacar, elaborar, retirar y comparar, con incógnitas en todas las posiciones, por ejemplo, mediante dibujos y ecuaciones con un

Normas de ciencias de la próxima generación

ETS - Ingeniería en las ciencias

ETS1 - Diseño técnico

K-2-ETS1-1 - Realizar preguntas, hacer observaciones y reunir información acerca de la situación que las personas quieren cambiar, para definir problemas simples que pueden ser solucionados a través del desarrollo de un objeto nuevo o mejorado.
K-2-ETS1-2 - Desarrollar un esbozo, dibujo o modelo físico simple para ilustrar cómo la forma de un objeto lo ayuda a funcionar cuando sea necesario para resolver un problema dado.
K-2-ETS1-3 - Analizar datos de pruebas de dos objetos diseñados para resolver el mismo problema y, así, comparar las fortalezas y debilidades del desempeño de cada uno.

Normas de aprendizaje

Estándares para ciencias de la computación CSTA K-12 (2017)

AP - Algoritmos y programación

1A-AP-09 - Modela la forma en que los programas almacenan y manipulan datos utilizando números u otros símbolos para representar información.
1A-AP-11 - Descompone (desglosa) los pasos necesarios para resolver un problema en una secuencia precisa de instrucciones.

Oportunidades multidisciplinarias

Normas básicas comunes para artes del lenguaje

L - Idioma

2.L.6 - Usar palabras y frases adquiridas a través de conversaciones, lecturas y escucha de lecturas, y respuestas a textos, incluido el uso de adjetivos y adverbios para describir (por ejemplo, cuando otros niños están felices, eso me hace feliz).

SL - Hablar y escuchar

2.SL.1 - Participar en conversaciones en conjunto con diversos socios sobre temas y textos de segundo grado con compañeros y adultos en grupos pequeños y más grandes.

Normas básicas comunes para matemáticas

G - Geometría

2.G.1 - Reconocer y dibujar formas con atributos específicos, como un número determinado de ángulos o caras iguales.5 Identificar triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y cubos.

MP - Prácticas matemáticas

MP.1 - Entender problemas y no parar hasta resolverlos
MP.2 - Razonar de manera abstracta y cuantitativa
MP.5 - Utilizar las herramientas adecuadas de manera estratégica
MP.6 - Estar atento a la precisión
MP.7 - Buscar y usar estructuras
MP.8 - Buscar y expresar regularidades en patrones de razonamiento

OA - Operaciones y pensamiento algebraico

2.OA.1 - Usar la suma y resta dentro de 100 para resolver problemas de uno y dos pasos con palabras que involucran situaciones de agregar, sacar, elaborar, retirar y comparar, con incógnitas en todas las posiciones, por ejemplo, mediante dibujos y ecuaciones con un

Normas de ciencias de la próxima generación

ETS - Ingeniería en las ciencias

ETS1 - Diseño técnico

K-2-ETS1-1 - Realizar preguntas, hacer observaciones y reunir información acerca de la situación que las personas quieren cambiar, para definir problemas simples que pueden ser solucionados a través del desarrollo de un objeto nuevo o mejorado.
K-2-ETS1-2 - Desarrollar un esbozo, dibujo o modelo físico simple para ilustrar cómo la forma de un objeto lo ayuda a funcionar cuando sea necesario para resolver un problema dado.
K-2-ETS1-3 - Analizar datos de pruebas de dos objetos diseñados para resolver el mismo problema y, así, comparar las fortalezas y debilidades del desempeño de cada uno.

Normas de aprendizaje

Estándares para ciencias de la computación CSTA K-12 (2017)

AP - Algoritmos y programación

1A-AP-08 - Modela procesos diarios creando y siguiendo algoritmos (conjuntos de instrucciones paso a paso) para completar tareas.
1A-AP-09 - Modela la forma en que los programas almacenan y manipulan datos utilizando números u otros símbolos para representar información.
1A-AP-11 - Descompone (desglosa) los pasos necesarios para resolver un problema en una secuencia precisa de instrucciones.

