Fondamenti di informatica 2017 Mappatura delle competenze

Mappatura delle competenze

CSTA K-12 Computer Science Standards (2017)

AP - Algoritmi e programmazione

1A-AP-11 - Individua (scompone) i passaggi necessari per risolvere un problema in una sequenza precisa di istruzioni.

Competenze interdisciplinari

Competenze linguistiche

L - Lingua

1.L.6 - Usare parole e frasi acquisite attraverso conversazioni, lettura, lettura e risposta a testi, incluso l'uso di congiunzioni ricorrenti per segnalare relazioni semplici (ad es. Perché).

SL - Parlare e ascoltare

1.SL.1 - Partecipare a conversazioni collaborative con diversi partner su argomenti e testi di prima elementare con colleghi e adulti in gruppi piccoli e più grandi.
1.SL.1.c - Porre domande per chiarire ogni confusione sugli argomenti e sui testi in discussione.
1.SL.2 - Porre e rispondere a domande su particolari chiave in un testo letto ad alta voce o informazioni esposte oralmente o attraverso altri media.
1.SL.5 - Aggiungere disegni o altre rappresentazioni visive alle descrizioni quando appropriato allo scopo di chiarire idee, pensieri ed emozioni.

Competenze matematiche

MD - Misure e dati

1.MD.2 - Esprime la lunghezza di un oggetto come un numero intero di unità di misura di lunghezza, ponendo più copie di un oggetto più corto (l'unità di misura) da un capo all'altro; capisce che la misura della lunghezza di un oggetto è il numero di unità di misura della stessa dimensione che lo ricopre

MP - Esercizi di matematica

MP.1 - Comprende il significato dei problemi e persevera nella loro soluzione.
MP.2 - Ragiona in modo astratto e quantitativo.
MP.6 - Punta alla precisione.
MP.7 - Cerca e fa uso di strutture.
MP.8 - Cerca ed esprime delle regolarità nel ragionamento ciclico.

Competenze scientifiche

ETS - Engineering in the Sciences

ETS1 - Progettazione

K-2-ETS1-1 - Porre domande, fare osservazioni e raccogliere informazioni su una situazione che le persone vogliono cambiare per definire un semplice problema che può essere risolto attraverso lo sviluppo di un oggetto o strumento nuovo o migliorato.
K-2-ETS1-2 - Sviluppare un semplice schizzo, disegno o modello fisico per illustrare come la forma di un oggetto lo aiuti a funzionare come necessario per risolvere un dato problema.
K-2-ETS1-3 - Analizzare i dati dai test di due oggetti progettati per risolvere lo stesso problema per confrontare i punti di forza e di debolezza di come ciascuno si comporta.

Mappatura delle competenze

CSTA K-12 Computer Science Standards (2017)

AP - Algoritmi e programmazione

1A-AP-11 - Individua (scompone) i passaggi necessari per risolvere un problema in una sequenza precisa di istruzioni.

Competenze interdisciplinari

Competenze linguistiche

L - Lingua

1.L.6 - Usare parole e frasi acquisite attraverso conversazioni, lettura, lettura e risposta a testi, incluso l'uso di congiunzioni ricorrenti per segnalare relazioni semplici (ad es. Perché).

SL - Parlare e ascoltare

1.SL.1 - Partecipare a conversazioni collaborative con diversi partner su argomenti e testi di prima elementare con colleghi e adulti in gruppi piccoli e più grandi.
1.SL.1.c - Porre domande per chiarire ogni confusione sugli argomenti e sui testi in discussione.
1.SL.2 - Porre e rispondere a domande su particolari chiave in un testo letto ad alta voce o informazioni esposte oralmente o attraverso altri media.
1.SL.5 - Aggiungere disegni o altre rappresentazioni visive alle descrizioni quando appropriato allo scopo di chiarire idee, pensieri ed emozioni.

Competenze matematiche

MD - Misure e dati

1.MD.2 - Esprime la lunghezza di un oggetto come un numero intero di unità di misura di lunghezza, ponendo più copie di un oggetto più corto (l'unità di misura) da un capo all'altro; capisce che la misura della lunghezza di un oggetto è il numero di unità di misura della stessa dimensione che lo ricopre

MP - Esercizi di matematica

MP.1 - Comprende il significato dei problemi e persevera nella loro soluzione.
MP.2 - Ragiona in modo astratto e quantitativo.
MP.6 - Punta alla precisione.
MP.7 - Cerca e fa uso di strutture.
MP.8 - Cerca ed esprime delle regolarità nel ragionamento ciclico.

