Lección 7: Introducción al Laboratorio de aplicaciones

Grados 6-8 | Grades 9-12

Descripción

** Resumen Tutorial: ** este tutorial está diseñado para introducir rápidamente el entorno de programación de App Lab como una herramienta poderosa para construir y compartir aplicaciones. El tutorial enseña a los/as estudiantes a crear y controlar botones, texto, imágenes, sonidos y pantallas en JavaScript utilizando bloques o texto. Al final del tutorial se le da tiempo a los/as estudiantes ya sea para ampliar un proyecto que comenzaron a construir en una aplicación de "Elige tu propia aventura", "Tarjeta de felicitación" o "Quiz de personalidad". También pueden seguir a construyendo proyectos más destacados en la página code.org/applab.

** Edad apropiada: ** el tutorial está diseñado para estudiantes de más de 13. Debido a que permite a los estudiantes subir imágenes y sonidos personalizados, los/as estudiantes más jóvenes no deben usar esto sin supervisión. Para proteger la privacidad de los estudiantes, si sus estudiantes son menores de 13 años, no podrán utilizar este tutorial, a menos que usted primero configure cuentas para ellos en una sección que administración.

** Comprobando Corrección: ** en este tutorial no se le indica a los alumnos si completaron el nivel correctamente. Anime a los/as estudiantes a utilizar las imágenes y las instrucciones en todos los niveles para saber si están en el camino correcto. Si los/as estudiantes quieren pasar más allá de un nivel especialmente difícil simplemente pueden hacer clic en "Finalizar" y continuar.

¡Diviértete completando su hora de código con App Lab!

Propósito

Esta lección es el primer paso de sus estudiantes con App Lab. El tutorial en sí mismo debería ser una introducción a una poderosa herramienta con amplia funcionalidad. Los/as estudiantes tendrán una experiencia positiva durante el tutorial y más importante se sentirán motivados para seguir construyendo en el App Lab. Ellos verán superficialmente lo que la herramienta es capaz de hacer, así que después deben usar la página code.org/applab o la galería de proyectos para inspirarse para tipos más complejos de proyectos que quieran hacer.

Agenda

Actividad previa

Actividad

Actividad de Cierre

Objetivos

Los estudiantes podrán:

Crear y compartir sus propias aplicaciones en el Laboratorio de aplicaciones mediante características como botones, texto, imágenes, sonido y pantallas.
Seguir creando proyectos en el Laboratorio de aplicaciones mediante los recursos provistos en la página code.org/applab.

Preparación

Una semana antes de tu Hora del código

Revisa la Guía del educador de la Hora del Código para comenzar a planificar tu evento de Hora del código.
Registra tu evento de Hora del Código
Revisa y completa tú mismo el tutorial en línea
Asegúrate de probarlo primero antes de pedir a sus estudiantes que lo completen. Verifica tu tecnología y decide si necesitas solucionar algún problema antes de tu Hora del Código.

Un día antes de tu Hora del Código

Cada estudiante que complete la actividad debe recibir un certificado. Imprime uno para cada estudiante de antemano para que sea más fácil entregarlo al final de tu Hora de Código.

Soporte

Informar un error

Guía docente

Actividad previa

Desarrolla el entretenimiento

Motiva: Explica a los estudiantes las metas de la actividad de hoy. Van a comenzar a usar una nueva herramienta que les permita entrenar a un modelo de aprendizaje automático.

Video: El primer nivel de esta actividad es un video que debería motivar a los estudiantes para competir la actividad y explicar cómo funcionará. Considera mirarlo en clase y rápidamente hacer preguntas para resolver cualquier consulta.

Actividad

Apoyo general

** Apoyo general: ** Como profesora o profesor, tu función principal es apoyar al alumnado a medida que avanza en el tutorial. A continuación, se ofrecen algunos consejos que deberían ayudar al alumnado independientemente del nivel en el que esté trabajando.

** Colaborar con compañeras y compañeros: ** Anima al alumnado a que se comunique con una compañera o compañero cuando se atasque. Dado que este tutorial incluye vídeos y el alumnado puede estar utilizando auriculares, puede ocurrir que se "aisle". Ayuda a romper esas barreras haciendo parajas de estudiantes si crees que necesiten ayuda.
** Leer las instrucciones: ** Las instrucciones brindan consejos útiles sobre cómo completar el nivel. Antes de completar un nivel, asegúrate de que el alumnado ha visto de cerca la imagen correspondiente y ha leído todo el texto.
**¿Atascado? Haz clic aquí: ** Cada nivel incluye un GIF que muestra exactamente cómo completar el nivel. Si el alumnado necesita ayuda, puede y debe usar estos GIF. Si solo quiere usarlos como una pista, pídeles que cierren el GIF una vez que hayan visto la primera parte.
** Avanza y regresa: ** A veces, el alumnado se beneficiará más al regresar a un nivel complicado. A excepción de la secuencia del "Modo de diseño", todos los niveles son independientes entre sí, aunque se basan, hasta cierto punto, en conceptos introducidos previamente.

