Lesson 2: 댄스 파티

Overview

이 수업에서 모든 연령층의 학습자들은 안전하고 도움을 받을 수 있는 환경에서 코딩과 컴퓨터 공학 입문을 체험하게 됩니다. 이 수업은 모든 연령층의 학습자를 위해 고안되었으나 읽기 능력이 필요합니다. 이 활동에서 사용하는 도구는 음악에 반응하므로 소리가 필요합니다.

Purpose

이 수업은 코딩과 이벤트 프로그래밍 (블록을 사용하는)의 핵심 CS 개념을 소개하고 있습니다.

Agenda

평가 (2 분)

시작하기(5분)

활동 (30-45 분)

랩 최대 (5 분)

Extended Learning

Objectives

Students will be able to:

  • Define “coding” and “computer science”
  • Identify key computer science vocabulary
  • Make connections between computer science concepts and the real world
  • Identify places to go to continue learning computer science and coding

Preparation

아워 오브 코드 (Hour of Code) 1주일 전

  • 아워 오브 코드 행사를 계획하려면 아워 오브 코드 교사 가이드성공적인 교사들의 모범 사례를 검토해 보세요.
  • 만약 교실 지원 및 할인된 포스터를 받거나 로봇 기념품을(미국에만 해당됨)을 받고 싶다면 아워 오브 코드 행사에 등록하세요.
  • 온라인 튜토리얼을 스스로 검토하고 완료하세요: 댄스 파티
  • 학생들에게 완성해 보라고 하기 전에 먼저 시험 삼아 해보세요. 여러분의 기술을 확인해 보고 아워 오브 코드를 진행하기 전에 문제를 해결해야 할지 결정하세요.
  • 미리 아워 오브 코드 행사 전, 이 수업을 지도하길 원하는지 그렇지 않은지 결정하려면 보조 수업 계획인 ”거대한 댄스 파티"을 검토해 보세요.

아워 오브 코드 하루 전

  • 수업을 완료한 학생은 수료증을 받아야 합니다. 아워 오브 코드 마지막 수업에 수료증 수여를 원활하게 하기 위해 미리 한 부 인쇄해주세요.
  • (선택사항) 학생들이 수업에 사용할 헤드폰을 가져오도록 장려해 주세요.

Vocabulary

  • 코딩하다 - (동사) 코드를 쓰다, 컴퓨터를 위한 지시 사항을 쓰다.
  • Debugging - Finding and fixing problems in an algorithm or program.
  • 프로그램  -  기계가 작동할 수 있는 코드로 쓰인 알고리즘.

Support

Report a Bug

Teaching Guide

평가 (2 분)

학생들에게 "난리치지 마시오"라는 마인드 맵이나 노트를 "컴퓨터 과학" 마인드 맵에 나가는 경로에 배치하도록 하십시오. CS가 무엇이며 왜 중요한지에 대한 훌륭한 아이디어를 보드에 입력하십시오.

시작하기(5분)

무대 설정

학생들을 반갑게 맞이하고 당일의 활동을 간략하게 소개합니다.

[교육 팁][0]

시간이 있고 학생들이 연결되지 않은 활동을 하도록 시키고자 한다면 코드 이벤트 시간 전에 댄스 파티 언플러그"의 시행을 고려하세요. 이 간략한 강의는 학생들에게 다양한 댄스를 유발시키는 아이디어를 제공합니다.

[/][0]

Remarks

오늘 우리는 정말 창의적인 업무를 할 것입니다. 창의력을 발휘하는 가장 좋은 방법은 무엇입니까?

학생들에게 예술, 무용, 음악, 작문과 같은 창의성을 표현하는 방법을 공유하도록 권장합니다.

교육 팁

코드 작성에 익숙하지 않은 경우 코드 시간을 소개하는 한 가지 방법은 [우리의 영감을 주는 비디오][4] 중 하나를 보여주는 것입니다. 학생들이 영감을 얻는다고 생각되는 것 하나를 선택하고 지금 공유하십시오. 중급 학습자는 [시간의 코드는 여기][5]를 제안합니다.

오늘 우리는 "코드"라는 컴퓨터가 이해할 수 있는 단어로 창의력을 발휘할 것입니다. 사용하는 도료의 색상 유형을 선택하거나 작성한 단어의 종류를 통해 창의력을 발휘하거나 작성하는 방식과 사람들이 그에 반응하는 방식을 통해 당신의 독창성을 표현할 수 있는 기회가 될 수 있습니다!

일어나서 춤춰라. 창조적인 방식으로 코딩과 춤을 결합할 수 있는 방법을 오늘 알게 될 것이라고 학급에 발표합니다. 아이들에게 기분 전환을 위해 10 초 동안 자신의 치실을 하거나, 가볍게 두드리거나, 독창적인 춤 동작을 하도록 요청하십시오. 이 [dance-party-playlist][6]의 노래를 연주하면 시작하는데 도움이됩니다. 학급의 활동을 동영상으로 녹화하십시오.

활동 (30-45 분)

랩 최대 (5 분)

보고

"오늘 활동 중에서 무엇이 제일 즐거웠나요?" 또는 "창의성과 컴퓨터 과학 사이의 연관성은 무엇인가요?"와 같은 여러 답변이 있는 제안을 하십시오.

