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Unit 1: Conectado/a
Lesson 1: Escribe tu primer programa informático
Normas de aprendizaje
Estándares para ciencias de la computación CSTA K-12 (2011)
CD - Computadoras y dispositivos de comunicación
- CD.L1:3-01 - Usa dispositivos de entrada y salida estándares para manejar con éxito ordenadores y tecnologías relacionadas.
CI - Impactos en la comunidad, globales y éticos
- CI.L1:3-01 - Practica la ciudadanía digital responsable (comportamientos legales y éticos) en el uso de sistemas tecnológicos y software.
CPP - Práctica de computación y programación
- CPP.L1:6-01 - Use recursos tecnológicos (por ejemplo, calculadoras, equipos de recopilación de datos, dispositivos móviles, videos, software educativo y herramientas web) para la resolución de problemas y el aprendizaje autodirigido.
- CPP.L1:6-06 - Implementa soluciones de problemas utilizando un lenguaje de programación visual basado en bloques.
Estándares ISTE para estudiantes
1 - Creatividad e innovación
- 1.a - Aplica el conocimiento existente para generar nuevas ideas, productos o procesos.
- 1.c - Utiliza modelos y simulaciones para explorar sistemas y problemas complejos.
4 - Pensamiento crítico, resolución de problemas y toma de decisiones
- 4.b - Planifica y gestiona actividades para desarrollar una solución o completar un proyecto.
6 - Operaciones y conceptos de tecnología
- 6.a - Comprende y utiliza sistemas tecnológicos.
- 6.c - Solucionar problemas de sistemas y aplicaciones.
- 6.d - Transfiera el conocimiento actual al aprendizaje de nuevas tecnologías.
Normas básicas comunes para artes del lenguaje
L - Idioma
- 1.L.6 - Usar palabras y frases aprendidas a través de conversaciones, lectura y escucha de lecturas, y respuestas a textos, incluido el uso de conjunciones que ocurren con frecuencia para señalar relaciones simples (por ejemplo, porque).
- 2.L.6 - Usar palabras y frases adquiridas a través de conversaciones, lecturas y escucha de lecturas, y respuestas a textos, incluido el uso de adjetivos y adverbios para describir (por ejemplo, cuando otros niños están felices, eso me hace feliz).
- 3.L.6 - Obtener y utilizar palabras y frases de conversación, académicas generales y de un dominio específico, incluidas aquellas que contienen relaciones espaciales y temporales, de forma precisa y apropiadas para cada grado (por ejemplo, después de cenar esa noche, fuimos a buscarlos).
RI - Lectura informativa
- 11-12.RI.4 - Determina el significado de palabras y frases a medida que se usan en un texto, incluidos los significados figurativos, connotativos y técnicos; analiza cómo un autor usa y refina el significado de un término o términos clave en el transcurso de un texto (por ejemplo, cómo define Madison define la facción en El Federalista No. 10).
SL - Hablar y escuchar
- 1.SL.1 - Participar en conversaciones grupales con diversos participantes sobre temas y textos de primer grado con compañeros y adultos en grupos pequeños y más grandes.
- 2.SL.1 - Participar en conversaciones grupales con diversos participantes sobre temas y textos de segundo grado con compañeros y adultos en grupos pequeños y más grandes.
- 3.SL.1 - Participar con efectividad en una variedad de debates grupales (en parejas, en grupos y dirigidas por el docente) con distintos socios sobre temas y textos de tercer grado, retomando ideas de otros y expresando las suyas de forma clara.
Normas básicas comunes para matemáticas
MP - Prácticas matemáticas
- MP.1 - Entender problemas y no parar hasta resolverlos
- MP.2 - Razonar de manera abstracta y cuantitativa
- MP.5 - Utilizar las herramientas adecuadas de manera estratégica
- MP.6 - Estar atento a la precisión
- MP.7 - Buscar y usar estructuras
- MP.8 - Buscar y expresar regularidades en patrones de razonamiento
OA - Operaciones y pensamiento algebraico
- 1.OA.1 - Usar la suma y resta hasta 20 para resolver problemas que involucran situaciones de agregar, , elaborar, retirar y comparar, con incógnitas en todas las posiciones, por ejemplo, mediante objetos, dibujos y ecuaciones con un símbolo
- 2.OA.1 - Usar la suma y resta hasta 100 para resolver problemas de uno y dos pasos con palabras que involucran situaciones de agregar, sacar, elaborar, retirar y comparar, con incógnitas en todas las posiciones, por ejemplo, mediante dibujos y ecuaciones con un
- 3.OA.3 - Usar la multiplicación y división hasta100 para resolver problemas con palabras que involucran grupos iguales, matrices y cantidades de medición, por ejemplo, mediante dibujos y ecuaciones con un símbolo para el número desconocido para representar el problema.1
Lesson 2: Programa con Anna y Elsa
Normas de aprendizaje
Estándares para ciencias de la computación CSTA K-12 (2011)
CPP - Práctica de computación y programación
- CPP.L1:3-02 - Utiliza los recursos apropiados para el desarrollo multimedia (por ejemplo, libros interactivos y software educativo) para apoyar el aprendizaje a través del currículo.
