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Unit 1: Conectado
Lesson 1: Escreva seu primeiro programa de computador
Adesão a Normas
Normas CSTA K-12 para Ciência da Computação (2011)
CD - Computadores e Dispositivos de Comunicação
- CD.L1:3-01 - Usar dispositivos com entradas e saídas padrão para operar com sucesso computadores e tecnologias relacionadas.
CI - Impactos Éticos, Globais e Comunitários
- CI.L1:3-01 - Praticar a cidadania digital responsável (comportamentos éticos e legais) no uso de software e sistemas de tecnologia.
CPP - Programação e Prática Computacional
- CPP.L1:6-01 - Usar recursos tecnológicos (por exemplo: calculadoras, sondas de coleta de dados, dispositivos móveis, vídeos, software educativo e ferramentas da web) para resolução de problemas e aprendizado autônomo.
- CPP.L1:6-06 - Implementar soluções de problemas usando uma linguagem de programação visual baseada em blocos.
Normas ISTE para Estudantes
1 - Criatividade e Inovação
- 1.a - Aplicar os conhecimento atuais para gerar novas ideias, produtos ou processos.
- 1.c - Usar modelos e simulações para investigar sistemas e problemas complexos.
4 - Pensamento Crítico, Solução de Problemas e Tomada de Decisões
- 4.b - Planejar e gerenciar atividades para desenvolver uma solução ou concluir um projeto.
6 - Conceitos e Operações Tecnológicas
- 6.a - Compreender e usar sistemas de tecnologia.
- 6.c - Solucionar problemas em sistemas e aplicativos.
- 6.d - Transferir os conhecimentos atuais para o aprendizado de novas tecnologias.
Normas de Língua e Literatura Inglesa do Núcleo Comum
L - Idioma
- 1.L.6 - Usar palavras e frases adquiridas por meio de conversas, ler e ouvir outras pessoas lendo e responder a textos, incluindo o uso de conjunções comuns para indicar relações simples (ex.: porque).
- 2.L.6 - Usar palavras e frases adquiridas por meio de conversas, ler e ouvir outras pessoas lendo e responder a textos, incluindo o uso de adjetivos e advérbios para fazer descrições (por exemplo: quando outras crianças estão felizes, isso me deixa feliz).
- 3.L.6 - Adquirir e usar com precisão palavras e frases conversacionais acadêmicas gerais e específicas de domínios, adequadas ao ano de escolaridade, incluindo as que sinalizam relações espaciais e temporais (por exemplo: depois do jantar naquela noite, fomos procurá-los).
RI - Lendo Informativos
- 11-12.RI.4 - Determinar o significado de palavras e frases conforme elas são usadas em um texto, inclusive em sentido figurado, conotativo e técnico; analisar como um autor usa e refina o significado de um ou mais termos-chave ao longo de um texto (por exemplo: como Madison define
SL - Falando e Escutando
- 1.SL.1 - Participar de conversas colaborativas com diversos parceiros sobre temas e textos do 1.º ano, com colegas e adultos, em grupos pequenos e maiores.
- 2.SL.1 - Participar de conversas colaborativas com diversos parceiros sobre temas e textos do 2.º ano, com colegas e adultos, em grupos pequenos e maiores.
- 3.SL.1 - Participar com eficácia de uma série de discussões colaborativas (individuais, em grupos e conduzidas por professores) com diversos parceiros sobre temas e textos do 3.º ano, dando continuidade às ideias dos outros e expressando suas próprias ideias com clareza.
Normas de Matemática do Núcleo Comum
MP - Práticas Matemáticas
- MP.1 - Compreender problemas e ter perseverança para resolvê-los
- MP.2 - Raciocinar de maneira abstrata e quantitativa
- MP.5 - Usar ferramentas adequadas de forma estratégica
- MP.6 - Dar atenção à precisão
- MP.7 - Buscar e fazer uso da estrutura
- MP.8 - Procurar e expressar regularidade em raciocínios repetidos
OA - Operações e Pensamento Algébrico
- 1.OA.1 - Usar soma e subtração até 20 para resolver problemas matemáticos que envolvam somar, retirar, combinar, separar e comparar, com incógnitas em todas as posições, utilizando, por exemplo, objetos, desenhos e equações com um símbolo no
- 2.OA.1 - Usar soma e subtração até 100 para resolver problemas matemáticos com uma e duas etapas que envolvam somar, retirar, combinar, separar e comparar, com incógnitas em todas as posições, utilizando, por exemplo, desenhos e equações com um sí
- 3.OA.3 - Usar multiplicação e divisão até 100 para resolver problemas matemáticos em situações que envolvam grupos iguais, matrizes e quantidades medidas, utilizando, por exemplo, desenhos e equações com um símbolo no lugar do número desconhecido para representar o problema
Lesson 2: Code with Anna and Elsa
Adesão a Normas
Normas CSTA K-12 para Ciência da Computação (2011)
CPP - Programação e Prática Computacional
- CPP.L1:3-02 - Usar recursos de multimídia adequados ao desenvolvimento (por exemplo: livros interativos e software educativo) para auxiliar o aprendizado em todo o currículo.