Competenze scientifiche

ETS - Engineering in the Sciences

ETS1 - Progettazione

K-2-ETS1-1 - Porre domande, fare osservazioni e raccogliere informazioni su una situazione che le persone vogliono cambiare per definire un semplice problema che può essere risolto attraverso lo sviluppo di un oggetto o strumento nuovo o migliorato.
K-2-ETS1-2 - Sviluppare un semplice schizzo, disegno o modello fisico per illustrare come la forma di un oggetto lo aiuti a funzionare come necessario per risolvere un dato problema.
K-2-ETS1-3 - Analizzare i dati dai test di due oggetti progettati per risolvere lo stesso problema per confrontare i punti di forza e di debolezza di come ciascuno si comporta.

Mappatura delle competenze

CSTA K-12 Computer Science Standards (2017)

AP - Algoritmi e programmazione

1A-AP-08 - Modella i processi quotidiani creando e seguendo algoritmi (set di istruzioni dettagliate) per completare le attività.
1A-AP-09 - Modella il modo in cui i programmi memorizzano e manipolano i dati utilizzando numeri o altri simboli per rappresentare le informazioni.
1A-AP-11 - Individua (scompone) i passaggi necessari per risolvere un problema in una sequenza precisa di istruzioni.

Competenze interdisciplinari

Competenze linguistiche

L - Lingua

1.L.6 - Usare parole e frasi acquisite attraverso conversazioni, lettura, lettura e risposta a testi, incluso l'uso di congiunzioni ricorrenti per segnalare relazioni semplici (ad es. Perché).

SL - Parlare e ascoltare

1.SL.1 - Partecipare a conversazioni collaborative con diversi partner su argomenti e testi di prima elementare con colleghi e adulti in gruppi piccoli e più grandi.
1.SL.1.c - Porre domande per chiarire ogni confusione sugli argomenti e sui testi in discussione.
1.SL.2 - Porre e rispondere a domande su particolari chiave in un testo letto ad alta voce o informazioni esposte oralmente o attraverso altri media.
1.SL.5 - Aggiungere disegni o altre rappresentazioni visive alle descrizioni quando appropriato allo scopo di chiarire idee, pensieri ed emozioni.

Competenze matematiche

MD - Misure e dati

1.MD.2 - Esprime la lunghezza di un oggetto come un numero intero di unità di misura di lunghezza, ponendo più copie di un oggetto più corto (l'unità di misura) da un capo all'altro; capisce che la misura della lunghezza di un oggetto è il numero di unità di misura della stessa dimensione che lo ricopre

MP - Esercizi di matematica

MP.1 - Comprende il significato dei problemi e persevera nella loro soluzione.
MP.2 - Ragiona in modo astratto e quantitativo.
MP.3 - Costruisce argomentazioni valide e analizza in modo critico i ragionamenti degli altri.
MP.6 - Punta alla precisione.
MP.7 - Cerca e fa uso di strutture.
MP.8 - Cerca ed esprime delle regolarità nel ragionamento ciclico.

Competenze scientifiche

ETS - Engineering in the Sciences

ETS1 - Progettazione

K-2-ETS1-1 - Porre domande, fare osservazioni e raccogliere informazioni su una situazione che le persone vogliono cambiare per definire un semplice problema che può essere risolto attraverso lo sviluppo di un oggetto o strumento nuovo o migliorato.
K-2-ETS1-2 - Sviluppare un semplice schizzo, disegno o modello fisico per illustrare come la forma di un oggetto lo aiuti a funzionare come necessario per risolvere un dato problema.
K-2-ETS1-3 - Analizzare i dati dai test di due oggetti progettati per risolvere lo stesso problema per confrontare i punti di forza e di debolezza di come ciascuno si comporta.

LS - Life Science

LS1 - Dalle molecole agli organismi: strutture e processi

1-LS1-1 - Usa dei materiali per progettare la soluzione ad un certo problema umano, imitando il modo in cui le piante e/o gli animali usano le loro parti esterne per sopravvivere, crescere e soddisfare i loro bisogni.
1-LS1-2 - Legge testi ed usa i media per determinare modelli di comportamento di genitori e figli che aumentano la probabilità di sopravvivenza della prole. [Chiarimento: esempi di modelli di comportamento potrebbero essere i segnali che la prole invia (come piangere, muggire e altro)].

Mappatura delle competenze

CSTA K-12 Computer Science Standards (2017)

AP - Algoritmi e programmazione

1A-AP-11 - Individua (scompone) i passaggi necessari per risolvere un problema in una sequenza precisa di istruzioni.

