Introduzione (10 min)

Presentazione

Gli alunni metteranno insieme i nuovi cicli mentre e le nuove istruzioni condizionali se / altrimenti, in questa introduzione si ripasserà in generale cosa fanno questi blocchi.

Cicli Mentre

Chiedi agli alunni se ricordano cosa significa "mentre" in programmazione. Ripassa la definizione di un ciclo "mentre".

• Ciclo mentre: un ciclo che si ripete per tutto il tempo in cui una certa condizione risulta vera.

In questa serie di esercizi, in aggiunta ai cicli mentre, gli alunni faranno pratica con i cicli fino a che. Spiega agli alunni che i cicli mentre continuano a ripetere un codice per tutto il tempo in cui una certa condizione è vera, invece i cicli fino a che continuano finché una condizione non è vera (in altre parole, si ripetono per tutto il tempo in cui la condizione è falsa e si interrompono non appena diventa vera).

Ad esempio, in un ciclo mentre, lo zombi continuerà a camminare lungo un percorso mentre c'è strada davanti a lui. Con un ciclo fino a che, lo zombi continuerà a camminare in avanti fino a quando non raggiungerà il fiore alla fine del percorso. Tutto ciò verrà mostrato in dettaglio all'interno degli esercizi.

Istruzioni Se / Altrimenti

Chiedi agli alunni se ricordano cosa significano "se" e "altrimenti" in programmazione. Ripassa la definizione delle "istruzioni condizionali".

• Istruzioni condizionali: istruzioni eseguite solo quando determinate condizioni risultano vere.

Gli alunni useranno le istruzioni condizionali per verificare se c'è strada a destra o a sinistra. Spiega che le istruzioni condizionali sono estremamente flessibili e possono essere utilizzate in modo che il tuo programma possa adattarsi a quasi tutte le situazioni.

Ora tutti insieme

Chiedi alla classe di spiegare perché i cicli mentre sono istruzioni condizionali. In cosa differiscono dalle istruzioni se / altrimenti? Apri un confronto su quando usare i cicli mentre e quando usare le istruzioni se / altrimenti.

Attività principale (30 min)

Corso rapido - Sito web

Mettere insieme i concetti non è facile, ma con questo insieme di lezioni si ha lo scopo di collegare le istruzioni se / altrimenti con i cicli mentre per consentire agli studenti di scoprire le infinite possibilità di programmazione quando si usano le coppie. Se gli alunni hanno difficoltà a comprendere le somiglianze o le differenze tra le istruzioni sealtrimenti, i cicli mentre ed i cicli fino a che, invitali a tornare indietro e fare pratica con i precedenti esercizi che affrontavano i singoli concetti.

Conclusione (15 min)

Diario di bordo

Far scrivere agli alunni ciò che hanno appreso, perché è utile e come si sentono al riguardo, può aiutare a consolidare le conoscenze acquisite oggi e a creare un riferimento da consultare in futuro.

Spunti per il diario di bordo

• Di cosa trattava la lezione di oggi?
• Come ti sei sentito durante la lezione di oggi?
• Qual è la differenza tra un ciclo fino a che ed un ciclo mentre?
• Quale istruzione condizionale preferisci usare? Le istruzioni se / altrimenti, i cicli fino a che o i cicli mentre? Perché?

Approfondimenti

Il ballo di Simone - "fino a che"

Vai con la tua classe in un ampio spazio e chiedi agli alunni di mettersi in fila di fronte a te. Assicurati che ogni alunno possa vederti. Definisci alcuni cicli "fino a che" come:

• fino a che non alzo la mano destra, camminate verso di me;
• fino a che non dico "melanzane", camminate all'indietro nella mia direzione;
• fino a che non giro la testa a destra, camminate come i granchi.

Vince il primo alunno che ti raggiunge. Se c'è tempo, lascia che gli altri alunni ricoprano il ruolo di "Simone" di fronte alla classe.