Oportunidades multidisciplinarias

Normas básicas comunes para artes del lenguaje

L - Idioma

2.L.6 - Usar palabras y frases adquiridas a través de conversaciones, lecturas y escucha de lecturas, y respuestas a textos, incluido el uso de adjetivos y adverbios para describir (por ejemplo, cuando otros niños están felices, eso me hace feliz).

SL - Hablar y escuchar

2.SL.1 - Participar en conversaciones en conjunto con diversos socios sobre temas y textos de segundo grado con compañeros y adultos en grupos pequeños y más grandes.
2.SL.6 - Producir oraciones completas cuando sea apropiado para la tarea y la situación con el fin de proporcionar detalles o aclaraciones.

Normas básicas comunes para matemáticas

G - Geometría

2.G.3 - Dividir círculos y rectángulos en dos, tres o cuatro partes iguales; describir las partes mediante las palabras mitades, tercios, mitad de, un tercio de, etc., y describir el conjunto como dos mitades, tres tercios, cuatro cuartos. Reconocer que partes iguales de

MP - Prácticas matemáticas

MP.1 - Entender problemas y no parar hasta resolverlos
MP.2 - Razonar de manera abstracta y cuantitativa
MP.3 - Construir argumentos viables y criticar el razonamiento de los demás
MP.5 - Utilizar las herramientas adecuadas de manera estratégica
MP.6 - Estar atento a la precisión
MP.7 - Buscar y usar estructuras
MP.8 - Buscar y expresar regularidades en patrones de razonamiento

Normas de ciencias de la próxima generación

ETS - Ingeniería en las ciencias

ETS1 - Diseño técnico

K-2-ETS1-1 - Realizar preguntas, hacer observaciones y reunir información acerca de la situación que las personas quieren cambiar, para definir problemas simples que pueden ser solucionados a través del desarrollo de un objeto nuevo o mejorado.
K-2-ETS1-2 - Desarrollar un esbozo, dibujo o modelo físico simple para ilustrar cómo la forma de un objeto lo ayuda a funcionar cuando sea necesario para resolver un problema dado.
K-2-ETS1-3 - Analizar datos de pruebas de dos objetos diseñados para resolver el mismo problema y, así, comparar las fortalezas y debilidades del desempeño de cada uno.

Normas de aprendizaje

Estándares para ciencias de la computación CSTA K-12 (2017)

AP - Algoritmos y programación

1A-AP-09 - Modela la forma en que los programas almacenan y manipulan datos utilizando números u otros símbolos para representar información.
1A-AP-11 - Descompone (desglosa) los pasos necesarios para resolver un problema en una secuencia precisa de instrucciones.

Oportunidades multidisciplinarias

Normas básicas comunes para artes del lenguaje

L - Idioma

2.L.6 - Usar palabras y frases adquiridas a través de conversaciones, lecturas y escucha de lecturas, y respuestas a textos, incluido el uso de adjetivos y adverbios para describir (por ejemplo, cuando otros niños están felices, eso me hace feliz).

SL - Hablar y escuchar

11-12.SL.1 - Iniciar y participar con efectividad en una variedad de debates en conjunto (individuales, en grupos y dirigidas por el docente) con distintos socios sobre temas y textos, y asuntos de grados 11–12, retomando ideas de otros y expresando las suyas de forma clara
2.SL.1 - Participar en conversaciones en conjunto con diversos socios sobre temas y textos de segundo grado con compañeros y adultos en grupos pequeños y más grandes.

Normas básicas comunes para matemáticas

MP - Prácticas matemáticas

MP.1 - Entender problemas y no parar hasta resolverlos
MP.2 - Razonar de manera abstracta y cuantitativa
MP.5 - Utilizar las herramientas adecuadas de manera estratégica
MP.6 - Estar atento a la precisión
MP.7 - Buscar y usar estructuras
MP.8 - Buscar y expresar regularidades en patrones de razonamiento

OA - Operaciones y pensamiento algebraico

2.OA.1 - Usar la suma y resta dentro de 100 para resolver problemas de uno y dos pasos con palabras que involucran situaciones de agregar, sacar, elaborar, retirar y comparar, con incógnitas en todas las posiciones, por ejemplo, mediante dibujos y ecuaciones con un