Propiedades de configuración - Niveles 1-4

Estos niveles tienen que ver con aprender a usar el bloque setProperty(). Los menús desplegables de este bloque facilitan saber exactamente lo que se puede cambiar. Dicho esto, hay un par de consejos que pueden ayudar:

** Cuándo usar comillas dobles: ** El bloque setProperty() cambia automáticamente el menú desplegable final cuando seleccionas las propiedades que deseas cambiar, incluso si usas comillas dobles. En caso de duda, el alumnado debe cambiar primero los dos primeros menús desplegables y luego usar el último como modelo de los valores que funcionan allí. El error más común es no usar comillas dobles alrededor del nombre de un color.
** Desplazarse para leer ID: ** Al pasar el cursor sobre un elemento en tu app, puedes leer su ID. Esto ayudará al alumnado cuando intente cambiar varios elementos en su pantalla.

Hazlo interactivo - Niveles 5-7

Esta secuencia introduce el bloque onEvent(). Aquí hay algunos consejos útiles si los estudiantes se atascan:

** onEvents no van unos dentro de otros: ** El alumnado novel puede intentar poner un bloque dentro de los demás. Este no es el comportamiento previsto por este tutorial. Aunque esto se menciona en los vídeos, un recordatorio rápido podría ayudar a que el alumnado despegue.
** Verifique sus ID: ** Necesita cambiar la propiedad "id" en onEvent() para que detecte eventos con el elemento correcto.
** Puedes usar varios bloques en un onEvent(): ** Si deseas que sucedan varias cosas al hacer clic en el mismo botón, simplemente agrega más bloques al mismo onEvent(). Nunca deberías tener un programa que tenga dos bloques onEvent() para la combinación de elemento (por ejemplo, "botón1") y tipo de evento (por ejemplo, "clic").

Teaching Tip

** Búsqueda de imágenes: ** El alumnado no necesita buscar imágenes o sonidos en línea para completar esta lección, pero es posible que desee hacerlo. Es probable que desees prepararte con antelación para orientar sobre la búsqueda responsable y adecuada de imágenes.

Imágenes y sonidos - Niveles 8-9

Esta sección tiene un solo nivel en el que el alumnado agrega un animal a una caja de resonancia. Este nivel es un poco más complicado que los anteriores, así que prevé con antelación que el alumnado necesite volver a visualizar el vídeo o leer las instrucciones detenidamente para completar todos los pasos.

** Uso en imágenes de setProprety(): ** Para agregar una imagen a un elemento de pantalla, el alumnado puede usar la propiedad "image". No hay ningún bloque nuevo.
** Enlace a imágenes: **El alumnado puede copiar la URL de las imágenes que encuentran directamente en el bloque setProperty() para agregarlas a sus aplicaciones. No es necesario descargarlos en sus ordenadores y cargarlos en App Lab si no lo desean.

Modo de diseño - Niveles 10-13

En la última secuencia, el alumnado está trabajando en el mismo proyecto para tres burbujas seguidas. Ahora está aprendiendo a agregar elementos de pantalla, lo que significa que la cantidad total de cosas que puede hacer en App Lab ha crecido mucho. Algunos estudiantes pasarán agún tiempo explorando esta fase mientras prueban todas las nuevas herramientas.

** Uso de IDs adecuadas: ** Una parte importante de la programación en App Lab es proporcionar IDs adecuadas a sus elementos. Hasta esta sección, al alumnado se les ha creado sus identificaciones, por lo que no han tenido la oportunidad de practicar esta habilidad. Este es un recordatorio útil para que el profesorado lo refuerce durante esta sección.

Comparte tu aplicación - Niveles 14-15

Esta es una sección muy abierta. El tutorial en sí está diseñado para darle al alumnado tiempo suficiente para seguir trabajando en este proyecto, ya sea haciendo Elije Tu Propia Aventura o uno de su propia creación.

** Prueba las muestras: ** El alumnado recibe 3 aplicaciones de muestra que debería ayudarle a generar sus propias ideas.
** Anima el intercambio: ** Si el alumnado dispone de teléfono móvil, puede compartir rápidamente un mensaje de texto con un enlace a sus proyectos. Si la política de tu centro lo permite, anímalos a hacerlo.
** Fomenta la creatividad: ** En comparación con otras actividades de esta lección, esta sección pide al alumnado que sea mucho más creativo. Pide al alumnado que piense "¿de qué tratará tu historia?" o haced una rápida lluvia de ideas grupal para que los compañeros y compañeras de clase puedan escuchar las ideas de los demás.

Actividad de Cierre

Celebra y avanza

Imprime certificados: Imprime certificados para que los estudiantes celebren sus logros.

code.org/applab: Al final de la lección, alienta a que los estudiantes visiten la página de inicio del Laboratorio de aplicaciones en donde puedan obtener ideas sobre más formas de continuar la aventura con el Laboratorio de aplicaciones.