- CPP.L1:3-04 - Construye un conjunto de declaraciones para realizar con el fin de llevar a cabo una tarea simple (por ejemplo, instrucciones de tortuga).
- CPP.L1:6-01 - Use recursos tecnológicos (por ejemplo, calculadoras, equipos de recopilación de datos, dispositivos móviles, videos, software educativo y herramientas web) para la resolución de problemas y el aprendizaje autodirigido.
- CPP.L1:6-06 - Implementa soluciones de problemas utilizando un lenguaje de programación visual basado en bloques.
Estándares ISTE para estudiantes
1 - Creatividad e innovación
- 1.a - Aplica el conocimiento existente para generar nuevas ideas, productos o procesos.
- 1.c - Utiliza modelos y simulaciones para explorar sistemas y problemas complejos.
4 - Pensamiento crítico, resolución de problemas y toma de decisiones
- 4.b - Planifica y gestiona actividades para desarrollar una solución o completar un proyecto.
6 - Operaciones y conceptos de tecnología
- 6.a - Comprende y utiliza sistemas tecnológicos.
- 6.c - Solucionar problemas de sistemas y aplicaciones.
- 6.d - Transfiera el conocimiento actual al aprendizaje de nuevas tecnologías.
Normas básicas comunes para artes del lenguaje
L - Idioma
- 11-12.L.6 - Adquiere y usa con precisión palabras y frases académicas generales y específicas del dominio, suficientes para leer, escribir, hablar y escuchar a nivel universitario y profesional; demuestra independencia en la recopilación de conocimientos de vocabulario cuando se considera
- 4.L.6 - Adquirir y usar palabras y frases académicas generales y de un ámbito específico de manera precisa y apropiada para cada grado, incluidas aquellas que indican acciones, emociones o estados de ánimo precisos (por ejemplo, cuestionar, quejarse, balbucear)
- 5.L.6 - Adquirir y usar palabras y frases académicas generales y de un ámbito específico de manera precisa y apropiada para cada grado, incluidas aquellas que señalan diferencia, suma y otras relaciones lógicas (por ejemplo, sin embargo, aunque, de manera similar, asimismo, además).
RI - Lectura informativa
- 11-12.RI.4 - Determina el significado de palabras y frases a medida que se usan en un texto, incluidos los significados figurativos, connotativos y técnicos; analiza cómo un autor usa y refina el significado de un término o términos clave en el transcurso de un texto (por ejemplo, cómo define Madison define la facción en El Federalista No. 10).
Normas básicas comunes para matemáticas
G - Geometría
- 7.G.2 - Dibuja (a mano alzada, con regla y transportador, y con tecnología) formas geométricas con condiciones dadas. Concéntrate en construir triángulos a partir de tres medidas de ángulos o lados, y observa cuándo las condiciones determinan un triángulo único, más de un triángulo o ningún triángulo.
MD - Mediciones y datos
- 4.MD.6 - Mide ángulos en grados de números enteros usando un transportador. Dibuja ángulos de medida especificada.
MP - Prácticas matemáticas
- MP.1 - Entender problemas y no parar hasta resolverlos
- MP.2 - Razonar de manera abstracta y cuantitativa
- MP.5 - Utilizar las herramientas adecuadas de manera estratégica
- MP.6 - Estar atento a la precisión
- MP.7 - Buscar y usar estructuras
- MP.8 - Buscar y expresar regularidades en patrones de razonamiento
NBT - Números y operaciones con base decimal
- 4.NBT.4 - Sumar y restar números enteros de varios dígitos con fluidez mediante el algoritmo estándar.