Normas de ciencias de la próxima generación

ETS - Ingeniería en las ciencias

ETS1 - Diseño técnico

K-2-ETS1-1 - Realizar preguntas, hacer observaciones y reunir información acerca de la situación que las personas quieren cambiar, para definir problemas simples que pueden ser solucionados a través del desarrollo de un objeto nuevo o mejorado.
K-2-ETS1-2 - Desarrollar un esbozo, dibujo o modelo físico simple para ilustrar cómo la forma de un objeto lo ayuda a funcionar cuando sea necesario para resolver un problema dado.
K-2-ETS1-3 - Analizar datos de pruebas de dos objetos diseñados para resolver el mismo problema y, así, comparar las fortalezas y debilidades del desempeño de cada uno.

Normas de aprendizaje

Estándares para ciencias de la computación CSTA K-12 (2017)

AP - Algoritmos y programación

1A-AP-09 - Modela la forma en que los programas almacenan y manipulan datos utilizando números u otros símbolos para representar información.
1A-AP-11 - Descompone (desglosa) los pasos necesarios para resolver un problema en una secuencia precisa de instrucciones.
1A-AP-14 - Depura (identifica y corrige) errores en un algoritmo o programa que incluye secuencias y bucles simples.

Oportunidades multidisciplinarias

Normas básicas comunes para artes del lenguaje

L - Idioma

2.L.6 - Usar palabras y frases adquiridas a través de conversaciones, lecturas y escucha de lecturas, y respuestas a textos, incluido el uso de adjetivos y adverbios para describir (por ejemplo, cuando otros niños están felices, eso me hace feliz).

SL - Hablar y escuchar

2.SL.1 - Participar en conversaciones en conjunto con diversos socios sobre temas y textos de segundo grado con compañeros y adultos en grupos pequeños y más grandes.

Normas básicas comunes para matemáticas

G - Geometría

2.G.1 - Reconocer y dibujar formas con atributos específicos, como un número determinado de ángulos o caras iguales.5 Identificar triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y cubos.

MP - Prácticas matemáticas

MP.1 - Entender problemas y no parar hasta resolverlos
MP.2 - Razonar de manera abstracta y cuantitativa
MP.4 - Modelar a través de las matemáticas
MP.5 - Utilizar las herramientas adecuadas de manera estratégica
MP.6 - Estar atento a la precisión
MP.7 - Buscar y usar estructuras
MP.8 - Buscar y expresar regularidades en patrones de razonamiento

OA - Operaciones y pensamiento algebraico

2.OA.1 - Usar la suma y resta dentro de 100 para resolver problemas de uno y dos pasos con palabras que involucran situaciones de agregar, sacar, elaborar, retirar y comparar, con incógnitas en todas las posiciones, por ejemplo, mediante dibujos y ecuaciones con un

Normas de ciencias de la próxima generación

ETS - Ingeniería en las ciencias

ETS1 - Diseño técnico

K-2-ETS1-1 - Realizar preguntas, hacer observaciones y reunir información acerca de la situación que las personas quieren cambiar, para definir problemas simples que pueden ser solucionados a través del desarrollo de un objeto nuevo o mejorado.
K-2-ETS1-2 - Desarrollar un esbozo, dibujo o modelo físico simple para ilustrar cómo la forma de un objeto lo ayuda a funcionar cuando sea necesario para resolver un problema dado.
K-2-ETS1-3 - Analizar datos de pruebas de dos objetos diseñados para resolver el mismo problema y, así, comparar las fortalezas y debilidades del desempeño de cada uno.

Normas de aprendizaje

Estándares para ciencias de la computación CSTA K-12 (2017)

AP - Algoritmos y programación

1A-AP-09 - Modela la forma en que los programas almacenan y manipulan datos utilizando números u otros símbolos para representar información.
1A-AP-10 - Desarrolla programas con secuencias y bucles simples, para expresar ideas o abordar un problema.
1A-AP-11 - Descompone (desglosa) los pasos necesarios para resolver un problema en una secuencia precisa de instrucciones.
1A-AP-14 - Depura (identifica y corrige) errores en un algoritmo o programa que incluye secuencias y bucles simples.