- CPP.L1:3-04 - Construir um conjunto de afirmações a serem representadas para realizar uma tarefa simples (por exemplo: instruções para uma tartaruga).
- CPP.L1:6-01 - Usar recursos tecnológicos (por exemplo: calculadoras, sondas de coleta de dados, dispositivos móveis, vídeos, software educativo e ferramentas da web) para resolução de problemas e aprendizado autônomo.
- CPP.L1:6-06 - Implementar soluções de problemas usando uma linguagem de programação visual baseada em blocos.
Normas ISTE para Estudantes
1 - Criatividade e Inovação
- 1.a - Aplicar os conhecimento atuais para gerar novas ideias, produtos ou processos.
- 1.c - Usar modelos e simulações para investigar sistemas e problemas complexos.
4 - Pensamento Crítico, Solução de Problemas e Tomada de Decisões
- 4.b - Planejar e gerenciar atividades para desenvolver uma solução ou concluir um projeto.
6 - Conceitos e Operações Tecnológicas
- 6.a - Compreender e usar sistemas de tecnologia.
- 6.c - Solucionar problemas em sistemas e aplicativos.
- 6.d - Transferir os conhecimentos atuais para o aprendizado de novas tecnologias.
Normas de Língua e Literatura Inglesa do Núcleo Comum
L - Idioma
- 11-12.L.6 - Adquirir e usar com precisão palavras e frases acadêmicas gerais e específicas de domínios, suficientes para ler, escrever, falar e ouvir no nível de preparação para a faculdade e a carreira; demonstrar independência na obtenção de conhecimentos de vocabulário ao considerar
- 4.L.6 - Adquirir e usar com precisão palavras e frases acadêmicas gerais e específicas de domínios, adequadas ao ano de escolaridade, incluindo as que indicam ações, emoções ou estados precisos (por exemplo: interrogado, lamentoso, balbuciante) e que são básicas em um determinado tema (por exemplo
- 5.L.6 - Adquirir e usar com precisão palavras e frases acadêmicas gerais e específicas de domínios, adequadas ao ano de escolaridade, incluindo as que indicam relações de contraste, adição e outras relações lógicas (por exemplo: no entanto, embora, entretanto, do mesmo modo, inclusive, além disso).
RI - Lendo Informativos
- 11-12.RI.4 - Determinar o significado de palavras e frases conforme elas são usadas em um texto, inclusive em sentido figurado, conotativo e técnico; analisar como um autor usa e refina o significado de um ou mais termos-chave ao longo de um texto (por exemplo: como Madison define
Normas de Matemática do Núcleo Comum
G - Geometria
- 7.G.2 - Desenhar (à mão livre, com régua e transferidor e com tecnologias) formas geométricas com determinadas condições. Concentrar-se na construção de triângulos a partir de três medidas de ângulos ou lados, observando quando as condições determinam um triângulo único, mais de um triângulo
MD - Dados e Medidas
- 4.MD.6 - Medir ângulos em graus com números inteiros usando um transferidor. Traçar ângulos com uma medida especificada.
MP - Práticas Matemáticas
- MP.1 - Compreender problemas e ter perseverança para resolvê-los
- MP.2 - Raciocinar de maneira abstrata e quantitativa
- MP.5 - Usar ferramentas adequadas de forma estratégica
- MP.6 - Dar atenção à precisão
- MP.7 - Buscar e fazer uso da estrutura
- MP.8 - Procurar e expressar regularidade em raciocínios repetidos
NBT - Números e Operações em Base Dez
- 4.NBT.4 - Somar e subtrair com facilidade números inteiros de vários dígitos usando o algoritmo padrão.