- 4.NBT.5 - Multiplicar un número entero de hasta cuatro dígitos por un número entero de un dígito, y multiplicar dos números de dos dígitos, mediante estrategias basadas en el valor posicional y las propiedades de las operaciones. Ilustrar y explicar el cálculo mediante ecuaciones
Lesson 3: Crea un juego Flappy
Normas de aprendizaje
Estándares para ciencias de la computación CSTA K-12 (2011)
CPP - Práctica de computación y programación
- CPP.L1:6-06 - Implementa soluciones de problemas utilizando un lenguaje de programación visual basado en bloques.
CT - Pensamiento computacional
- CT.L2:1 - Usa los pasos básicos en la resolución algorítmica de problemas para diseñar soluciones (por ejemplo, planteamiento y exploración de problemas, examen de instancias de muestra, diseño, implementación de una solución, prueba y evaluación).
- CT.L2:12 - Usa la abstracción para descomponer un problema en subproblemas.
- CT.L2:6 - Describe y analiza una secuencia de instrucciones que se está siguiendo (por ejemplo, describir el comportamiento de un personaje en un videojuego como impulsado por reglas y algoritmos).
- CT.L2:7 - Representa datos en una variedad de formas, incluyendo texto, sonidos, imágenes y números.
- CT.L2:8 - Usa representaciones visuales de estados de problemas, estructuras y datos (por ejemplo, gráficos, cuadros, diagramas de red, diagramas de flujo).
Estándares ISTE para estudiantes
1 - Creatividad e innovación
- 1.a - Aplica el conocimiento existente para generar nuevas ideas, productos o procesos.
- 1.b - Crea obras originales como medio de expresión personal o grupal.
- 1.c - Utiliza modelos y simulaciones para explorar sistemas y problemas complejos.
4 - Pensamiento crítico, resolución de problemas y toma de decisiones
- 4.b - Planifica y gestiona actividades para desarrollar una solución o completar un proyecto.
6 - Operaciones y conceptos de tecnología
- 6.a - Comprende y utiliza sistemas tecnológicos.
- 6.c - Solucionar problemas de sistemas y aplicaciones.
- 6.d - Transfiera el conocimiento actual al aprendizaje de nuevas tecnologías.
Normas básicas comunes para artes del lenguaje
SL - Hablar y escuchar
- 6.SL.1 - Participa de manera efectiva en una variedad de debates colaborativos (uno a uno, en grupos y dirigidos por maestros) con diversos compañeros sobre temas, textos y problemas de sexto grado, aprovechando las ideas de los demás y expresando las suyas con claridad.
- 7.SL.1 - Participa de manera efectiva en una variedad de debates colaborativos (uno a uno, en grupos y dirigidos por maestros) con diversos compañeros sobre temas, textos y problemas de séptimo grado, aprovechando las ideas de los demás y expresando las suyas con claridad.
Normas básicas comunes para matemáticas
MP - Prácticas matemáticas
- MP.1 - Entender problemas y no parar hasta resolverlos
- MP.2 - Razonar de manera abstracta y cuantitativa
- MP.5 - Utilizar las herramientas adecuadas de manera estratégica
- MP.6 - Estar atento a la precisión
- MP.7 - Buscar y usar estructuras
- MP.8 - Buscar y expresar regularidades en patrones de razonamiento
Lesson 4: Laboratorio de juegos
Normas de aprendizaje
Estándares para ciencias de la computación CSTA K-12 (2011)
CL - Colaboración
- CL.L1:6-02 - Utiliza los recursos en línea (por ejemplo, correo electrónico, debates en línea, entornos web colaborativos) para participar en actividades colaborativas de resolución de problemas con el fin de desarrollar soluciones o productos.
CPP - Práctica de computación y programación
- CPP.L1:3-01 - Utiliza los recursos tecnológicos para realizar investigaciones apropiadas para tu edad.
- CPP.L1:6-01 - Use recursos tecnológicos (por ejemplo, calculadoras, equipos de recopilación de datos, dispositivos móviles, videos, software educativo y herramientas web) para la resolución de problemas y el aprendizaje autodirigido.
- CPP.L1:6-06 - Implementa soluciones de problemas utilizando un lenguaje de programación visual basado en bloques.
- CPP.L2:3 - Diseña, desarrolla, publica y presenta productos (por ejemplo, páginas web, aplicaciones móviles, animaciones) utilizando recursos tecnológicos que demuestren y comuniquen conceptos curriculares.