Oportunidades multidisciplinarias

Normas básicas comunes para artes del lenguaje

L - Idioma

2.L.6 - Usar palabras y frases adquiridas a través de conversaciones, lecturas y escucha de lecturas, y respuestas a textos, incluido el uso de adjetivos y adverbios para describir (por ejemplo, cuando otros niños están felices, eso me hace feliz).

SL - Hablar y escuchar

2.SL.1 - Participar en conversaciones en conjunto con diversos socios sobre temas y textos de segundo grado con compañeros y adultos en grupos pequeños y más grandes.
2.SL.6 - Producir oraciones completas cuando sea apropiado para la tarea y la situación con el fin de proporcionar detalles o aclaraciones.

Normas básicas comunes para matemáticas

MP - Prácticas matemáticas

MP.1 - Entender problemas y no parar hasta resolverlos
MP.2 - Razonar de manera abstracta y cuantitativa
MP.5 - Utilizar las herramientas adecuadas de manera estratégica
MP.6 - Estar atento a la precisión
MP.7 - Buscar y usar estructuras
MP.8 - Buscar y expresar regularidades en patrones de razonamiento

OA - Operaciones y pensamiento algebraico

2.OA.1 - Usar la suma y resta dentro de 100 para resolver problemas de uno y dos pasos con palabras que involucran situaciones de agregar, sacar, elaborar, retirar y comparar, con incógnitas en todas las posiciones, por ejemplo, mediante dibujos y ecuaciones con un

Normas de ciencias de la próxima generación

ETS - Ingeniería en las ciencias

ETS1 - Diseño técnico

K-2-ETS1-1 - Realizar preguntas, hacer observaciones y reunir información acerca de la situación que las personas quieren cambiar, para definir problemas simples que pueden ser solucionados a través del desarrollo de un objeto nuevo o mejorado.
K-2-ETS1-2 - Desarrollar un esbozo, dibujo o modelo físico simple para ilustrar cómo la forma de un objeto lo ayuda a funcionar cuando sea necesario para resolver un problema dado.
K-2-ETS1-3 - Analizar datos de pruebas de dos objetos diseñados para resolver el mismo problema y, así, comparar las fortalezas y debilidades del desempeño de cada uno.

Normas de aprendizaje

Estándares para ciencias de la computación CSTA K-12 (2017)

AP - Algoritmos y programación

1A-AP-09 - Modela la forma en que los programas almacenan y manipulan datos utilizando números u otros símbolos para representar información.
1A-AP-10 - Desarrolla programas con secuencias y bucles simples, para expresar ideas o abordar un problema.
1A-AP-11 - Descompone (desglosa) los pasos necesarios para resolver un problema en una secuencia precisa de instrucciones.
1A-AP-14 - Depura (identifica y corrige) errores en un algoritmo o programa que incluye secuencias y bucles simples.

Oportunidades multidisciplinarias

Normas básicas comunes para artes del lenguaje

L - Idioma

2.L.6 - Usar palabras y frases adquiridas a través de conversaciones, lecturas y escucha de lecturas, y respuestas a textos, incluido el uso de adjetivos y adverbios para describir (por ejemplo, cuando otros niños están felices, eso me hace feliz).

SL - Hablar y escuchar

2.SL.1 - Participar en conversaciones en conjunto con diversos socios sobre temas y textos de segundo grado con compañeros y adultos en grupos pequeños y más grandes.