Competenze interdisciplinari

Competenze linguistiche

L - Lingua

1.L.6 - Usare parole e frasi acquisite attraverso conversazioni, lettura, lettura e risposta a testi, incluso l'uso di congiunzioni ricorrenti per segnalare relazioni semplici (ad es. Perché).

SL - Parlare e ascoltare

1.SL.1 - Partecipare a conversazioni collaborative con diversi partner su argomenti e testi di prima elementare con colleghi e adulti in gruppi piccoli e più grandi.
1.SL.1.c - Porre domande per chiarire ogni confusione sugli argomenti e sui testi in discussione.
1.SL.2 - Porre e rispondere a domande su particolari chiave in un testo letto ad alta voce o informazioni esposte oralmente o attraverso altri media.
1.SL.5 - Aggiungere disegni o altre rappresentazioni visive alle descrizioni quando appropriato allo scopo di chiarire idee, pensieri ed emozioni.

Competenze matematiche

MD - Misure e dati

1.MD.2 - Esprime la lunghezza di un oggetto come un numero intero di unità di misura di lunghezza, ponendo più copie di un oggetto più corto (l'unità di misura) da un capo all'altro; capisce che la misura della lunghezza di un oggetto è il numero di unità di misura della stessa dimensione che lo ricopre

MP - Esercizi di matematica

MP.1 - Comprende il significato dei problemi e persevera nella loro soluzione.
MP.2 - Ragiona in modo astratto e quantitativo.
MP.5 - Utilizza strategicamente strumenti appropriati.
MP.6 - Punta alla precisione.
MP.7 - Cerca e fa uso di strutture.
MP.8 - Cerca ed esprime delle regolarità nel ragionamento ciclico.

Competenze scientifiche

ETS - Engineering in the Sciences

ETS1 - Progettazione

K-2-ETS1-1 - Porre domande, fare osservazioni e raccogliere informazioni su una situazione che le persone vogliono cambiare per definire un semplice problema che può essere risolto attraverso lo sviluppo di un oggetto o strumento nuovo o migliorato.
K-2-ETS1-2 - Sviluppare un semplice schizzo, disegno o modello fisico per illustrare come la forma di un oggetto lo aiuti a funzionare come necessario per risolvere un dato problema.

Mappatura delle competenze

CSTA K-12 Computer Science Standards (2017)

IC - Impatti dell'informatica

1B-IC-18 - Discutere delle tecnologie informatiche che hanno cambiato il mondo ed esprimere in che modo tali tecnologie influenzano e sono influenzate dalle abitudini culturali.

Competenze interdisciplinari

Competenze linguistiche

L - Lingua

1.L.6 - Usare parole e frasi acquisite attraverso conversazioni, lettura, lettura e risposta a testi, incluso l'uso di congiunzioni ricorrenti per segnalare relazioni semplici (ad es. Perché).

SL - Parlare e ascoltare

1.SL.1 - Partecipare a conversazioni collaborative con diversi partner su argomenti e testi di prima elementare con colleghi e adulti in gruppi piccoli e più grandi.
1.SL.1.b - Costruire sul discorso degli altri nelle conversazioni collegando i loro commenti alle osservazioni degli altri.
1.SL.2 - Porre e rispondere a domande su particolari chiave in un testo letto ad alta voce o informazioni esposte oralmente o attraverso altri media.

Competenze matematiche

MD - Misure e dati

1.MD.4 - Organizzare, rappresentare e interpretare i dati con un massimo di tre categorie; chiedere e rispondere a domande sul numero totale di punti dati, quanti in ciascuna categoria e quanti più o meno si trovano in una categoria piuttosto che in un'altra.

MP - Esercizi di matematica

MP.1 - Comprende il significato dei problemi e persevera nella loro soluzione.

Competenze scientifiche

ETS - Engineering in the Sciences

ETS1 - Progettazione

K-2-ETS1-1 - Porre domande, fare osservazioni e raccogliere informazioni su una situazione che le persone vogliono cambiare per definire un semplice problema che può essere risolto attraverso lo sviluppo di un oggetto o strumento nuovo o migliorato.

Mappatura delle competenze

CSTA K-12 Computer Science Standards (2017)

AP - Algoritmi e programmazione

1A-AP-09 - Modella il modo in cui i programmi memorizzano e manipolano i dati utilizzando numeri o altri simboli per rappresentare le informazioni.