CT - Pensamiento computacional
- CT.L2:12 - Usa la abstracción para descomponer un problema en subproblemas.
- CT.L2:7 - Representa datos en una variedad de formas, incluyendo texto, sonidos, imágenes y números.
Estándares ISTE para estudiantes
1 - Creatividad e innovación
- 1.a - Aplica el conocimiento existente para generar nuevas ideas, productos o procesos.
- 1.b - Crea obras originales como medio de expresión personal o grupal.
- 1.c - Utiliza modelos y simulaciones para explorar sistemas y problemas complejos.
2 - Comunicación y colaboración
- 2.a - Interactúa, colabora y publica con colegas, expertos u otras personas que empleen una variedad de entornos y medios digitales.
- 2.b - Comunica información e ideas de manera efectiva a múltiples audiencias utilizando una variedad de medios y formatos.
4 - Pensamiento crítico, resolución de problemas y toma de decisiones
- 4.b - Planifica y gestiona actividades para desarrollar una solución o completar un proyecto.
- 4.d - Utiliza múltiples procesos y perspectivas diversas para explorar soluciones alternativas.
6 - Operaciones y conceptos de tecnología
- 6.a - Comprende y utiliza sistemas tecnológicos.
- 6.c - Solucionar problemas de sistemas y aplicaciones.
- 6.d - Transfiera el conocimiento actual al aprendizaje de nuevas tecnologías.
Normas básicas comunes para artes del lenguaje
W - Escribir
- 11-12.W.6 - Utiliza la tecnología, incluida Internet, para producir, publicar y actualizar productos de escritura individuales o compartidos en respuesta a comentarios continuos, incluidos nuevos argumentos o información.
- 4.W.3 - Escribe narrativas para desarrollar experiencias o eventos reales o imaginarios utilizando técnicas efectivas, detalles descriptivos y secuencias de eventos claras.
- 6.W.6 - Utiliza la tecnología, incluida Internet, para producir y publicar escritos, así como para interactuar y colaborar con otros; demuestra un dominio suficiente de las habilidades de teclado para escribir un mínimo de tres páginas en una sola sesión.
- 7.W.3 - Escribe narrativas para desarrollar experiencias o eventos reales o imaginarios utilizando técnicas efectivas, detalles descriptivos relevantes y secuencias de eventos bien estructuradas.
- 7.W.6 - Utiliza la tecnología, incluida Internet, para producir y publicar escritos, y vincular y citar fuentes, así como para interactuar y colaborar con otros, incluso para vincular y citar fuentes.
- 8.W.6 - Utiliza la tecnología, incluida Internet, para producir y publicar escritos y presentar las relaciones entre información e ideas de manera eficiente, así como para interactuar y colaborar con otros.
- 9-10.W.6 - Utiliza la tecnología, incluida Internet, para producir, publicar y actualizar productos de escritura individuales o compartidos mediante el aprovechamiento de la capacidad de la tecnología para vincular a otra información y mostrar información de manera flexible y dinámica.
Normas básicas comunes para matemáticas
MP - Prácticas matemáticas
- MP.1 - Entender problemas y no parar hasta resolverlos
- MP.2 - Razonar de manera abstracta y cuantitativa
- MP.4 - Modelar a través de las matemáticas
- MP.5 - Utilizar las herramientas adecuadas de manera estratégica
- MP.6 - Estar atento a la precisión
- MP.7 - Buscar y usar estructuras
- MP.8 - Buscar y expresar regularidades en patrones de razonamiento
Lesson 5: Star Wars: cómo crear una galaxia a través del código
Lesson 6: Hora del Código MINECRAFT
Lesson 7: Introducción al Laboratorio de aplicaciones
Lesson 8: Fiesta de baile
Lesson 9: Inteligencia Artificial para océanos
Unit 2: Sin conexión
Lesson 1: Programación sin conexión: Mis amigos robóticos
Normas de aprendizaje
Estándares para ciencias de la computación CSTA K-12 (2017)
AP - Algoritmos y programación
- 1B-AP-11 - Descompone (desglosa) de los problemas en subproblemas más pequeños y manejables para facilitar el proceso de desarrollo del programa.
- 1B-AP-12 - Modifica, mezcla o incorpora partes de un programa existente en el propio trabajo, para desarrollar algo nuevo o agregar funciones más avanzadas.
- 1B-AP-15 - Prueba y depura (identifica y corrige errores) un programa o algoritmo para asegurarte de que se ejecuta según lo previsto.