Normas básicas comunes para matemáticas

MP - Prácticas matemáticas

MP.1 - Entender problemas y no parar hasta resolverlos
MP.2 - Razonar de manera abstracta y cuantitativa
MP.5 - Utilizar las herramientas adecuadas de manera estratégica
MP.6 - Estar atento a la precisión
MP.7 - Buscar y usar estructuras
MP.8 - Buscar y expresar regularidades en patrones de razonamiento

OA - Operaciones y pensamiento algebraico

2.OA.1 - Usar la suma y resta dentro de 100 para resolver problemas de uno y dos pasos con palabras que involucran situaciones de agregar, sacar, elaborar, retirar y comparar, con incógnitas en todas las posiciones, por ejemplo, mediante dibujos y ecuaciones con un

Normas de ciencias de la próxima generación

ETS - Ingeniería en las ciencias

ETS1 - Diseño técnico

K-2-ETS1-1 - Realizar preguntas, hacer observaciones y reunir información acerca de la situación que las personas quieren cambiar, para definir problemas simples que pueden ser solucionados a través del desarrollo de un objeto nuevo o mejorado.
K-2-ETS1-2 - Desarrollar un esbozo, dibujo o modelo físico simple para ilustrar cómo la forma de un objeto lo ayuda a funcionar cuando sea necesario para resolver un problema dado.
K-2-ETS1-3 - Analizar datos de pruebas de dos objetos diseñados para resolver el mismo problema y, así, comparar las fortalezas y debilidades del desempeño de cada uno.

Normas de aprendizaje

Estándares para ciencias de la computación CSTA K-12 (2017)

AP - Algoritmos y programación

1A-AP-09 - Modela la forma en que los programas almacenan y manipulan datos utilizando números u otros símbolos para representar información.
1A-AP-10 - Desarrolla programas con secuencias y bucles simples, para expresar ideas o abordar un problema.
1A-AP-11 - Descompone (desglosa) los pasos necesarios para resolver un problema en una secuencia precisa de instrucciones.
1A-AP-14 - Depura (identifica y corrige) errores en un algoritmo o programa que incluye secuencias y bucles simples.

Oportunidades multidisciplinarias

Normas básicas comunes para artes del lenguaje

L - Idioma

2.L.6 - Usar palabras y frases adquiridas a través de conversaciones, lecturas y escucha de lecturas, y respuestas a textos, incluido el uso de adjetivos y adverbios para describir (por ejemplo, cuando otros niños están felices, eso me hace feliz).

SL - Hablar y escuchar

2.SL.1 - Participar en conversaciones en conjunto con diversos socios sobre temas y textos de segundo grado con compañeros y adultos en grupos pequeños y más grandes.

Normas básicas comunes para matemáticas

G - Geometría

2.G.1 - Reconocer y dibujar formas con atributos específicos, como un número determinado de ángulos o caras iguales.5 Identificar triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y cubos.

MP - Prácticas matemáticas

MP.1 - Entender problemas y no parar hasta resolverlos
MP.2 - Razonar de manera abstracta y cuantitativa
MP.5 - Utilizar las herramientas adecuadas de manera estratégica
MP.6 - Estar atento a la precisión
MP.7 - Buscar y usar estructuras
MP.8 - Buscar y expresar regularidades en patrones de razonamiento

OA - Operaciones y pensamiento algebraico

2.OA.1 - Usar la suma y resta dentro de 100 para resolver problemas de uno y dos pasos con palabras que involucran situaciones de agregar, sacar, elaborar, retirar y comparar, con incógnitas en todas las posiciones, por ejemplo, mediante dibujos y ecuaciones con un

Normas de ciencias de la próxima generación

ETS - Ingeniería en las ciencias

ETS1 - Diseño técnico

K-2-ETS1-1 - Realizar preguntas, hacer observaciones y reunir información acerca de la situación que las personas quieren cambiar, para definir problemas simples que pueden ser solucionados a través del desarrollo de un objeto nuevo o mejorado.
K-2-ETS1-2 - Desarrollar un esbozo, dibujo o modelo físico simple para ilustrar cómo la forma de un objeto lo ayuda a funcionar cuando sea necesario para resolver un problema dado.
K-2-ETS1-3 - Analizar datos de pruebas de dos objetos diseñados para resolver el mismo problema y, así, comparar las fortalezas y debilidades del desempeño de cada uno.