축하

이번 주에 CS 교육 주간 행사이기 때문에 오늘 1시간짜리 코딩을 하고 있으며, 전 세계 수백만 명의 다른 학생들도 이번 주에 수업을 배우고 있습니다. 세계적인 운동에 학생들이 참여하게 된 것을 축하해주십시오.

각 학생들의 이름을 새긴 인증서를 주십시오.

다음 단계

학생들이 오늘의 활동을 즐겼다면 계속해서 코드를 작성할 수 있는 많은 옵션이 있음을 학생들에게 알리십시오. 학생들이 code.org/learn을 방문하여 옵션 목록을 볼것을 권장하거나 다음 확장 활동을 계획하고 있다면 학생들에게 강의실에서 다음 학습 시 참석할 것을 알려주십시오.

Extended Learning

코드의 시간을 너머

코드 강의가 끝나면 K-5 교실에서 컴퓨터 과학을 계속 가르칠 수 있는 방법이 많이 있습니다. 다음은 몇 가지 아이디어입니다:

  • ** [코드 스튜디오 컴퓨터 과학 기초 과정][0] 과정을 가르치십시오 **. 이 4 가지 과정은 청소년 학습자를 대상으로합니다. 학생들은 그들에게 코딩을 하는 일련의 퍼즐을 통해 학습을 하고 교육자는 학습을 생생하게 하는데 도움될 수 있는 학습 계획을 마련하기 위해 노력합니다. Code.org는 이러한 과정을 위한 전문 개발을 무료로 제공하기 위한 온라인 또는 오프라인 과정을 제공합니다.
  • 오늘 귀하가 확인한 코딩 경력을 알아보십시오. [Sharemylesson.com][1]에서 경력 연구 프로젝트 계획에 대한 자료를 찾으십시오.
  • ** 컴퓨터 과학 전문가를 초대하여 학급에 자신의 업무 **에 대해 이야기하십시오. 근처에 아시는 컴퓨터 과학자가 없으신가요? Code.org’s and Skype's Guest Speakers in Computer Science 프로그램에 가입하세요.

Standards Alignment

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CSTA K-12 Computer Science Standards (2011)

CPP - Computing Practice & Programming
  • CPP.L1:3-02 - Use developmentally appropriate multimedia resources (e.g., interactive books and educational software) to support learning across the curriculum.
  • CPP.L1:3-04 - Construct a set of statements to be acted out to accomplish a simple task (e.g., turtle instructions).
  • CPP.L1:6-01 - Use technology resources (e.g., calculators, data collection probes, mobile devices, videos, educational software and web tools) for problem-solving and self-directed learning.
  • CPP.L1:6-06 - Implement problem solutions using a block based visual programming language.

ISTE Standards for Students

1 - Creativity and Innovation
  • 1.a - Apply existing knowledge to generate new ideas, products, or processes.
  • 1.c - Use models and simulations to explore complex systems and issues.
4 - Critical Thinking, Problem Solving, and Decision Making
  • 4.b - Plan and manage activities to develop a solution or complete a project.
6 - Technology Operations and Concepts
  • 6.a - Understand and use technology systems.
  • 6.c - Troubleshoot systems and applications.
  • 6.d - Transfer current knowledge to learning of new technologies.

Common Core English Language Arts Standards

L - Language
  • 11-12.L.6 - Acquire and use accurately general academic and domain-specific words and phrases, sufficient for reading, writing, speaking, and listening at the college and career readiness level; demonstrate independence in gathering vocabulary knowledge when consider
  • 4.L.6 - Acquire and use accurately grade-appropriate general academic and domain-specific words and phrases, including those that signal precise actions, emotions, or states of being (e.g., quizzed, whined, stammered) and that are basic to a particular topic (e.g
  • 5.L.6 - Acquire and use accurately grade-appropriate general academic and domain-specific words and phrases, including those that signal contrast, addition, and other logical relationships (e.g., however, although, nevertheless, similarly, moreover, in addition).
RI - Reading Informational
  • 11-12.RI.4 - Determine the meaning of words and phrases as they are used in a text, including figurative, connotative, and technical meanings; analyze how an author uses and refines the meaning of a key term or terms over the course of a text (e.g., how Madison define

Common Core Math Standards

G - Geometry
  • 7.G.2 - Draw (freehand, with ruler and protractor, and with technology) geometric shapes with given conditions. Focus on constructing triangles from three measures of angles or sides, noticing when the conditions determine a unique triangle, more than one triangl
MD - Measurement And Data
  • 4.MD.6 - Measure angles in whole-number degrees using a protractor. Sketch angles of specified measure.
MP - Math Practices
  • MP.1 - Make sense of problems and persevere in solving them
  • MP.2 - Reason abstractly and quantitatively
  • MP.5 - Use appropriate tools strategically
  • MP.6 - Attend to precision
  • MP.7 - Look for and make use of structure
  • MP.8 - Look for and express regularity in repeated reasoning
NBT - Number And Operations In Base Ten
  • 4.NBT.4 - Fluently add and subtract multi-digit whole numbers using the standard algorithm.
  • 4.NBT.5 - Multiply a whole number of up to four digits by a one-digit whole number, and multiply two two-digit numbers, using strategies based on place value and the properties of operations. Illustrate and explain the calculation by using equations, rectangular ar