Competenze interdisciplinari

Competenze linguistiche

L - Lingua

1.L.6 - Usare parole e frasi acquisite attraverso conversazioni, lettura, lettura e risposta a testi, incluso l'uso di congiunzioni ricorrenti per segnalare relazioni semplici (ad es. Perché).

SL - Parlare e ascoltare

1.SL.1 - Partecipare a conversazioni collaborative con diversi partner su argomenti e testi di prima elementare con colleghi e adulti in gruppi piccoli e più grandi.
1.SL.1.b - Costruire sul discorso degli altri nelle conversazioni collegando i loro commenti alle osservazioni degli altri.
1.SL.2 - Porre e rispondere a domande su particolari chiave in un testo letto ad alta voce o informazioni esposte oralmente o attraverso altri media.

Competenze matematiche

MD - Misure e dati

1.MD.4 - Organizzare, rappresentare e interpretare i dati con un massimo di tre categorie; chiedere e rispondere a domande sul numero totale di punti dati, quanti in ciascuna categoria e quanti più o meno si trovano in una categoria piuttosto che in un'altra.

MP - Esercizi di matematica

MP.1 - Comprende il significato dei problemi e persevera nella loro soluzione.
MP.2 - Ragiona in modo astratto e quantitativo.
MP.3 - Costruisce argomentazioni valide e analizza in modo critico i ragionamenti degli altri.
MP.5 - Utilizza strategicamente strumenti appropriati.
MP.6 - Punta alla precisione.
MP.7 - Cerca e fa uso di strutture.
MP.8 - Cerca ed esprime delle regolarità nel ragionamento ciclico.

Competenze scientifiche

ETS - Engineering in the Sciences

ETS1 - Progettazione

K-2-ETS1-1 - Porre domande, fare osservazioni e raccogliere informazioni su una situazione che le persone vogliono cambiare per definire un semplice problema che può essere risolto attraverso lo sviluppo di un oggetto o strumento nuovo o migliorato.
K-2-ETS1-2 - Sviluppare un semplice schizzo, disegno o modello fisico per illustrare come la forma di un oggetto lo aiuti a funzionare come necessario per risolvere un dato problema.

Mappatura delle competenze

CSTA K-12 Computer Science Standards (2017)

AP - Algoritmi e programmazione

1A-AP-09 - Modella il modo in cui i programmi memorizzano e manipolano i dati utilizzando numeri o altri simboli per rappresentare le informazioni.
1A-AP-11 - Individua (scompone) i passaggi necessari per risolvere un problema in una sequenza precisa di istruzioni.

Competenze interdisciplinari

Competenze linguistiche

L - Lingua

1.L.6 - Usare parole e frasi acquisite attraverso conversazioni, lettura, lettura e risposta a testi, incluso l'uso di congiunzioni ricorrenti per segnalare relazioni semplici (ad es. Perché).

SL - Parlare e ascoltare

1.SL.1 - Partecipare a conversazioni collaborative con diversi partner su argomenti e testi di prima elementare con colleghi e adulti in gruppi piccoli e più grandi.
1.SL.1.a - Seguire le regole concordate per le discussioni (ad esempio, ascoltare gli altri con attenzione, parlare uno alla volta degli argomenti e dei testi in discussione).
1.SL.1.b - Costruire sul discorso degli altri nelle conversazioni collegando i loro commenti alle osservazioni degli altri.
1.SL.1.c - Porre domande per chiarire ogni confusione sugli argomenti e sui testi in discussione.

Competenze matematiche

MP - Esercizi di matematica

MP.1 - Comprende il significato dei problemi e persevera nella loro soluzione.
MP.2 - Ragiona in modo astratto e quantitativo.
MP.5 - Utilizza strategicamente strumenti appropriati.
MP.6 - Punta alla precisione.
MP.7 - Cerca e fa uso di strutture.
MP.8 - Cerca ed esprime delle regolarità nel ragionamento ciclico.

OA - Operazioni e pensiero algebrico

1.OA.5 - Mettere in relazione il conteggio con l'addizione e la sottrazione (ad esempio, contando su 2 per aggiungere 2).
1.OA.6 - Aggiungere e sottrarre entro il numero 20, dimostrare padronanza nelle operazioni di addizione e sottrazione entro il numero 10. Usare strategie come contare; usare la tecnica degli "amici del 10" (ad esempio, 8 + 6 = 8 + 2 + 4 = 10 + 4 = 14); scomporre un numero per ricondursi a dieci (ad esempio, 13 – 4 = 13 – 3 – 1 = 10 – 1 = 9

Competenze scientifiche

ETS - Engineering in the Sciences

ETS1 - Progettazione

K-2-ETS1-1 - Porre domande, fare osservazioni e raccogliere informazioni su una situazione che le persone vogliono cambiare per definire un semplice problema che può essere risolto attraverso lo sviluppo di un oggetto o strumento nuovo o migliorato.