Normas de aprendizaje

Estándares para ciencias de la computación CSTA K-12 (2017)

AP - Algoritmos y programación

1A-AP-09 - Modela la forma en que los programas almacenan y manipulan datos utilizando números u otros símbolos para representar información.
1A-AP-10 - Desarrolla programas con secuencias y bucles simples, para expresar ideas o abordar un problema.
1A-AP-11 - Descompone (desglosa) los pasos necesarios para resolver un problema en una secuencia precisa de instrucciones.
1A-AP-14 - Depura (identifica y corrige) errores en un algoritmo o programa que incluye secuencias y bucles simples.

Oportunidades multidisciplinarias

Normas básicas comunes para artes del lenguaje

L - Idioma

2.L.6 - Usar palabras y frases adquiridas a través de conversaciones, lecturas y escucha de lecturas, y respuestas a textos, incluido el uso de adjetivos y adverbios para describir (por ejemplo, cuando otros niños están felices, eso me hace feliz).

SL - Hablar y escuchar

2.SL.1 - Participar en conversaciones en conjunto con diversos socios sobre temas y textos de segundo grado con compañeros y adultos en grupos pequeños y más grandes.

Normas básicas comunes para matemáticas

MP - Prácticas matemáticas

MP.1 - Entender problemas y no parar hasta resolverlos
MP.2 - Razonar de manera abstracta y cuantitativa
MP.4 - Modelar a través de las matemáticas
MP.5 - Utilizar las herramientas adecuadas de manera estratégica
MP.6 - Estar atento a la precisión
MP.7 - Buscar y usar estructuras
MP.8 - Buscar y expresar regularidades en patrones de razonamiento

OA - Operaciones y pensamiento algebraico

2.OA.1 - Usar la suma y resta dentro de 100 para resolver problemas de uno y dos pasos con palabras que involucran situaciones de agregar, sacar, elaborar, retirar y comparar, con incógnitas en todas las posiciones, por ejemplo, mediante dibujos y ecuaciones con un

Normas de ciencias de la próxima generación

ETS - Ingeniería en las ciencias

ETS1 - Diseño técnico

K-2-ETS1-1 - Realizar preguntas, hacer observaciones y reunir información acerca de la situación que las personas quieren cambiar, para definir problemas simples que pueden ser solucionados a través del desarrollo de un objeto nuevo o mejorado.
K-2-ETS1-2 - Desarrollar un esbozo, dibujo o modelo físico simple para ilustrar cómo la forma de un objeto lo ayuda a funcionar cuando sea necesario para resolver un problema dado.
K-2-ETS1-3 - Analizar datos de pruebas de dos objetos diseñados para resolver el mismo problema y, así, comparar las fortalezas y debilidades del desempeño de cada uno.

Normas de aprendizaje

Estándares para ciencias de la computación CSTA K-12 (2017)

AP - Algoritmos y programación

1A-AP-09 - Modela la forma en que los programas almacenan y manipulan datos utilizando números u otros símbolos para representar información.
1A-AP-11 - Descompone (desglosa) los pasos necesarios para resolver un problema en una secuencia precisa de instrucciones.

Oportunidades multidisciplinarias

Normas básicas comunes para artes del lenguaje

L - Idioma

2.L.6 - Usar palabras y frases adquiridas a través de conversaciones, lecturas y escucha de lecturas, y respuestas a textos, incluido el uso de adjetivos y adverbios para describir (por ejemplo, cuando otros niños están felices, eso me hace feliz).

SL - Hablar y escuchar

2.SL.1 - Participar en conversaciones en conjunto con diversos socios sobre temas y textos de segundo grado con compañeros y adultos en grupos pequeños y más grandes.
2.SL.6 - Producir oraciones completas cuando sea apropiado para la tarea y la situación con el fin de proporcionar detalles o aclaraciones.

Normas básicas comunes para matemáticas

MP - Prácticas matemáticas

MP.1 - Entender problemas y no parar hasta resolverlos
MP.2 - Razonar de manera abstracta y cuantitativa
MP.5 - Utilizar las herramientas adecuadas de manera estratégica
MP.6 - Estar atento a la precisión
MP.7 - Buscar y usar estructuras

Normas de ciencias de la próxima generación

ETS - Ingeniería en las ciencias

ETS1 - Diseño técnico

K-2-ETS1-1 - Realizar preguntas, hacer observaciones y reunir información acerca de la situación que las personas quieren cambiar, para definir problemas simples que pueden ser solucionados a través del desarrollo de un objeto nuevo o mejorado.
K-2-ETS1-3 - Analizar datos de pruebas de dos objetos diseñados para resolver el mismo problema y, así, comparar las fortalezas y debilidades del desempeño de cada uno.