- 4.NBT.5 - Multiplicar um número inteiro de até quatro dígitos por um número inteiro de um dígito e multiplicar dois números de dois dígitos, usando estratégias baseadas no valor da posição e nas propriedades das operações. Ilustrar e explicar o cálculo usando equações
Lesson 3: Crie um Jogo do Flappy
Adesão a Normas
Normas CSTA K-12 para Ciência da Computação (2011)
CPP - Programação e Prática Computacional
- CPP.L1:6-06 - Implementar soluções de problemas usando uma linguagem de programação visual baseada em blocos.
CT - Pensamento Computacional
- CT.L2:1 - Usar os passos básicos da solução de problemas algorítmicos para criar soluções (por exemplo: declaração e investigação do problema, análise de instâncias de amostra, design, implementação de uma solução, testes e avaliação).
- CT.L2:12 - Usar a abstração para decompor um problema em subproblemas.
- CT.L2:6 - Descrever e analisar uma sequência de instruções sendo seguidas (por exemplo: descrever o comportamento de um personagem em um jogo, conforme acionado por regras e algoritmos).
- CT.L2:7 - Representar dados de diversas maneiras, incluindo textos, sons, imagens e números.
- CT.L2:8 - Usar representações visuais de estados, estruturas e dados de problemas (por exemplo: gráficos, tabelas, diagramas de rede e fluxogramas).
Normas ISTE para Estudantes
1 - Criatividade e Inovação
- 1.a - Aplicar os conhecimento atuais para gerar novas ideias, produtos ou processos.
- 1.b - Criar trabalhos originais como forma de expressão pessoal ou do grupo.
- 1.c - Usar modelos e simulações para investigar sistemas e problemas complexos.
4 - Pensamento Crítico, Solução de Problemas e Tomada de Decisões
- 4.b - Planejar e gerenciar atividades para desenvolver uma solução ou concluir um projeto.
6 - Conceitos e Operações Tecnológicas
- 6.a - Compreender e usar sistemas de tecnologia.
- 6.c - Solucionar problemas em sistemas e aplicativos.
- 6.d - Transferir os conhecimentos atuais para o aprendizado de novas tecnologias.
Normas de Língua e Literatura Inglesa do Núcleo Comum
SL - Falando e Escutando
- 6.SL.1 - Participar com eficácia de uma série de discussões colaborativas (individuais, em grupos e conduzidas por professores) com diversos parceiros sobre temas, textos e problemas do 6.º ano, dando continuidade às ideias dos outros e expressando suas próprias ideias com clareza.
- 7.SL.1 - Participar com eficácia de uma série de discussões colaborativas (individuais, em grupos e conduzidas por professores) com diversos parceiros sobre temas, textos e problemas do 7.º ano, dando continuidade às ideias dos outros e expressando suas próprias ideias com clareza.
Normas de Matemática do Núcleo Comum
MP - Práticas Matemáticas
- MP.1 - Compreender problemas e ter perseverança para resolvê-los
- MP.2 - Raciocinar de maneira abstrata e quantitativa
- MP.5 - Usar ferramentas adequadas de forma estratégica
- MP.6 - Dar atenção à precisão
- MP.7 - Buscar e fazer uso da estrutura
- MP.8 - Procurar e expressar regularidade em raciocínios repetidos
Lesson 4: PlayLab
Adesão a Normas
Normas CSTA K-12 para Ciência da Computação (2011)
CL - Colaboração
- CL.L1:6-02 - Usar recursos on-line (por exemplo: e-mails, discussões on-line e ambientes colaborativos na web) para participar de atividades colaborativas de solução de problemas com o propósito de desenvolver soluções ou produtos.
CPP - Programação e Prática Computacional
- CPP.L1:3-01 - Usar recursos tecnológicos para fazer pesquisas adequadas à idade.
- CPP.L1:6-01 - Usar recursos tecnológicos (por exemplo: calculadoras, sondas de coleta de dados, dispositivos móveis, vídeos, software educativo e ferramentas da web) para resolução de problemas e aprendizado autônomo.
- CPP.L1:6-06 - Implementar soluções de problemas usando uma linguagem de programação visual baseada em blocos.
- CPP.L2:3 - Criar, desenvolver, publicar e apresentar produtos (por exemplo: páginas web, aplicativos móveis ou animações) usando recursos tecnológicos que demonstrem e comuniquem conceitos do currículo.
CT - Pensamento Computacional
- CT.L2:12 - Usar a abstração para decompor um problema em subproblemas.