Lesson 2: Compresión de texto
Normas de aprendizaje
Estándares para ciencias de la computación CSTA K-12 (2011)
CL - Colaboración
- CL.L2:3 - Colabora con compañeros, expertos y otras personas mediante prácticas colaborativas como la programación en parejas, trabajando en equipos de proyectos y participando en actividades de aprendizaje activo en grupo.
CPP - Práctica de computación y programación
- CPP.L2:4 - Demuestra una comprensión de los algoritmos y su aplicación práctica.
CT - Pensamiento computacional
- CT.L2:9 - Interactúa con modelos y simulaciones específicos de contenido (por ejemplo, ecosistemas, epidemias, dinámica molecular) para apoyar el aprendizaje y la investigación.
- CT.L3B:8 - Usa modelos y simulaciones para ayudar a formular, refinar y probar hipótesis científicas.
- CT.L3B:9 - Analiza datos e identifica patrones mediante modelado y simulación.
Principios de ciencias de la computación
2.1 - A variety of abstractions built upon binary sequences can be used to represent all digital data.
2.1.1 - Describe la variedad de abstracciones utilizadas para representar datos. [P3]
- 2.1.1A - Los datos digitales están representados por abstracciones en diferentes niveles.
- 2.1.1B - En los niveles inferiores, todos los datos digitales están representados por bits.
- 2.1.1C - En un nivel superior, los bits se agrupan para representar abstracciones, incluidos, entre otros, números, caracteres y color.
2.2 - Multiple levels of abstraction are used to write programs or create other computational artifacts
2.2.1 - Desarrolla una abstracción al escribir un programa o crear otros artefactos informáticos. [P2]
- 2.2.1B - Una abstracción extrae características comunes de ejemplos específicos para generalizar conceptos.
3.1 - People use computer programs to process information to gain insight and knowledge.
3.1.1 - Usa computadoras para procesar información, encontrar patrones y probar hipótesis sobre información procesada digitalmente para obtener información y conocimiento. [P4]
- 3.1.1A - Las computadoras se usan de forma iterativa e interactiva cuando se procesa información digital para obtener información y conocimiento.
- 3.1.1D - Se puede obtener información y conocimiento traduciendo y transformando información representada digitalmente.
- 3.1.1E - Los patrones pueden surgir cuando los datos se transforman utilizando herramientas computacionales.
3.1.2 - Colabora al procesar información para obtener información y conocimiento. [P6]
- 3.1.2A - La colaboración es una parte importante de la resolución de problemas basados en datos.
- 3.1.2B - La colaboración facilita la resolución de problemas computacionales mediante la aplicación de múltiples perspectivas, experiencias y conjuntos de habilidades.
- 3.1.2C - La comunicación entre los participantes que trabajan en problemas basados en datos da lugar a una mejor comprensión y conocimiento.
- 3.1.2D - La colaboración para desarrollar hipótesis y preguntas, y para probar hipótesis y responder preguntas sobre los datos, ayuda a los participantes a obtener información y conocimiento.
3.1.3 - Explica la comprensión y el conocimiento adquiridos de los datos procesados digitalmente mediante el uso de visualizaciones, anotaciones y lenguaje preciso. [P5]
- 3.1.3A - Las herramientas y el software de visualización pueden comunicar información sobre datos.
- 3.1.3E - La interactividad con los datos es un aspecto de la comunicación.
3.3 - There are trade offs when representing information as digital data.
3.3.1 - Analice cómo la representación, el almacenamiento, la seguridad y la transmisión de datos implican la manipulación computacional de la información. [P4]
- 3.3.1A - Las representaciones de datos digitales implican compensaciones relacionadas con problemas de almacenamiento, seguridad y privacidad.
Lesson 3: Cifrado simple
Normas de aprendizaje
Estándares para ciencias de la computación CSTA K-12 (2011)
CI - Impactos en la comunidad, globales y éticos
- CI.L3A:10 - Describe los problemas de seguridad y privacidad relacionados con las redes de computadoras.
CL - Colaboración
- CL.L2:2 - Diseña, desarrolla, publica y presenta productos en colaboración (por ejemplo, videos, podcasts, sitios web) utilizando recursos tecnológicos que demuestren y comuniquen el plan de estudios. conceptos.
CPP - Práctica de computación y programación
- CPP.L3A:9 - Explica los principios de seguridad examinando las técnicas de cifrado, criptografía y autenticación.