Normas de aprendizaje

Estándares para ciencias de la computación CSTA K-12 (2017)

AP - Algoritmos y programación

1A-AP-09 - Modela la forma en que los programas almacenan y manipulan datos utilizando números u otros símbolos para representar información.
1A-AP-11 - Descompone (desglosa) los pasos necesarios para resolver un problema en una secuencia precisa de instrucciones.

Oportunidades multidisciplinarias

Normas básicas comunes para artes del lenguaje

L - Idioma

2.L.6 - Usar palabras y frases adquiridas a través de conversaciones, lecturas y escucha de lecturas, y respuestas a textos, incluido el uso de adjetivos y adverbios para describir (por ejemplo, cuando otros niños están felices, eso me hace feliz).

SL - Hablar y escuchar

2.SL.1 - Participar en conversaciones en conjunto con diversos socios sobre temas y textos de segundo grado con compañeros y adultos en grupos pequeños y más grandes.
2.SL.2 - Explicar o describir las principales ideas o detalles de un texto leído en voz alta o la información presentada oralmente o a través de otros medios.

Normas básicas comunes para matemáticas

MP - Prácticas matemáticas

MP.1 - Entender problemas y no parar hasta resolverlos
MP.2 - Razonar de manera abstracta y cuantitativa
MP.5 - Utilizar las herramientas adecuadas de manera estratégica
MP.6 - Estar atento a la precisión
MP.7 - Buscar y usar estructuras
MP.8 - Buscar y expresar regularidades en patrones de razonamiento

Normas de ciencias de la próxima generación

ETS - Ingeniería en las ciencias

ETS1 - Diseño técnico

K-2-ETS1-1 - Realizar preguntas, hacer observaciones y reunir información acerca de la situación que las personas quieren cambiar, para definir problemas simples que pueden ser solucionados a través del desarrollo de un objeto nuevo o mejorado.
K-2-ETS1-2 - Desarrollar un esbozo, dibujo o modelo físico simple para ilustrar cómo la forma de un objeto lo ayuda a funcionar cuando sea necesario para resolver un problema dado.
K-2-ETS1-3 - Analizar datos de pruebas de dos objetos diseñados para resolver el mismo problema y, así, comparar las fortalezas y debilidades del desempeño de cada uno.

Normas de aprendizaje

Estándares para ciencias de la computación CSTA K-12 (2017)

AP - Algoritmos y programación

1A-AP-09 - Modela la forma en que los programas almacenan y manipulan datos utilizando números u otros símbolos para representar información.
1A-AP-11 - Descompone (desglosa) los pasos necesarios para resolver un problema en una secuencia precisa de instrucciones.

Oportunidades multidisciplinarias

Normas básicas comunes para artes del lenguaje

L - Idioma

2.L.6 - Usar palabras y frases adquiridas a través de conversaciones, lecturas y escucha de lecturas, y respuestas a textos, incluido el uso de adjetivos y adverbios para describir (por ejemplo, cuando otros niños están felices, eso me hace feliz).

SL - Hablar y escuchar

2.SL.1 - Participar en conversaciones en conjunto con diversos socios sobre temas y textos de segundo grado con compañeros y adultos en grupos pequeños y más grandes.
2.SL.1.a - Seguir las reglas acordadas para los debates (por ejemplo, debatir en forma respetuosa, escuchar a los demás con atención, hablar de a uno por vez sobre los temas y textos en discusión).
2.SL.1.b - Retomar las palabras de otros en conversaciones vinculando sus comentarios a los comentarios de los demás.
2.SL.6 - Producir oraciones completas cuando sea apropiado para la tarea y la situación con el fin de proporcionar detalles o aclaraciones.