- CT.L2:7 - Representar dados de diversas maneiras, incluindo textos, sons, imagens e números.
Normas ISTE para Estudantes
1 - Criatividade e Inovação
- 1.a - Aplicar os conhecimento atuais para gerar novas ideias, produtos ou processos.
- 1.b - Criar trabalhos originais como forma de expressão pessoal ou do grupo.
- 1.c - Usar modelos e simulações para investigar sistemas e problemas complexos.
2 - Comunicação e Colaboração
- 2.a - Interagir, colaborar e publicar com colegas, especialistas ou outros, utilizando uma variedade de ambientes e meios digitais.
- 2.b - Comunicar informações e ideias de modo eficaz a vários públicos, usando uma variedade de meios e formatos.
4 - Pensamento Crítico, Solução de Problemas e Tomada de Decisões
- 4.b - Planejar e gerenciar atividades para desenvolver uma solução ou concluir um projeto.
- 4.d - Usar vários processos e diversas perspectivas para investigar soluções alternativas.
6 - Conceitos e Operações Tecnológicas
- 6.a - Compreender e usar sistemas de tecnologia.
- 6.c - Solucionar problemas em sistemas e aplicativos.
- 6.d - Transferir os conhecimentos atuais para o aprendizado de novas tecnologias.
Normas de Língua e Literatura Inglesa do Núcleo Comum
W - Escrevendo
- 11-12.W.6 - Usar tecnologias, inclusive a internet, para produzir, publicar e atualizar produtos de escrita individuais ou compartilhados em resposta a feedback contínuo, incluindo novos argumentos ou informações.
- 4.W.3 - Escrever narrativas para desenvolver experiências ou eventos reais ou imaginários usando técnicas eficazes, detalhes descritivos e sequências claras de eventos.
- 6.W.6 - Usar tecnologias, inclusive a internet, para produzir e publicar textos, bem como interagir e colaborar com outras pessoas; demonstrar um domínio suficiente de habilidades com o teclado, digitando no mínimo três páginas em uma única sessão.
- 7.W.3 - Escrever narrativas para desenvolver experiências ou eventos reais ou imaginários usando técnicas eficazes, detalhes relevantes e descritivos e sequências bem estruturadas de eventos.
- 7.W.6 - Usar tecnologias, inclusive a internet, para produzir e publicar textos, citando e colocando links para fontes, além de interagir e colaborar com outras pessoas, incluindo a disponibilização de links e citações de fontes.
- 8.W.6 - Usar tecnologias, inclusive a internet, para produzir e publicar textos e apresentar as relações entre informações e ideias com eficiência, além de interagir e colaborar com outras pessoas.
- 9-10.W.6 - Usar tecnologias, inclusive a internet, para produzir, publicar e atualizar produtos de escrita individuais ou compartilhados, aproveitando a capacidade da tecnologia de se vincular a outras informações e exibir informações com flexibilidade e dinamismo.
Normas de Matemática do Núcleo Comum
MP - Práticas Matemáticas
- MP.1 - Compreender problemas e ter perseverança para resolvê-los
- MP.2 - Raciocinar de maneira abstrata e quantitativa
- MP.4 - Modelar com a matemática
- MP.5 - Usar ferramentas adequadas de forma estratégica
- MP.6 - Dar atenção à precisão
- MP.7 - Buscar e fazer uso da estrutura
- MP.8 - Procurar e expressar regularidade em raciocínios repetidos
Lesson 5: Guerra nas Estrelas: Criando uma Galáxia com Código
Lesson 6: Hora do Código com MINECRAFT
Lesson 7: Intro to App Lab
Lesson 8: Festa
Lesson 9: IA para Oceanos
Unit 2: Desconectado
Lesson 1: Programação Desconectada: Revezamento de meus Amigos Robôs
Adesão a Normas
Normas CSTA K-12 para Ciência da Computação (2017)
AP - Algoritmos e Programação
- 1B-AP-11 - Decompor (desmembrar) problemas em subproblemas menores e gerenciáveis, para facilitar o processo de desenvolvimento de programas.
- 1B-AP-12 - Modificar, combinar ou incorporar partes de um programa existente no próprio trabalho, a fim de desenvolver algo novo ou acrescentar recursos mais avançados.
- 1B-AP-15 - Testar e depurar (identificar e corrigir erros) um programa ou algoritmo, para garantir que ele seja executado conforme o esperado.