Mappatura delle competenze

CSTA K-12 Computer Science Standards (2017)

AP - Algoritmi e programmazione

1A-AP-09 - Modella il modo in cui i programmi memorizzano e manipolano i dati utilizzando numeri o altri simboli per rappresentare le informazioni.
1A-AP-11 - Individua (scompone) i passaggi necessari per risolvere un problema in una sequenza precisa di istruzioni.

Competenze interdisciplinari

Competenze linguistiche

L - Lingua

1.L.6 - Usare parole e frasi acquisite attraverso conversazioni, lettura, lettura e risposta a testi, incluso l'uso di congiunzioni ricorrenti per segnalare relazioni semplici (ad es. Perché).

SL - Parlare e ascoltare

1.SL.1 - Partecipare a conversazioni collaborative con diversi partner su argomenti e testi di prima elementare con colleghi e adulti in gruppi piccoli e più grandi.
1.SL.1.a - Seguire le regole concordate per le discussioni (ad esempio, ascoltare gli altri con attenzione, parlare uno alla volta degli argomenti e dei testi in discussione).
1.SL.1.b - Costruire sul discorso degli altri nelle conversazioni collegando i loro commenti alle osservazioni degli altri.
1.SL.1.c - Porre domande per chiarire ogni confusione sugli argomenti e sui testi in discussione.

Competenze matematiche

MP - Esercizi di matematica

MP.1 - Comprende il significato dei problemi e persevera nella loro soluzione.
MP.2 - Ragiona in modo astratto e quantitativo.
MP.5 - Utilizza strategicamente strumenti appropriati.
MP.6 - Punta alla precisione.
MP.7 - Cerca e fa uso di strutture.

OA - Operazioni e pensiero algebrico

1.OA.5 - Mettere in relazione il conteggio con l'addizione e la sottrazione (ad esempio, contando su 2 per aggiungere 2).
1.OA.6 - Aggiungere e sottrarre entro il numero 20, dimostrare padronanza nelle operazioni di addizione e sottrazione entro il numero 10. Usare strategie come contare; usare la tecnica degli "amici del 10" (ad esempio, 8 + 6 = 8 + 2 + 4 = 10 + 4 = 14); scomporre un numero per ricondursi a dieci (ad esempio, 13 – 4 = 13 – 3 – 1 = 10 – 1 = 9

Competenze scientifiche

ETS - Engineering in the Sciences

ETS1 - Progettazione

K-2-ETS1-1 - Porre domande, fare osservazioni e raccogliere informazioni su una situazione che le persone vogliono cambiare per definire un semplice problema che può essere risolto attraverso lo sviluppo di un oggetto o strumento nuovo o migliorato.

Mappatura delle competenze

CSTA K-12 Computer Science Standards (2017)

AP - Algoritmi e programmazione

1A-AP-09 - Modella il modo in cui i programmi memorizzano e manipolano i dati utilizzando numeri o altri simboli per rappresentare le informazioni.
1A-AP-10 - Sviluppa programmi con sequenze e cicli semplici, per esprimere idee o affrontare un problema.
1A-AP-11 - Individua (scompone) i passaggi necessari per risolvere un problema in una sequenza precisa di istruzioni.
1A-AP-14 - Debugging (identifica e correggi) errori in un algoritmo o in un programma che include sequenze e cicli semplici.

Competenze interdisciplinari

Competenze linguistiche

L - Lingua

1.L.6 - Usare parole e frasi acquisite attraverso conversazioni, lettura, lettura e risposta a testi, incluso l'uso di congiunzioni ricorrenti per segnalare relazioni semplici (ad es. Perché).

SL - Parlare e ascoltare

1.SL.1 - Partecipare a conversazioni collaborative con diversi partner su argomenti e testi di prima elementare con colleghi e adulti in gruppi piccoli e più grandi.
1.SL.1.a - Seguire le regole concordate per le discussioni (ad esempio, ascoltare gli altri con attenzione, parlare uno alla volta degli argomenti e dei testi in discussione).
1.SL.1.b - Costruire sul discorso degli altri nelle conversazioni collegando i loro commenti alle osservazioni degli altri.
1.SL.1.c - Porre domande per chiarire ogni confusione sugli argomenti e sui testi in discussione.