Normas básicas comunes para matemáticas

MP - Prácticas matemáticas

MP.1 - Entender problemas y no parar hasta resolverlos
MP.2 - Razonar de manera abstracta y cuantitativa
MP.5 - Utilizar las herramientas adecuadas de manera estratégica
MP.6 - Estar atento a la precisión
MP.7 - Buscar y usar estructuras
MP.8 - Buscar y expresar regularidades en patrones de razonamiento

Oportunidades multidisciplinarias

Normas básicas comunes para artes del lenguaje

L - Idioma

2.L.6 - Usar palabras y frases adquiridas a través de conversaciones, lecturas y escucha de lecturas, y respuestas a textos, incluido el uso de adjetivos y adverbios para describir (por ejemplo, cuando otros niños están felices, eso me hace feliz).

SL - Hablar y escuchar

2.SL.1 - Participar en conversaciones en conjunto con diversos socios sobre temas y textos de segundo grado con compañeros y adultos en grupos pequeños y más grandes.
2.SL.1.a - Seguir las reglas acordadas para los debates (por ejemplo, debatir en forma respetuosa, escuchar a los demás con atención, hablar de a uno por vez sobre los temas y textos en discusión).
2.SL.1.b - Retomar las palabras de otros en conversaciones vinculando sus comentarios a los comentarios de los demás.

Normas básicas comunes para matemáticas

MP - Prácticas matemáticas

MP.1 - Entender problemas y no parar hasta resolverlos
MP.2 - Razonar de manera abstracta y cuantitativa
MP.3 - Construir argumentos viables y criticar el razonamiento de los demás
MP.6 - Estar atento a la precisión
MP.7 - Buscar y usar estructuras

Normas de ciencias de la próxima generación

ETS - Ingeniería en las ciencias

ETS1 - Diseño técnico

K-2-ETS1-1 - Realizar preguntas, hacer observaciones y reunir información acerca de la situación que las personas quieren cambiar, para definir problemas simples que pueden ser solucionados a través del desarrollo de un objeto nuevo o mejorado.

Normas de aprendizaje

Estándares para ciencias de la computación CSTA K-12 (2017)

AP - Algoritmos y programación

1A-AP-09 - Modela la forma en que los programas almacenan y manipulan datos utilizando números u otros símbolos para representar información.
1A-AP-11 - Descompone (desglosa) los pasos necesarios para resolver un problema en una secuencia precisa de instrucciones.

Oportunidades multidisciplinarias

Normas básicas comunes para artes del lenguaje

L - Idioma

2.L.6 - Usar palabras y frases adquiridas a través de conversaciones, lecturas y escucha de lecturas, y respuestas a textos, incluido el uso de adjetivos y adverbios para describir (por ejemplo, cuando otros niños están felices, eso me hace feliz).

SL - Hablar y escuchar

2.SL.1 - Participar en conversaciones en conjunto con diversos socios sobre temas y textos de segundo grado con compañeros y adultos en grupos pequeños y más grandes.
2.SL.2 - Explicar o describir las principales ideas o detalles de un texto leído en voz alta o la información presentada oralmente o a través de otros medios.

Normas básicas comunes para matemáticas

MP - Prácticas matemáticas

MP.1 - Entender problemas y no parar hasta resolverlos
MP.2 - Razonar de manera abstracta y cuantitativa
MP.4 - Modelar a través de las matemáticas
MP.6 - Estar atento a la precisión
MP.7 - Buscar y usar estructuras
MP.8 - Buscar y expresar regularidades en patrones de razonamiento

Normas de ciencias de la próxima generación

ETS - Ingeniería en las ciencias

ETS1 - Diseño técnico

K-2-ETS1-1 - Realizar preguntas, hacer observaciones y reunir información acerca de la situación que las personas quieren cambiar, para definir problemas simples que pueden ser solucionados a través del desarrollo de un objeto nuevo o mejorado.
K-2-ETS1-2 - Desarrollar un esbozo, dibujo o modelo físico simple para ilustrar cómo la forma de un objeto lo ayuda a funcionar cuando sea necesario para resolver un problema dado.