- CPP.L3B:5 - Implementa principios de seguridad mediante la implementación de estrategias de encriptación y autenticación.
CT - Pensamiento computacional
- CT.L3B:4 - Evaluar algoritmos por su eficiencia, corrección y claridad.
Principios de ciencias de la computación
1.2 - Computing enables people to use creative development processes to create computational artifacts for creative expression or to solve a problem.
1.2.2 - Crea un artefacto computacional mediante herramientas y técnicas informáticas para resolver un problema. [P2]
- 1.2.2A - Las herramientas y técnicas informáticas pueden mejorar el proceso de encontrar una solución a un problema.
3.3 - There are trade offs when representing information as digital data.
3.3.1 - Analice cómo la representación, el almacenamiento, la seguridad y la transmisión de datos implican la manipulación computacional de la información. [P4]
- 3.3.1B - Las preocupaciones de seguridad generan compensaciones en el almacenamiento y la transmisión de información.
- 3.3.1F - Las preocupaciones de seguridad y privacidad surgen con los datos que contienen información personal.
6.3 - Cybersecurity is an important concern for the Internet and the systems built on it.
6.3.1 - Identifica las inquietudes existentes sobre seguridad cibernética y las posibles opciones para abordar estos problemas con Internet y los sistemas basados en él. [P1]
- 6.3.1C - La implementación de la ciberseguridad tiene componentes de software, hardware y humanos.
- 6.3.1H - La criptografía es esencial para muchos modelos de ciberseguridad.
- 6.3.1I - La criptografía tiene una base matemática.
- 6.3.1K - El cifrado simétrico es un método de cifrado que involucra una clave para el cifrado y descifrado.
7.3 - Computing has a global affect -- both beneficial and harmful -- on people and society.
7.3.1 - Analiza los efectos beneficiosos y perjudiciales de la computación. [P4]
- 7.3.1G - Las preocupaciones de privacidad y seguridad surgen en el desarrollo y uso de sistemas y artefactos computacionales.
Lesson 4: Fiesta de baile: sin conexión
Normas de aprendizaje
Estándares para ciencias de la computación CSTA K-12 (2017)
AP - Algoritmos y programación
- 1A-AP-09 - Modela la forma en que los programas almacenan y manipulan datos utilizando números u otros símbolos para representar información.
- 1A-AP-11 - Descompone (desglosa) los pasos necesarios para resolver un problema en una secuencia precisa de instrucciones.
Oportunidades multidisciplinarias
Normas básicas comunes para artes del lenguaje
L - Idioma
- 2.L.6 - Usar palabras y frases adquiridas a través de conversaciones, lecturas y escucha de lecturas, y respuestas a textos, incluido el uso de adjetivos y adverbios para describir (por ejemplo, cuando otros niños están felices, eso me hace feliz).
SL - Hablar y escuchar
- 2.SL.1 - Participar en conversaciones grupales con diversos participantes sobre temas y textos de segundo grado con compañeros y adultos en grupos pequeños y más grandes.
- 2.SL.6 - Producir oraciones completas cuando sea apropiado para la tarea y la situación con el fin de proporcionar detalles o aclaraciones.
Normas básicas comunes para matemáticas
MP - Prácticas matemáticas
- MP.1 - Entender problemas y no parar hasta resolverlos
- MP.2 - Razonar de manera abstracta y cuantitativa
- MP.5 - Utilizar las herramientas adecuadas de manera estratégica
- MP.6 - Estar atento a la precisión
- MP.7 - Buscar y usar estructuras
Normas de ciencias de la próxima generación
ETS - Engineering in the Sciences
ETS1 - Diseño técnico
- K-2-ETS1-1 - Realizar preguntas, hacer observaciones y reunir información acerca de la situación que las personas quieren cambiar, para definir problemas simples que pueden ser solucionados a través del desarrollo de un objeto nuevo o mejorado.
- K-2-ETS1-3 - Analizar datos de pruebas de dos objetos diseñados para resolver el mismo problema y, así, comparar las fortalezas y debilidades del desempeño de cada uno.
Lesson 5: Our AI Code of Ethics
Normas de aprendizaje
Estándares para ciencias de la computación CSTA K-12 (2017)
IC - Impactos de la computación
- 2-IC-20 - Compare tradeoffs associated with computing technologies that affect people's everyday activities and career options.
- 2-IC-21 - Discuss issues of bias and accessibility in the design of existing technologies.