Competenze matematiche

MD - Misure e dati

1.MD.4 - Organizzare, rappresentare e interpretare i dati con un massimo di tre categorie; chiedere e rispondere a domande sul numero totale di punti dati, quanti in ciascuna categoria e quanti più o meno si trovano in una categoria piuttosto che in un'altra.

MP - Esercizi di matematica

MP.1 - Comprende il significato dei problemi e persevera nella loro soluzione.
MP.2 - Ragiona in modo astratto e quantitativo.
MP.3 - Costruisce argomentazioni valide e analizza in modo critico i ragionamenti degli altri.
MP.5 - Utilizza strategicamente strumenti appropriati.
MP.6 - Punta alla precisione.
MP.7 - Cerca e fa uso di strutture.
MP.8 - Cerca ed esprime delle regolarità nel ragionamento ciclico.

Competenze scientifiche

ETS - Engineering in the Sciences

ETS1 - Progettazione

K-2-ETS1-1 - Porre domande, fare osservazioni e raccogliere informazioni su una situazione che le persone vogliono cambiare per definire un semplice problema che può essere risolto attraverso lo sviluppo di un oggetto o strumento nuovo o migliorato.
K-2-ETS1-2 - Sviluppare un semplice schizzo, disegno o modello fisico per illustrare come la forma di un oggetto lo aiuti a funzionare come necessario per risolvere un dato problema.
K-2-ETS1-3 - Analizzare i dati dai test di due oggetti progettati per risolvere lo stesso problema per confrontare i punti di forza e di debolezza di come ciascuno si comporta.

Mappatura delle competenze

CSTA K-12 Computer Science Standards (2017)

AP - Algoritmi e programmazione

1A-AP-09 - Modella il modo in cui i programmi memorizzano e manipolano i dati utilizzando numeri o altri simboli per rappresentare le informazioni.
1A-AP-10 - Sviluppa programmi con sequenze e cicli semplici, per esprimere idee o affrontare un problema.
1A-AP-11 - Individua (scompone) i passaggi necessari per risolvere un problema in una sequenza precisa di istruzioni.
1A-AP-14 - Debugging (identifica e correggi) errori in un algoritmo o in un programma che include sequenze e cicli semplici.

Competenze interdisciplinari

Competenze linguistiche

L - Lingua

1.L.6 - Usare parole e frasi acquisite attraverso conversazioni, lettura, lettura e risposta a testi, incluso l'uso di congiunzioni ricorrenti per segnalare relazioni semplici (ad es. Perché).

SL - Parlare e ascoltare

1.SL.1 - Partecipare a conversazioni collaborative con diversi partner su argomenti e testi di prima elementare con colleghi e adulti in gruppi piccoli e più grandi.
1.SL.1.a - Seguire le regole concordate per le discussioni (ad esempio, ascoltare gli altri con attenzione, parlare uno alla volta degli argomenti e dei testi in discussione).
1.SL.1.b - Costruire sul discorso degli altri nelle conversazioni collegando i loro commenti alle osservazioni degli altri.
1.SL.1.c - Porre domande per chiarire ogni confusione sugli argomenti e sui testi in discussione.

Competenze matematiche

MP - Esercizi di matematica

MP.1 - Comprende il significato dei problemi e persevera nella loro soluzione.
MP.2 - Ragiona in modo astratto e quantitativo.
MP.4 - Modellare con la matematica
MP.5 - Utilizza strategicamente strumenti appropriati.
MP.6 - Punta alla precisione.
MP.7 - Cerca e fa uso di strutture.
MP.8 - Cerca ed esprime delle regolarità nel ragionamento ciclico.

OA - Operazioni e pensiero algebrico

1.OA.1 - Usa l'addizione e la sottrazione entro il numero 20 per risolvere problemi formulati a parole che coinvolgono situazioni in cui occorre aggiungere, sottrarre, mettere insieme, smontare e confrontare, con incognite in tutte le posizioni, ad es. usando oggetti, disegni ed equazioni

Competenze scientifiche

ETS - Engineering in the Sciences

ETS1 - Progettazione

K-2-ETS1-1 - Porre domande, fare osservazioni e raccogliere informazioni su una situazione che le persone vogliono cambiare per definire un semplice problema che può essere risolto attraverso lo sviluppo di un oggetto o strumento nuovo o migliorato.
K-2-ETS1-2 - Sviluppare un semplice schizzo, disegno o modello fisico per illustrare come la forma di un oggetto lo aiuti a funzionare come necessario per risolvere un dato problema.
K-2-ETS1-3 - Analizzare i dati dai test di due oggetti progettati per risolvere lo stesso problema per confrontare i punti di forza e di debolezza di come ciascuno si comporta.