Lesson 2: Compactação de Texto
Adesão a Normas
Normas CSTA K-12 para Ciência da Computação (2011)
CL - Colaboração
- CL.L2:3 - Colaborar com colegas, especialistas e outras pessoas usando práticas colaborativas, como programação em pares, trabalho em equipes de projeto e participação em atividades de aprendizado ativo em grupo.
CPP - Programação e Prática Computacional
- CPP.L2:4 - Demonstrar compreensão de algoritmos e sua aplicação prática.
CT - Pensamento Computacional
- CT.L2:9 - Interagir com modelos e simulações de conteúdo específico (por exemplo: ecossistemas, epidemias, dinâmica molecular) para apoiar o aprendizado e pesquisas.
- CT.L3B:8 - Usar modelos e simulações para ajudar a formular, aperfeiçoar e testar hipóteses científicas.
- CT.L3B:9 - Analisar dados e identificar padrões por meio de modelagem e simulação.
Princípios de Ciência da Computação
2.1 - A variety of abstractions built upon binary sequences can be used to represent all digital data.
2.1.1 - Descreva a variedade de abstrações usadas para representar dados. [P3]
- 2.1.1A - Os dados digitais são representados por abstrações em diferentes níveis.
- 2.1.1B - No nível mais baixo, todos os dados digitais são representados por bits.
- 2.1.1C - Em um nível mais alto, os bits são agrupados para representar abstrações, incluindo, entre outros, números, caracteres e cores.
2.2 - Multiple levels of abstraction are used to write programs or create other computational artifacts
2.2.1 - Desenvolva uma abstração ao escrever um programa ou criar outros artefatos computacionais. [P2]
- 2.2.1B - Uma abstração extrai características comuns de exemplos específicos a fim de generalizar conceitos.
3.1 - People use computer programs to process information to gain insight and knowledge.
3.1.1 - Use computadores para processar informações, encontrar padrões e testar hipóteses sobre informações processadas digitalmente para obter ideias e conhecimento. [P4]
- 3.1.1A - Os computadores são usados de maneira iterativa e interativa ao processar informações digitais para fazer descobertas e adquirir conhecimentos.
- 3.1.1D - É possível fazer descobertas e adquirir conhecimentos por meio da interpretação e transformação de informações representadas digitalmente.
- 3.1.1E - Podem surgir padrões quando os dados são transformados usando ferramentas computacionais.
3.1.2 - Colabore ao processar informações para obter ideias e conhecimento. [P6]
- 3.1.2A - A colaboração é uma parte importante da solução de problemas baseados em dados.
- 3.1.2B - A colaboração facilita a solução de problemas computacionais pela aplicação de várias perspectivas, experiências e conjuntos de habilidades.
- 3.1.2C - A comunicação entre os participantes que trabalham em problemas baseados em dados permite fazer mais descobertas e adquirir conhecimentos aprimorados.
- 3.1.2D - A colaboração para o desenvolvimento de hipóteses e perguntas e para testar hipóteses e responder a perguntas sobre dados ajuda os participantes a fazerem descobertas e adquirirem conhecimentos.
3.1.3 - Explique as ideias e o conhecimento obtidos de dados processados digitalmente ao usar as visualizações apropriadas, notações e linguagem precisa. [P5]
- 3.1.3A - Ferramentas e software de visualização podem comunicar informações sobre dados.
- 3.1.3E - A interatividade com os dados é um aspecto da comunicação.
3.3 - There are trade offs when representing information as digital data.
3.3.1 - Analyze how data representation, storage, security, and transmission of data involve computational manipulation of information. [P4]
- 3.3.1A - As representações de dados digitais envolvem vantagens e desvantagens relacionadas a preocupações com o armazenamento, a segurança e a privacidade.
Lesson 3: Criptografia Simples
Adesão a Normas
Normas CSTA K-12 para Ciência da Computação (2011)
CI - Impactos Éticos, Globais e Comunitários
- CI.L3A:10 - Descrever problemas de segurança e privacidade relacionados a redes de computadores.
CL - Colaboração
- CL.L2:2 - Criar, desenvolver, publicar e apresentar produtos de forma colaborativa (por exemplo: vídeos, podcasts ou sites) usando recursos tecnológicos que demonstrem e comuniquem conceitos do currículo.
CPP - Programação e Prática Computacional
- CPP.L3A:9 - Explicar os princípios de segurança analisando técnicas de criptografia e autenticação.
