Aquecimento (10 min)

Vocabulário

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O vocabulário desta lição tem uma palavra nova e importante:

Evento

Uma ação que faz com que algo aconteça.

### Aquecimento para eventos

• Introdução
  • Hoje vamos fazer uma festa dançante! Alguém tem um passo de dança favorito?
  • Vocês já assistiram a uma equipe de dança fazer uma apresentação de música em conjunto? Como ela mantém a sincronia?
    • Uma maneira de fazer isso pode ser planejar todos os passos com antecedência. É quase como se os dançarinos fossem programados! Os cientistas da computação chamariam isso de algoritmo, porque é uma lista de passos para realizar algo.
    • Outra forma de manter a sincronia é usar uma indicação que diga a todos quando mudar para um passo diferente. Todos ainda precisariam saber qual passo fazer e combinar o significado das indicações.
  • Se eu quiser que todos da turma batam palmas exatamente ao mesmo tempo, eu poderia fazer isso com uma contagem regressiva começando no “3”. (Experimente!)
  • Quando cheguei no “1”, esse foi o evento que deu o sinal para que vocês batessem palmas.
• Pergunte aos alunos se eles conseguem pensar em outros eventos que poderiam dar sinais.
  • Você pode lembrá-los de que não está falando de um evento como uma festa de aniversário ou uma excursão.
  • Se eles tiverem dificuldades, lembre-os de que um evento é uma ação que faz com que algo aconteça.
    • Soar um apito
    • Balançar uma bandeira
    • Dizer uma palavra mágica
    • Pressionar um botão
• Hoje vamos organizar nossa festa dançante usando eventos.

Atividade principal (25 min)

Orientações:

Ensaio da dança

[Lesson Tip][0]

É importante observar que cada passo é realizado de maneira contínua, mas também em pares esquerda/direita. Por exemplo: ao realizar o passo Bater palmas no alto, os alunos vão bater palmas uma vez à esquerda, uma vez à direita e, então, repetir o movimento até o início do próximo passo.

[/][0]

• Projete os slides de passos de dança na tela da sala de aula.
• Ensaie cada um dos passos até que os alunos se sintam seguros com eles.
  • Leve em consideração as expectativas que talvez você precise definir em termos de segurança e espaço pessoal.
• Quando chegar ao último slide, decida com a turma o que cada botão faz. Sugerimos:
  • Botão verde -> Palmas no alto
  • Botão laranja -> Dab dance
  • Botão azul-petróleo -> Estrela
  • Botão roxo -> Rolar
  • Botão rosa -> Isso ou aquilo
• Pratique tocando nos botões usando o projetor e fazendo com que a turma reaja.
• Avise a classe que sempre que você apertar um botão, isso será um “evento” que diz a eles o que devem começar a fazer na sequência.

Festa dançante

[Lesson Tip][1]

No início, dê tempo suficiente entre os pressionamentos de botões para que os alunos façam o passo de dança nas duas direções algumas vezes. Com o tempo, você pode fazer mais rápido.

[/][1]

• Comece a tocar algumas músicas.
  • Confira esta [spotify-playlist-pg-13][2]. Estamos usando versões de rádio seguras de todas as músicas. Com alunos mais novos, talvez você precise usar esta lista mais filtrada – [dance-party-playlist][3].
• Use os botões do controlador para fazer com que a turma troque de passos de dança enquanto a música toca.

Extensões

[Lesson Tip][4]

Fique à vontade para trocar as músicas ou reprogramar cada um dos seus eventos. Isso se chama iteração, uma parte muito importante do que os cientistas da computação fazem!

[/][4]

• Misture os passos de dança usando sugestões da turma. Estimule os alunos a ensinarem aos outros o que sabem.
  • Se apenas alguns alunos conseguirem fazer um passo complicado, você poderá torná-los os dançarinos principais em um determinado evento.
    • Por exemplo: pressionar um botão pode fazer com que três alunos comecem a fazer o fio dental, enquanto o restante da turma faz o passo rolar.

Encerramento (5 min)

Bate-papo relâmpago: O que aprendemos?

• Por que precisamos ser capazes de lidar com eventos em um programa?
• Em que outros tipos de evento você consegue pensar?

Viralize

A Hora do Código tem tudo a ver com criatividade, e mal podemos esperar para ver o que você vai criar! Compartilhe criações, fotos e vídeos dos alunos nas redes sociais! Professores, gravem sua sala de aula codificando uma dança ou fazendo a dança. Dê um toque especial ao seu vídeo acrescentando um [ending clip][0].

Lembre-se de incluir a hashtag #HourOfCode e nos marcar no Facebook, Twitter e Instagram. Pontos de bônus para quem marcar o artista cuja música os alunos usaram. A Code.org vai compartilhar novamente nossas postagens favoritas com milhões de seguidores.

[][1]

É claro, lembre-se de respeitar a política de redes sociais da sua escola.