Mappatura delle competenze

CSTA K-12 Computer Science Standards (2017)

AP - Algoritmi e programmazione

1A-AP-09 - Modella il modo in cui i programmi memorizzano e manipolano i dati utilizzando numeri o altri simboli per rappresentare le informazioni.
1A-AP-10 - Sviluppa programmi con sequenze e cicli semplici, per esprimere idee o affrontare un problema.
1A-AP-11 - Individua (scompone) i passaggi necessari per risolvere un problema in una sequenza precisa di istruzioni.
1A-AP-14 - Debugging (identifica e correggi) errori in un algoritmo o in un programma che include sequenze e cicli semplici.

Competenze interdisciplinari

Competenze linguistiche

L - Lingua

1.L.6 - Usare parole e frasi acquisite attraverso conversazioni, lettura, lettura e risposta a testi, incluso l'uso di congiunzioni ricorrenti per segnalare relazioni semplici (ad es. Perché).

Competenze matematiche

G - Geometria

1.G.1 - Distinguere tra attributi di definizione (ad esempio, i triangoli sono chiusi e trilaterali) rispetto agli attributi non definitivi (ad esempio, colore, orientamento, dimensione complessiva); costruire e disegnare forme per possedere attributi che definiscono.
1.G.2 - Compone forme bidimensionali (rettangoli, quadrati, trapezi, triangoli, semicerchi e quarti di cerchio) o tridimensionali (cubi, prismi rettangolari regolari, coni circolari regolari e cilindri circolari regolari) per creare una forma composita e comporre nuove forme a partire dalla forma composita.

MP - Esercizi di matematica

MP.1 - Comprende il significato dei problemi e persevera nella loro soluzione.
MP.2 - Ragiona in modo astratto e quantitativo.
MP.4 - Modellare con la matematica
MP.5 - Utilizza strategicamente strumenti appropriati.
MP.6 - Punta alla precisione.
MP.7 - Cerca e fa uso di strutture.
MP.8 - Cerca ed esprime delle regolarità nel ragionamento ciclico.

OA - Operazioni e pensiero algebrico

1.OA.1 - Usa l'addizione e la sottrazione entro il numero 20 per risolvere problemi formulati a parole che coinvolgono situazioni in cui occorre aggiungere, sottrarre, mettere insieme, smontare e confrontare, con incognite in tutte le posizioni, ad es. usando oggetti, disegni ed equazioni

Competenze scientifiche

ETS - Engineering in the Sciences

ETS1 - Progettazione

K-2-ETS1-1 - Porre domande, fare osservazioni e raccogliere informazioni su una situazione che le persone vogliono cambiare per definire un semplice problema che può essere risolto attraverso lo sviluppo di un oggetto o strumento nuovo o migliorato.
K-2-ETS1-2 - Sviluppare un semplice schizzo, disegno o modello fisico per illustrare come la forma di un oggetto lo aiuti a funzionare come necessario per risolvere un dato problema.
K-2-ETS1-3 - Analizzare i dati dai test di due oggetti progettati per risolvere lo stesso problema per confrontare i punti di forza e di debolezza di come ciascuno si comporta.

Mappatura delle competenze

CSTA K-12 Computer Science Standards (2017)

AP - Algoritmi e programmazione

1A-AP-09 - Modella il modo in cui i programmi memorizzano e manipolano i dati utilizzando numeri o altri simboli per rappresentare le informazioni.
1A-AP-11 - Individua (scompone) i passaggi necessari per risolvere un problema in una sequenza precisa di istruzioni.

Competenze interdisciplinari

Competenze linguistiche

L - Lingua

1.L.6 - Usare parole e frasi acquisite attraverso conversazioni, lettura, lettura e risposta a testi, incluso l'uso di congiunzioni ricorrenti per segnalare relazioni semplici (ad es. Perché).

SL - Parlare e ascoltare

1.SL.1 - Partecipare a conversazioni collaborative con diversi partner su argomenti e testi di prima elementare con colleghi e adulti in gruppi piccoli e più grandi.
1.SL.1.a - Seguire le regole concordate per le discussioni (ad esempio, ascoltare gli altri con attenzione, parlare uno alla volta degli argomenti e dei testi in discussione).
1.SL.1.b - Costruire sul discorso degli altri nelle conversazioni collegando i loro commenti alle osservazioni degli altri.
1.SL.1.c - Porre domande per chiarire ogni confusione sugli argomenti e sui testi in discussione.