- CPP.L3B:5 - Implantar princípios de segurança implementando estratégias de criptografia e autenticação.
CT - Pensamento Computacional
- CT.L3B:4 - Avalie a eficiência, exatidão e clareza de algoritmos.
Princípios de Ciência da Computação
1.2 - Computing enables people to use creative development processes to create computational artifacts for creative expression or to solve a problem.
1.2.2 - Crie um artefato computacional usando ferramentas e técnicas de computação para solucionar um problema. [P2]
- 1.2.2A - Ferramentas e técnicas computacionais podem aprimorar o processo de busca de uma solução para um problema.
3.3 - There are trade offs when representing information as digital data.
3.3.1 - Analyze how data representation, storage, security, and transmission of data involve computational manipulation of information. [P4]
- 3.3.1B - Preocupações com a segurança geram vantagens e desvantagens no armazenamento e na transmissão de informações.
- 3.3.1F - Preocupações com a segurança e a privacidade surgem com dados que contenham informações pessoais.
6.3 - Cybersecurity is an important concern for the Internet and the systems built on it.
6.3.1 - Identifique questões de segurança cibernética existentes e opções prováveis para abordar estes problemas com a Internet e os sistemas nela desenvolvidos. [P1]
- 6.3.1C - A implementação da segurança cibernética abrange componentes de software, hardware e humanos.
- 6.3.1H - A criptografia é essencial para muitos modelos de segurança cibernética.
- 6.3.1I - A criptografia tem uma base matemática.
- 6.3.1K - A criptografia simétrica é um método de criptografia que envolve uma chave para criptografia e descriptografia.
7.3 - Computing has a global affect -- both beneficial and harmful -- on people and society.
7.3.1 - Analise os efeitos benéficos e nocivos da computação. [P4]
- 7.3.1G - Preocupações com a privacidade e a segurança surgem no desenvolvimento e uso de artefatos e sistemas computacionais.
Lesson 4: Festa: Desconectada
Adesão a Normas
Normas CSTA K-12 para Ciência da Computação (2017)
AP - Algoritmos e Programação
- 1A-AP-09 - Modelar a forma como os programas armazenam e manipulam dados, usando números ou outros símbolos para representar informações.
- 1A-AP-11 - Decompor (desmembrar) os passos necessários para resolver um problema em uma sequência precisa de instruções.
Oportunidades Interdisciplinares
Normas de Língua e Literatura Inglesa do Núcleo Comum
L - Idioma
- 2.L.6 - Usar palavras e frases adquiridas por meio de conversas, ler e ouvir outras pessoas lendo e responder a textos, incluindo o uso de adjetivos e advérbios para fazer descrições (por exemplo: quando outras crianças estão felizes, isso me deixa feliz).
SL - Falando e Escutando
- 2.SL.1 - Participar de conversas colaborativas com diversos parceiros sobre temas e textos do 2.º ano, com colegas e adultos, em grupos pequenos e maiores.
- 2.SL.6 - Produzir frases completas, quando adequado à tarefa e à situação, para fornecer detalhes ou esclarecimentos solicitados.
Normas de Matemática do Núcleo Comum
MP - Práticas Matemáticas
- MP.1 - Compreender problemas e ter perseverança para resolvê-los
- MP.2 - Raciocinar de maneira abstrata e quantitativa
- MP.5 - Usar ferramentas adequadas de forma estratégica
- MP.6 - Dar atenção à precisão
- MP.7 - Buscar e fazer uso da estrutura
Normas de Ciência da Próxima Geração
ETS - Engineering in the Sciences
ETS1 - Design de Engenharia
- K-2-ETS1-1 - Fazer perguntas e observações e coletar informações sobre uma situação que as pessoas desejam mudar, para definir um problema simples que possa ser resolvido por meio do desenvolvimento de uma ferramenta ou objeto novo ou aprimorado.
- K-2-ETS1-3 - Analisar dados de testes de dois objetos projetados para resolver o mesmo problema e comparar os pontos fortes e fracos do desempenho de cada um.
Lesson 5: Our AI Code of Ethics
Adesão a Normas
Normas CSTA K-12 para Ciência da Computação (2017)
IC - Impactos da Computação
- 2-IC-20 - Compare tradeoffs associated with computing technologies that affect people's everyday activities and career options.
- 2-IC-21 - Discuss issues of bias and accessibility in the design of existing technologies.