Competenze matematiche

MP - Esercizi di matematica

MP.1 - Comprende il significato dei problemi e persevera nella loro soluzione.
MP.2 - Ragiona in modo astratto e quantitativo.
MP.6 - Punta alla precisione.
MP.7 - Cerca e fa uso di strutture.
MP.8 - Cerca ed esprime delle regolarità nel ragionamento ciclico.

Competenze scientifiche

ETS - Engineering in the Sciences

ETS1 - Progettazione

K-2-ETS1-1 - Porre domande, fare osservazioni e raccogliere informazioni su una situazione che le persone vogliono cambiare per definire un semplice problema che può essere risolto attraverso lo sviluppo di un oggetto o strumento nuovo o migliorato.
K-2-ETS1-2 - Sviluppare un semplice schizzo, disegno o modello fisico per illustrare come la forma di un oggetto lo aiuti a funzionare come necessario per risolvere un dato problema.
K-2-ETS1-3 - Analizzare i dati dai test di due oggetti progettati per risolvere lo stesso problema per confrontare i punti di forza e di debolezza di come ciascuno si comporta.

Mappatura delle competenze

CSTA K-12 Computer Science Standards (2017)

AP - Algoritmi e programmazione

1A-AP-09 - Modella il modo in cui i programmi memorizzano e manipolano i dati utilizzando numeri o altri simboli per rappresentare le informazioni.
1A-AP-11 - Individua (scompone) i passaggi necessari per risolvere un problema in una sequenza precisa di istruzioni.

Competenze interdisciplinari

Competenze linguistiche

L - Lingua

1.L.6 - Usare parole e frasi acquisite attraverso conversazioni, lettura, lettura e risposta a testi, incluso l'uso di congiunzioni ricorrenti per segnalare relazioni semplici (ad es. Perché).

SL - Parlare e ascoltare

1.SL.1 - Partecipare a conversazioni collaborative con diversi partner su argomenti e testi di prima elementare con colleghi e adulti in gruppi piccoli e più grandi.
1.SL.1.a - Seguire le regole concordate per le discussioni (ad esempio, ascoltare gli altri con attenzione, parlare uno alla volta degli argomenti e dei testi in discussione).
1.SL.1.b - Costruire sul discorso degli altri nelle conversazioni collegando i loro commenti alle osservazioni degli altri.
1.SL.1.c - Porre domande per chiarire ogni confusione sugli argomenti e sui testi in discussione.
1.SL.5 - Aggiungere disegni o altre rappresentazioni visive alle descrizioni quando appropriato allo scopo di chiarire idee, pensieri ed emozioni.

W - Scrivere

1.W.6 - Con una certa guida e il supporto di adulti, utilizzare la tecnologia, per produrre e pubblicare scritti, nonché per interagire e collaborare con i compagni.

Competenze matematiche

MP - Esercizi di matematica

MP.1 - Comprende il significato dei problemi e persevera nella loro soluzione.
MP.2 - Ragiona in modo astratto e quantitativo.
MP.4 - Modellare con la matematica
MP.5 - Utilizza strategicamente strumenti appropriati.
MP.6 - Punta alla precisione.
MP.7 - Cerca e fa uso di strutture.
MP.8 - Cerca ed esprime delle regolarità nel ragionamento ciclico.

OA - Operazioni e pensiero algebrico

1.OA.1 - Usa l'addizione e la sottrazione entro il numero 20 per risolvere problemi formulati a parole che coinvolgono situazioni in cui occorre aggiungere, sottrarre, mettere insieme, smontare e confrontare, con incognite in tutte le posizioni, ad es. usando oggetti, disegni ed equazioni

Competenze scientifiche

ETS - Engineering in the Sciences

ETS1 - Progettazione

K-2-ETS1-1 - Porre domande, fare osservazioni e raccogliere informazioni su una situazione che le persone vogliono cambiare per definire un semplice problema che può essere risolto attraverso lo sviluppo di un oggetto o strumento nuovo o migliorato.
K-2-ETS1-2 - Sviluppare un semplice schizzo, disegno o modello fisico per illustrare come la forma di un oggetto lo aiuti a funzionare come necessario per risolvere un dato problema.
K-2-ETS1-3 - Analizzare i dati dai test di due oggetti progettati per risolvere lo stesso problema per confrontare i punti di forza e di debolezza di come ciascuno si comporta.